以“愛(ài)國(guó)”為話題的高考寫(xiě)作素材
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的以“愛(ài)國(guó)”為話題的高考寫(xiě)作素材，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【主題闡釋】
愛(ài)國(guó)：
愛(ài)國(guó)是千百年固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的情感。古今中外，多少仁人志士，為了拯救祖國(guó)于水深火熱之中，為了捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為了祖國(guó)的繁榮發(fā)展，拋頭顱，灑熱血，拒理力爭(zhēng)，出力流汗，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人之歌。
我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。這是一代偉人鄧小平的肺腑之言；天下興亡，匹夫有責(zé)。這是清代顧炎武在大聲疾呼；祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。這是音樂(lè)家肖邦在用心靈彈唱；為了國(guó)家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧v然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰。那是果戈理立下的誓言……
少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們更應(yīng)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
【事實(shí)素材】
1、錢學(xué)森回來(lái)了
我國(guó)當(dāng)代杰出的科學(xué)家中，有三位姓錢的人物：錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)，人稱三錢。他們都是出國(guó)留學(xué)后，懷著報(bào)效祖國(guó)的赤子之心回來(lái)的。其中錢學(xué)森的經(jīng)歷最為驚險(xiǎn)。
錢學(xué)森在美國(guó)度過(guò)了20年，在航空科學(xué)上取得了卓越的成就，成為有名的火箭專家，為美國(guó)的軍事科學(xué)做出了貢獻(xiàn)。1949年，他得知新中國(guó)成立了，非常興奮，決定回國(guó)參加建設(shè)�？墒敲绹�(guó)方面敵視中國(guó)，怕錢學(xué)森回國(guó)對(duì)他們不利，就千方百計(jì)地阻撓。美國(guó)海軍次長(zhǎng)還惡狠狠地說(shuō)：我寧肯把他槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國(guó)。他知道的太多了，一個(gè)人可頂五個(gè)師的兵力！于是，美方無(wú)中生有，說(shuō)錢學(xué)森是中國(guó)間諜，把他逮捕關(guān)押，后來(lái)雖然釋放了，可又遭到嚴(yán)密監(jiān)視。
錢學(xué)森沒(méi)有屈服，向美方提出嚴(yán)正抗議，回國(guó)的決心更大了。他在家里放好三只小箱子，準(zhǔn)備隨時(shí)啟程。后來(lái)在中國(guó)政府的過(guò)問(wèn)下，被美方扣留了5年的錢學(xué)森終于在1955年搭乘輪船回國(guó)了。他來(lái)到廣場(chǎng)，興奮地說(shuō)：我相信我一定能回來(lái)，現(xiàn)在終于回來(lái)了！
錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)導(dǎo)彈和航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是最有聲望的科學(xué)家之一。
2、陳天華遙寄血書(shū)
革命家陳天華，在日本留學(xué)時(shí)，聽(tīng)到沙俄軍隊(duì)侵占滿洲，無(wú)能的清政府又要同沙俄私訂喪權(quán)辱國(guó)條約的消息后，他悲憤欲絕，立即在留學(xué)生中召開(kāi)拒俄大會(huì)，組織拒俄義勇軍，準(zhǔn)備回國(guó)參戰(zhàn)。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指書(shū)寫(xiě)救國(guó)血書(shū)，在血書(shū)里陳述亡國(guó)的悲慘，當(dāng)亡國(guó)奴的辛酸，鼓舞同胞起來(lái)戰(zhàn)斗……他一連寫(xiě)了幾十張，終因流血過(guò)多而暈倒，可嘴里還在不停地喊：救國(guó)！救國(guó)！
別人把他救醒后，他堅(jiān)持把血書(shū)一份一份裝入信封，從萬(wàn)里迢迢的日本寄回國(guó)內(nèi)。讀到的人無(wú)不感動(dòng)。
3、周恩來(lái)的故園情
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞《折柳》，誰(shuí)人不起故園情。這首唐詩(shī)寫(xiě)盡了古往今來(lái)游子思鄉(xiāng)的纏綿和苦澀。一代偉人周恩來(lái)一生戎馬倥傯，胸懷世界，為中國(guó)人民的革命和建設(shè)事業(yè)，為世界和平事業(yè)，奉獻(xiàn)出了畢生的精力。他從12歲離開(kāi)淮安直到生命的最后一刻，整整66年都沒(méi)能回故鄉(xiāng)一次。但他的心靈深處，卻時(shí)常眷念著故鄉(xiāng)的風(fēng)情長(zhǎng)物，牽掛著故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，惦記著故鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
他曾深情回憶童年時(shí)的夢(mèng)想和樂(lè)趣，回憶小時(shí)候在故鄉(xiāng)澆過(guò)的菜園、栽下的臘梅、游玩的文渠、放飛風(fēng)箏的鎮(zhèn)淮樓；他關(guān)心故鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為淮安的發(fā)展出謀劃策；他與來(lái)自家鄉(xiāng)的演員拉家常……
1960年1月，周恩來(lái)在上海開(kāi)會(huì)，曾打算抽空回家鄉(xiāng)看看。后來(lái)，他接到毛澤東主席來(lái)電，要他立即趕回北京�；剜l(xiāng)的計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)了，機(jī)組人員就在飛機(jī)途經(jīng)淮安上空時(shí)，特意低空飛行，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，讓周恩來(lái)看一看闊別50年的故土和新貌。身邊工作人員注意到周恩來(lái)凝視機(jī)窗下這片大地，默默沉思。他一定是看到了自己乘舟北上的古運(yùn)河，看到了收藏著他童年夢(mèng)想的鎮(zhèn)淮樓和文通塔。飛機(jī)掠過(guò)淮安古城的上空，又全速飛向北京。這是周恩來(lái)離開(kāi)故鄉(xiāng)之后，離家最近的一次……
【理論素材】
1、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源�！芏鱽�(lái)
2、人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮�！焯亓�
3、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。——司馬遷
4、一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青�！懹�
5、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步�！斞�
6、恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭�！櫜�
7、我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了它，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作�！徒�
8、我死以后，把我的骨灰送到家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親。——彭德懷
9、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！鸥�
10、錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮�！A羅庚
【實(shí)戰(zhàn)演練】
祖國(guó)是什么？祖國(guó)是悠久綿長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，是歷經(jīng)風(fēng)雨的崢嶸歲月，是灑滿血淚的興衰史卷；祖國(guó)是危難時(shí)刻眾志成城的信念，是忍辱負(fù)重勇往直前的意志，是百折不撓自強(qiáng)不息的精神；祖國(guó)是英雄豪杰施展才華的舞臺(tái)，是文人墨客抒發(fā)情懷的詩(shī)篇，是丹青高手筆下的壯麗畫(huà)卷；祖國(guó)是炎黃子孫報(bào)效國(guó)家的行動(dòng)，是僑胞游子思鄉(xiāng)涌出的淚水，是華夏兒女企盼統(tǒng)一的心愿，祖國(guó)是升旗時(shí)的一個(gè)個(gè)敬禮，是奧運(yùn)會(huì)上一幕幕激情，是神七騰空時(shí)一片片歡呼……
請(qǐng)以我愛(ài)你，祖國(guó)為話題寫(xiě)一篇作文，自由立意，除詩(shī)歌外體裁不限，不得套作、仿作，600字以上。
【技法點(diǎn)撥】
素材一講述了著名科學(xué)家錢學(xué)森欣聞新中國(guó)成立，放棄優(yōu)厚條件，沖破種種阻力，毅然回國(guó)效力的故事，拳拳愛(ài)國(guó)之心躍然紙上，令人感動(dòng)。在寫(xiě)作愛(ài)國(guó)、拒絕名利誘惑、勇敢、堅(jiān)持等主題的作文時(shí)，既可直接引用，也可進(jìn)行概括性引用。
素材二講述的是革命家陳天華遙寄血書(shū)回國(guó)的故事，折射出了仁人志士強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。這則素材，可用在愛(ài)國(guó)、救國(guó)等主題的作文中，既可作為議論文的論據(jù)進(jìn)行使用，也可在記敘中加以引用，還可以作為愛(ài)國(guó)散文中的一個(gè)鏡頭。
素材三講述的是周恩來(lái)牽掛故鄉(xiāng)的故事，雖然他從12歲離開(kāi)淮安后，整整66年沒(méi)能回故鄉(xiāng)一次，但他的心卻緊緊和故鄉(xiāng)貼在一起，非常感人。這則素材可用于思鄉(xiāng)、敬業(yè)等主題的作文，引用時(shí)先要對(duì)素材進(jìn)行縮編。
【作文展示】
一捧家鄉(xiāng)的泥土
一
表哥就要去美國(guó)留學(xué)了，這一去也許就是兩三年，也許就是數(shù)十年。大姨說(shuō)，不少中國(guó)孩子出國(guó)留學(xué)，學(xué)成后就留在那邊工作，好多年都不回來(lái)。
望著大姨哭得紅腫的眼睛，我們也跟著抹眼淚。表哥卻一臉嘲諷之意。我知道他心里一定在笑我們兒女情長(zhǎng)、婆婆媽媽。他心里滿懷對(duì)未來(lái)的憧憬，恨不得立即飛到那所心儀的大學(xué)，哪里懂得家里人的擔(dān)憂呀。
可是再擔(dān)心，再依依不舍，表哥出國(guó)求學(xué)已是鐵定之事。隨著分別的日子越來(lái)越近，我的心越來(lái)越難過(guò)。我想起了許多表哥帶我一起玩耍的往事，釣魚(yú)、放風(fēng)箏、游泳……更想起表哥利用假期幫我補(bǔ)習(xí)功課的鏡頭，淚水禁不住直往下流。我得給表哥送份禮物，讓他記住家鄉(xiāng)，記住親人。
送什么呢？鋼筆、書(shū)、小鑰匙扣……這些都太俗氣了。苦思冥想中，我突然想起曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，說(shuō)一個(gè)年輕人出國(guó)，他的母親送了一捧家鄉(xiāng)的泥土給他，希望他永遠(yuǎn)不要忘記故土。我茅塞頓開(kāi)，立即行動(dòng)……
二
飛機(jī)終于升空，舷窗外的藍(lán)天真美，那潔白的云朵好像就在身邊游走似的，真想伸手去和它們握握手。
對(duì)了，剛才在機(jī)場(chǎng)，表弟送我一個(gè)精致的信封，說(shuō)是送給我的禮物，并要我登機(jī)后才能看。這個(gè)小精靈，一臉的淚花，仿佛生離死別似的，他到底送的啥呀？
打開(kāi)信封，一個(gè)小紅布袋映入眼簾，這里面裝著什么呢？對(duì)，還有一張信紙，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：
親愛(ài)的表哥：你就要出國(guó)了，我想送你一份禮物，思來(lái)想去，我決定送你家鄉(xiāng)的一小捧黑土，希望你要永遠(yuǎn)記住故土，記住我們，早點(diǎn)學(xué)成回來(lái)。我還請(qǐng)班上的女同學(xué)在小布袋上繡了一只‘雄雞’，那是中國(guó)地圖，地圖上‘畫(huà)圈’的地方，就是我們的家鄉(xiāng)了……
解開(kāi)小布袋，黑油油的泥土呈現(xiàn)在眼前，一股熟悉的味道鉆入鼻孔，直入心扉。我不禁想起了故鄉(xiāng)那片廣袤的田野，想起了在那片土地上辛苦勞作的人們。我還想起了錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)等許多科學(xué)家的名字，當(dāng)年，他們都曾胸懷理想出國(guó)，然后又懷著報(bào)效祖國(guó)的赤子之心回來(lái)的……
淚水奪眶而出，故鄉(xiāng)、親人，可不就是培育我長(zhǎng)大的一片沃土。我下定決心，不管飛得多遠(yuǎn)、多高，也要心系這片土地，回到她的懷抱。
點(diǎn)評(píng)：
這篇作文可謂亮點(diǎn)紛呈。首先是立意高。通過(guò)我給表哥送的禮物&&一包泥土，既表達(dá)了祖國(guó)親人對(duì)赴海外求學(xué)學(xué)子的深情期盼，更表達(dá)了海外學(xué)子對(duì)親人、對(duì)故土、對(duì)祖國(guó)的不離不棄之情。這樣的主旨，怎不令人刮目？其次是構(gòu)思巧妙。文章分兩個(gè)板塊，先以表弟的口吻，講述表哥求學(xué)，家人難舍難分，表弟決定送上一份特殊禮物的故事，層層鋪墊，設(shè)疑激趣。接著以表哥的口吻，講述了飛機(jī)上讀信看禮物的經(jīng)過(guò)，真情在字里行間流淌，令人動(dòng)容。第三，表達(dá)流暢自如，描寫(xiě)生動(dòng)傳神，多處運(yùn)用聯(lián)想，豐富了文章的內(nèi)容。最后，寓意深，作文最后說(shuō)故鄉(xiāng)、親人，可不就是培育我長(zhǎng)大的一片沃土賦予了泥土更深的寓意，令人回味無(wú)窮。
作者在記敘過(guò)程中，巧妙地將錢學(xué)森等科學(xué)家當(dāng)年回國(guó)的故事引入文中，雖是簡(jiǎn)單一筆，卻為最后我暗下決心提供了必要的鋪墊，并深化了主題。
作文寫(xiě)作技巧
�。ㄒ唬┳魑挠�(xùn)練三部曲
1、切實(shí)組織、落實(shí)好“每周一抄”作文活動(dòng)。要求學(xué)生每周必須從無(wú)論那類報(bào)刊雜志或其他作文書(shū)上抄錄一篇自己最喜歡的文章，長(zhǎng)短不限。但書(shū)寫(xiě)要工整，字跡要清楚，無(wú)錯(cuò)漏，無(wú)重復(fù)。每隔一周我們便抽一節(jié)晚自習(xí)課出來(lái)讓學(xué)生到講臺(tái)上朗讀�！叭治恼缕叻肿x”，讓學(xué)生從聽(tīng)讀中感受文字的優(yōu)美，情感的真摯，意境的深遠(yuǎn)，或者摘抄者審美水平的高低。在朗讀過(guò)程中，老師可適時(shí)地插入必要的評(píng)說(shuō)。學(xué)期末，分組交流、篩選，組建“特色短文”專集。
2、指導(dǎo)訓(xùn)練好兩周一次的自由作文。我們規(guī)定雙周的晚自習(xí)是學(xué)生的自由作文時(shí)間。作文字?jǐn)?shù)必須在700字或800字以上，至于擬什么題目，選什么題材，確定什么樣的主題，則是學(xué)生自己的事。對(duì)于實(shí)在無(wú)話可說(shuō)的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)話題，讓學(xué)生選用。最后必須強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成，批改前由科代表檢查。
3、確保三周一次的大作文訓(xùn)練有計(jì)劃、有主題、有目標(biāo)、有實(shí)效。一是與教材單元同步的作文訓(xùn)練活動(dòng)。現(xiàn)行高中教材每?jī)?cè)有六個(gè)單元的同步作文訓(xùn)練，每個(gè)訓(xùn)練單元又有不同的目標(biāo)側(cè)重和主題定位。二是教師自已設(shè)計(jì)的下水專題。教師在教學(xué)活動(dòng)中，可結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際，有計(jì)劃地設(shè)計(jì)下水專題，把自已有特色、能在某方面給學(xué)生寫(xiě)作以借鑒的文章作為下水示范作文拋出來(lái)，確定必要的專練題目，配以必要的指導(dǎo)步驟。在訓(xùn)練中，既確保按時(shí)，又力爭(zhēng)有效。
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1、教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)交叉批改學(xué)生作文。學(xué)生每寫(xiě)完一篇文章，教師要及時(shí)組織學(xué)生批改。批改方式分兩種，一是班內(nèi)交叉；二是班與班交叉。高一時(shí)，批改標(biāo)準(zhǔn)不宜太高，因?yàn)檫@是學(xué)生從初中到高中的過(guò)渡時(shí)期。我們規(guī)定，凡書(shū)寫(xiě)工整、字?jǐn)?shù)符合要求的作文均視為及格。然后，擬題不好或題目格式不對(duì)，扣0~5分；書(shū)寫(xiě)（包括錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）不規(guī)范扣0~5分；語(yǔ)言表達(dá)（包括病句較多、語(yǔ)言不簡(jiǎn)明、不得體、不生動(dòng)、缺乏文采等）扣0~15分；言之無(wú)物扣0~15分�？偡忠�100分計(jì)。批改者要逐項(xiàng)標(biāo)明扣分情況，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，把實(shí)得分寫(xiě)在題目右邊。如果批改者認(rèn)為那篇文章太好，值得一讀，就在分?jǐn)?shù)旁邊寫(xiě)上“好”字。最后寫(xiě)上姓名、日期。 高二、高三總分按60分計(jì)，并嚴(yán)格按照近年來(lái)的高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)生改完后，教師再將作文本全數(shù)收起，逐一檢查學(xué)生的作文情況和批改情況，從中選擇一、二篇有代表性的作進(jìn)一步修改，并將原文和修改文一同打印出來(lái)，讓學(xué)生在比較中進(jìn)行修改評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從對(duì)比中思考老師這樣修改的原因，領(lǐng)會(huì)修改作文的基本方法。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生提出新的修改建議。如果教師認(rèn)為有值得修改打造的文章，就指導(dǎo)作者進(jìn)行深度修改，最后由教師修改定稿。
�。ㄈ┖米魑氖占⒋蛴�、點(diǎn)評(píng)、推薦發(fā)表一條龍
1、收集。教師將自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)生平時(shí)作文中的優(yōu)秀作文收集起來(lái)，或者抽調(diào)一、二節(jié)課，讓學(xué)生分組交叉欣賞作文，推薦好作品；有時(shí)也可以讓學(xué)生自己把他滿意的作文抄過(guò)來(lái)，讓老師選用。
2、打印。教師將從學(xué)生那里收來(lái)的作文進(jìn)行第二次篩選。把自己最滿意的作文打印出來(lái)，組建學(xué)生作文專集。
3、點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)有特色的學(xué)生作文予以點(diǎn)評(píng)。這不單是對(duì)現(xiàn)成作文的一種評(píng)價(jià)，更重要的，是對(duì)他們以后寫(xiě)作文的一種潛在的導(dǎo)向。
4、推薦發(fā)表。教師把學(xué)生的精品作文有計(jì)劃地發(fā)表在網(wǎng)上，與其他地方的老師和學(xué)生交流。機(jī)會(huì)成熟時(shí)，推薦到相關(guān)雜志社發(fā)表。
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