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高考寫(xiě)作素材:民間工藝

時(shí)間:2022-08-29 01:31:00 素材

高考寫(xiě)作素材:民間工藝

  名作鏈接

高考寫(xiě)作素材:民間工藝

  只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng),左手伸到桌子下邊,打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái),幾個(gè)手指飛快捏弄,比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停,他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)賬。

  吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

  ――摘自《俗世奇人〈泥人張〉》

  課本鏈接

  《核舟記》

  1.傳承文化,美化人類家園。五千年中華文明,積淀了許多人類寶貴的文化遺產(chǎn)。泥塑藝術(shù),是這些文化遺產(chǎn)中的重要一支。文化遺產(chǎn)是人類的寶貴財(cái)富,傳承它們,不僅有助于輝耀人類文明,而且可以裝點(diǎn)美化我們的家園。因此,保護(hù)文化遺產(chǎn),傳承人類文明,是我們這一代人義不容辭的責(zé)任。

  2.弘揚(yáng)傳統(tǒng),古老文化發(fā)春華。傳統(tǒng)節(jié)日,是我們民族的古老文化之一。我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造了人類文明,推動(dòng)了民族進(jìn)步的車(chē)輪。這是我們民族為世界留下的彌足珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),作為子孫后代的我們,不僅要保護(hù)好這些遺產(chǎn),還要發(fā)掘它,弘揚(yáng)它,利用它豐富我們的社會(huì),促進(jìn)我們進(jìn)步。

  佳作展示

  捏彩泥的老爺爺

  在語(yǔ)文課本上得知有個(gè)叫“泥人張”的老前輩,捏泥人的手藝相當(dāng)精湛,但一直無(wú)法親眼瞧見(jiàn)!笆弧逼陂g看了一位老爺爺?shù)牟誓嗍炙,才深深體會(huì)到了我國(guó)民間藝術(shù)的魅力。

  老爺爺看上去早已過(guò)了古稀之年,但身子骨卻很硬朗,他坐著個(gè)小馬扎在路邊支起個(gè)小攤,上面插著五顏六色的各種各樣的彩泥作品,煞是好看,吸引了不少圍觀的人們。只聽(tīng)得圍觀者你一言我一語(yǔ)地贊嘆著一件件杰作,好奇地睜大眼睛,想看個(gè)究竟。

  老爺爺可奇怪了,一言不發(fā),價(jià)錢(qián)只寫(xiě)在一個(gè)小木板子上,旁邊放個(gè)鐵罐,這是什么意思啊?老爺爺嫻熟地拿出一塊彩泥,不緊不慢地捏了起來(lái)。據(jù)說(shuō)這些作品的原料居然是上了色的糯米制成的,這可真是太神奇了!這時(shí),圍觀的人不但沒(méi)有減少,反而更多了。個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那在手中不停變動(dòng)的彩泥。那彩泥是從一個(gè)小鐵盒中拿出的,揪下一點(diǎn),放在掌心搓成條,滾成圓,攆成片,在一陣眼花繚亂,目不暇接地操作后,一件作品又誕生了。這是奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一的妮妮,雖然不過(guò)六七厘米,但有板有眼,栩栩如生,引得旁邊人的們一陣陣叫好。

  這時(shí),老爺爺開(kāi)口了:“這些小玩意兒啊,定型后三五年都不會(huì)裂開(kāi),老祖輩傳下的手藝不能扔了,但咱也得與時(shí)俱進(jìn)啊!這些福娃就是我老頭子對(duì)奧運(yùn)會(huì)的祝福了!”這一番話博得了在場(chǎng)所有人的掌聲和喝彩。

  接著才知道,原來(lái)看好哪個(gè)作品,就把錢(qián)扔在鐵罐子里,帶走就行了。老爺爺不是為了靠這個(gè)賺錢(qián),而是真心希望捏彩泥的手藝可以傳承下去,不會(huì)被人們遺忘。后來(lái),老爺爺還說(shuō)如果真能那樣,他也死而無(wú)憾了。

  過(guò)了幾天,老爺爺就走了。應(yīng)該是到別處去傳揚(yáng)這種民族精神了。有了新一代中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,這種種令人拍案叫絕的手藝絕不會(huì)消失,它們將越來(lái)越紅,越來(lái)越火。中華民族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)將會(huì)在華夏大地的每個(gè)角落里生根開(kāi)花!

  【點(diǎn)評(píng)】

  這是一篇寫(xiě)人的佳作。作者抓住了捏彩泥的老爺爺“熱愛(ài)傳統(tǒng)手工藝”這個(gè)特點(diǎn),將寫(xiě)人與寫(xiě)文化融為一體。文章由課本中關(guān)于泥塑的內(nèi)容引起對(duì)“十一”期間見(jiàn)聞的敘述。然后由遠(yuǎn)及近地重現(xiàn)這個(gè)老手藝人在街頭捏彩泥的景象。最后又借人物的語(yǔ)言,表達(dá)了泥塑這種傳統(tǒng)工藝技術(shù)的精湛,以及對(duì)保護(hù)這種民間工藝的美好愿望。

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