作文素材：超人同學(xué)
看了題目，你一定很驚奇：怎么會(huì)有“超人”同學(xué)呢？但確有其人，這個(gè)“超人”就是我們班的小?同學(xué)。他到底何處“超人”呢？別著急，聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
他效率“超人”。有一次，老師布置了十幾項(xiàng)作業(yè)，并要求我們?cè)谌?jié)課內(nèi)盡量完成。我們大家都埋頭苦干，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)過(guò)不久，一句吶喊打破了教室的寂靜：“我做完了！”我們大家的目光不約而同地投向了他——原來(lái)是小?同學(xué)。我想：做的也太快了吧！全班很多同學(xué)做到第三節(jié)課也沒(méi)做完。
他發(fā)怒“超人”。有一次，我們學(xué)了兩首古詩(shī)，老師要求我們回家要背給家長(zhǎng)聽(tīng)并簽名。第二天，很多人都忘背忘簽名了，小?和我在其中。老師罰我們將兩首古詩(shī)各抄五遍，同學(xué)們都在拼命抄，可我偷懶沒(méi)抄。后來(lái)老師可憐我們，就放我們走了，小?并不領(lǐng)情，憤怒得對(duì)老師吼道：“小君才抄那么點(diǎn)，而我們抄了那么多，為什么平等對(duì)待、一起放走？天下哪有這樣的道理？······”邊說(shuō)就邊砸桌子，摔椅子，那一次他居然把三張桌子，四張椅子全砸散架了！
他音樂(lè)天賦“超人”。小?從小練長(zhǎng)笛，他吹長(zhǎng)笛時(shí)簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人，我們都不敢相信長(zhǎng)笛能在他的.操控下發(fā)出那么美妙的樂(lè)聲。
怎么樣？小?確實(shí)是名副其實(shí)的“超人”同學(xué)吧！
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