《云房子》說課稿公開課

時間：2021-08-07 15:47:36 二年級上冊

《云房子》說課稿（公開課）

　　尊敬的各位領導、評委、同仁：

《云房子》說課稿（公開課）

　　大家好!

　　今天我說課的內(nèi)容是：蘇教版語文教材二年級上冊的22課《云房子》。交流的主題是《目標導引教學課型展示特色》。

　　一、說教材

　　《云房子》這篇課文是一篇優(yōu)美的童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空有云時和有風時的美麗景色。字里行間充滿著對美好自然環(huán)境的喜愛。

　　二、說目標

　　教學目標是一節(jié)課的方向。結(jié)合本課特點和二年級學生年齡特點，我確定了以下三個教學目標：

　　①能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�、诹私庥旰筇炜盏拿利惥吧囵B(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

　�、叟囵B(yǎng)學生善于觀察、樂于想象的良好習慣。

　　教學重點：目標1。

　　教學難點：目標2。

　　三、說教法

　　1.示范引領

　　“榜樣的力量是無窮的。”為了讓學生能字正腔圓地讀好課文，我在上課伊始，就播放課文錄音，讓正確規(guī)范的課文朗讀首先占據(jù)他們的大腦，讓他們自讀時有樣可仿。

　　2.直觀教學

　　“耳聽不如一見”，為了讓學生能直觀清晰地體會到云房子的美麗和千姿百態(tài)，我在學生充分朗讀的`基礎上，播放了與課文配套的畫面，再現(xiàn)了文本，極大地激發(fā)起了孩子們的學習興趣。

　　3.拓展延伸

　　“海納百川，廣而博之”是學習語文的重要方法。自我校開展“海量閱讀”實驗以來，我每節(jié)課都想方設法通過課前延伸和課后拓展，加大課堂閱讀容量。這節(jié)課，我剛上課就通過自讀海量閱讀叢書《快樂巴學園》一書中《我是什么》，讓學生了解：如雨、雪、雹和云的關系。課堂結(jié)束部分又拓展讀《火燒云》和其他關于云的文章，進一步激發(fā)學生對云、對大自然的熱愛。大容量的課堂又不斷地激發(fā)了學生讀書的興趣。

　　另外，我在教學中還輔以激勵評價、問題導讀、交流展示、拓展想象等多種教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　四、說學法

　　1.交流感悟

　　在交流的氛圍中，來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的視點所激活，各自生成自己的認識，整個交流過程就會增加學習色彩。所以，我在學生只聽讀，想象文章畫面后，讓學生交流：你看到了哪些畫面?看了帶畫面的文章，再次交流：哪種云房子給你留下的印象最深刻?這兩個環(huán)節(jié)中，學生交流的信息被別人所利用，有效地提高了教學效率。

　　2.內(nèi)化語言

　　學習課文中的語言為自己所用是學習語文最終的目的。我為了讓學生當堂積累文章優(yōu)美詞句，精心設計填空導讀和按句式拓展練讀，培養(yǎng)了學生學習語言文字的能力。

　　另外，學生還采用聽一聽、讀一讀、練一練等形式去學習、去欣賞、去感悟大自然的美麗。

　　五、說教學程序

　　教學程序安排得是否科學合理，也是教學成敗的關鍵。為了突出教學重點，突破難點，圓滿完成教學目標。我精心設計了以下教學程序：

　　(一) 課前拓展：簡單略讀《快樂巴學園》上的文章《我是什么》

　　1.學生自讀。

　　2.學生交流：文章中的“我是什么”。師根據(jù)學生的交流，引導學生了解：雨、雪、雹和云的關系。

　　3.通過交流引出本課的學習內(nèi)容：《云房子》。

　　(二)精讀精講：重點教學《云房子》

　　1.初讀課文，讀準讀通

　　采用聽錄音、教師領讀、學生領讀、學生自讀、抽生開火車讀、讀無拼音的文章、聽音想畫面跟讀、男女生對讀、小組賽讀等十余種讀書形式，讓學生把課文真正地讀準讀順。

　　2.精讀課文，內(nèi)化語言

　　首先出示畫面，聽錄音讀，交流：你印象最深的是哪種云房子?你喜歡它嗎?為什么?教師相機板書：大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、小的;然后看畫面讀相關句子、重點段落，填空內(nèi)化語言;接著，讓學生展開想象：你還能造出什么形狀的云房子?最后引導學生背誦。整個教學過程以讀為主，讀中感悟，讀中運用，真正做到了“以讀代講”。

　　(三)課后延伸

　　1.瀏覽《快樂巴學園》上的《火燒云》，簡單交流：你都看到了什么形狀的云?

　　2.課后觀察一天中云的變化。

　　3.讀有關云的文章。

　　六、說板書

　　板書是微型的教案，我的板書本著條理清晰、重點突出的原則，緊密結(jié)合教學內(nèi)容進行設計，讓學生們看后一目了然。

　　附：板書設計

　　22 云房子

　　大冬瓜

　　花兒

　　大樓房

　　大禮堂