三年級(jí)下冊(cè)語文《問銀河》課堂實(shí)錄
一、交流談話，激發(fā)興趣。
播放歌曲：小星星
師：老師在黑板上寫兩個(gè)字，如果你認(rèn)識(shí)，就大聲讀出來。(板書：銀河)
師：(指著銀河二字)你們知道關(guān)于銀河的哪些知識(shí)?
(評(píng)析：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生親近感。)
生：銀河上有許許多多的小星星，一閃一閃的特別漂亮。
生：銀河離我們特別遠(yuǎn)，還有很多星座：獵戶座、北斗七星、牧羊座、仙后座等。
生：銀河在茫茫的宇宙中。
……
(評(píng)析與反思：課前學(xué)生查閱、搜集了大量的資料，才懂得那么多天文知識(shí)。如果教師不進(jìn)行持續(xù)性學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落在學(xué)生后面�，F(xiàn)在看來，不光是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，可喜的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式在促教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了。)
師:(和學(xué)生交流、談話)有一位小朋友看了美麗迷人的銀河后，問了銀河很多問題(板書:問)，我們一起去看看。
二、初讀課文，自主識(shí)字。.
師:要想把課文讀好,得先和你的學(xué)習(xí)伙伴做好三件事:
第一件事: 自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它。
第二件事: 擺字卡，過生字關(guān)。
第三件事: 互相讀一讀課文。
師：看哪個(gè)小組完成的又快又好，開始。
(學(xué)情分析：學(xué)生興趣濃厚，積極主動(dòng)的與小伙伴參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。)
(評(píng)析：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣和自主合作學(xué)習(xí)的能力。)
三、鞏固識(shí)字、檢查讀文。
師：這些生字能讀好嗎?
生讀詞。
師：寬闊，寬廣這兩個(gè)詞誰再來讀讀。
生讀。
師：你能分別用這兩個(gè)詞語來說個(gè)句子嗎?
生說句子比較兩個(gè)詞語的不同。
(學(xué)情分析：學(xué)生還小，在初讀時(shí)有部分學(xué)生注意不到不同。)
(評(píng)析：用比較法辨析，學(xué)生以自己的生活經(jīng)歷來解釋詞語意思，這是小孩子的特點(diǎn)。)
師：上一節(jié)課，同學(xué)們還提出了很多的.問題，通過看圖，我們一起看。
看圖，了解詞的意思。
客輪，貨船，航標(biāo)燈，斜攔橋。
師：詞語大家讀得真不錯(cuò)， 陳老師相信，通過今天的讀課文，大家一定能提出更多更好的問題來。自己讀課文。
生自讀課文。
(學(xué)情分析：學(xué)生有問題，主動(dòng)提，學(xué)生已有了這種意識(shí)，不明白自發(fā)提問。)
(評(píng)析：指導(dǎo)學(xué)生感悟語言，學(xué)習(xí)語言，并且遵循著這樣的原則：在語言環(huán)境中識(shí)字,學(xué)詞，與認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合;在詞語中識(shí)字，使字不離詞、詞不離句，降低學(xué)生的識(shí)字難度。)
師:用喜歡的方式讀一讀課文?(可以自己讀,兩個(gè)人讀,小組分小節(jié)讀。目的看一看學(xué)生是否能正確、流利的朗讀課文，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。)
師：大家要注意聽,看他們讀得是否正確,流利。
生：(自己商量怎樣讀) 學(xué)生讀完后，學(xué)生之間、教師與學(xué)生互評(píng)。(略)
(評(píng)析：學(xué)生參與評(píng)價(jià)，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，為學(xué)生正確、流利、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文奠定基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)中滲透著濃濃的人文關(guān)懷。)
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