《煙臺的�！方虒W(xué)案例一則
《煙臺的�！肥且黄杈笆闱榈纳⑽模髡哂脙�(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅幅海景圖——煙臺的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。文章層次清楚、條理明確、重點(diǎn)突出;語言也很凝練，多次使用了比喻、擬人等修辭手法，生動優(yōu)美、情景交融，讓人充分感受到煙臺的海綺麗壯觀，感受到煙臺的人勤勞，對生活的熱愛。語文需要抓住關(guān)鍵詞句，與人物對話，才能感受人物的精神。下面結(jié)合教者課堂教學(xué)第二自然節(jié)時的一個片段，談?wù)勛约旱淖龇ㄅc理解：
【案例呈現(xiàn)】
師：課文第二自然段中，作者不但描繪了煙臺的“景”——冬日里寒流來襲時，煙臺的海所呈現(xiàn)的那“蔚為壯觀”的景象，而且描寫了——
生：“人”。
師：那些人?
生：許多煙臺人和外地的游客。
師：人們在煙臺的海如此“蔚為壯觀”的情景面前，都有些什么反應(yīng)?還可能會做些什么呢?請同學(xué)們自由朗讀這一自然段中描寫“人”的語句，思考這些問題。
生：(朗讀思考后，同卓間進(jìn)行交流)
師：舉手的同學(xué)真多，說明同學(xué)們的收獲一定不少!請同學(xué)們抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行發(fā)言。
生：我發(fā)現(xiàn)，“許多煙臺人和外地的游客”，不怕寒冷，不懼危險。
師：說說依據(jù)。
生：你看，“許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的……”
生：冬天本來就冷，海邊當(dāng)然更冷，因?yàn)楹＿叺娘L(fēng)更大，吹在人臉上就像刀割一樣。
師：說得真形象!你這是在聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會冬天里海邊的寒冷。
生：在冬天里，如果衣服濕了，很快就會被凍得硬邦邦的。人穿在身上，就好像生活在冰窟窿里，凍得身體縮成一團(tuán)，渾身不住地篩糠!
師：冬天里煙臺的海邊如此寒冷，人們或觀賞景觀，或拍照留念，或——
生：在海邊奔跑!
生：或在海邊畫畫兒。
生：或靜靜地站在海邊，任憑海風(fēng)猛烈地吹。
師：從人們的反應(yīng)中，你們讀懂了什么?
生：人們能夠勇敢地接受大自然的挑戰(zhàn)。
生：人們其實(shí)在挑戰(zhàn)自己。他們在海邊試一試自己的膽量，試一試自己戰(zhàn)勝困難的勇氣。
生：人們是在享受與大自然擁抱的快樂。
生：“許多煙臺人和外地的游客”中“許多”可以看出人們熱愛生活，依戀大海，以能夠有機(jī)會與煙臺的海在一起而感到自豪。
生：我從“頂著寒風(fēng)”，“不顧被浪花打濕衣服”等詞句說明煙臺的海就像巨大的磁鐵，具有強(qiáng)大無比的吸引力。
生：這也說明了煙臺的海的確具有獨(dú)特的魅力。如果煙臺的海沒有它與眾不同的獨(dú)到之處，就不一定有“許多煙臺人和外地的游客”“紛紛”前來觀賞了。
師：所以，作者對煙臺的海的“凝重”充滿——
生：驚嘆!贊頌!
生：熱愛!向往!
師：對“許多煙臺人和外地的游客”呢?
生：充滿佩服、羨慕!
生：也很敬重他們，因?yàn)樗麄儾慌潞�，非常堅�?qiáng)。
師：請同學(xué)們抓住相關(guān)詞語，朗讀體會“許多煙臺人和外地的游客”對煙臺的海的熱愛、向往、尊重，體會作者的驚嘆、佩服、贊美。
【案例反思】
教者通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句的方法感悟煙臺的'海冬日的“凝重”與“許多煙臺人和外地的游客”的“不怕寒冷”“勇敢頑強(qiáng)”的精神。這也是教學(xué)課文第二自然段的重點(diǎn)。在這個教學(xué)片斷，教者引導(dǎo)學(xué)生從“人”的反應(yīng)、表現(xiàn)入手，抓住“紛紛”“許多”等關(guān)鍵詞句，探尋“人”的內(nèi)在精神，也體會了作者的思想感情。如此處理，不但激發(fā)起學(xué)生對煙臺的“人”的尊重、佩服、贊嘆之情，而且激發(fā)起學(xué)生對煙臺的“海”的向往、熱愛、贊美之意，還使學(xué)生在不知不覺之中體會到——“海”與“人”是密不可分的，人與大自然可以也應(yīng)該和諧相處，收到了很好的課堂教學(xué)效果。
【《煙臺的�！方虒W(xué)案例】相關(guān)文章：
《煙臺的�！方虒W(xué)反思07-28
《煙臺的�！方虒W(xué)心得04-29
煙臺的海03-28
煙臺的海教學(xué)反思范文04-29
《煙臺的�！方虒W(xué)反思范文04-29
語文煙臺的海教學(xué)反思01-29
《煙臺的海》教學(xué)設(shè)計（精選7篇）11-25
學(xué)習(xí)課文《煙臺的海》教學(xué)反思03-13
《煙臺的�！氛Z文教學(xué)反思01-21