《偉人細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（附答案）
一、自主預(yù)學(xué)
(一)一讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，掌握生字詞。
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
自詡( ) 薈萃( ) 宿怨( ) 躋身( )
概率( ) 保佑( ) 履歷( ) 豁達(dá)( )
2.填字補(bǔ)充下列成語
茅 頓開 一 驚人 無動(dòng)于 咬文 字
不屈不 道聽 說 自 其力 鋒芒 露
(二)二讀課文，思考：
1.故事的主人公是_________________________________________________________
2. 如何標(biāo)題“偉人細(xì)胞”?它的含義是什么?
3.用一兩句話概括全文內(nèi)容。
(三)三讀課文，在課本中注明你的疑問。
疑問摘要：
二、互動(dòng)探究
(一)交流討論“自主預(yù)習(xí)”部分的知識(shí)點(diǎn)。
(二)細(xì)讀課文,思考：
1.賈里認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢?
2.他追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事呢?用四字詞語概括一下 ，并簡(jiǎn)介經(jīng)過。
(1) 化敵為友：
(2)( )：
(3)( )：
(4)意外成功：
(三)深入研討：
1.賈里認(rèn)為自己刻意做的事都失敗了。他認(rèn)為自己失敗在哪里?你同意他的看法嗎?
2.假如你是賈里的好朋友，你想對(duì)他說些什么呢?
3.你認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢?賈里能夠?qū)崿F(xiàn)自己的偉人之夢(mèng)嗎?
(四)結(jié)合選材，探究賈里失敗和成功之處。
1.化敵為友：
失�。�
成功：
2.矮個(gè)風(fēng)度：
失敗：
成功：
3.打工計(jì)劃：
失�。�
成功：
4.意外成功：
失�。�
成功：
(五)總結(jié)全文
1.主題思想：
2.語言特色：
三、課堂練習(xí)
(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。
kēshuì( ) mǎo( )足 冷sōusōu( ) kūlóu ( )
角色 ( ) 宿怨( ) 躋身( ) 查老師( )
2.在每句的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
�、僬趷阑饡r(shí)，賈里發(fā)現(xiàn)有人在拉他，頭一回， (果然、居然、儼然)是邱士力。
�、谀窍褓M(fèi)翔的美男子也 (贊成、稱贊、贊許)地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛他一向是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
�、圻@期健美班結(jié)束時(shí)，賈里的體重概不減也不加，只是胳膊硬了些，腿也結(jié)實(shí)了， (偶然、突然、忽然)給魯智勝來個(gè)掃腿，對(duì)方會(huì)咧著嘴嘆苦經(jīng)。
�、荇斨莿俚膬�(yōu)點(diǎn)是重義輕財(cái)，對(duì)東西不 (珍惜、吝惜、吝嗇)，所以對(duì)那羽紗上的口子倒不作計(jì)較。
3.聯(lián)系課文的語言環(huán)境，說說你對(duì)下面這個(gè)句子的理解。
至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到和中很特別的滋味，酸甜苦辣全有。
_________________________________________________________________________
4.語言是刻畫人物性格最重要的手段之一，品讀下列人物的語言，想想作者刻畫了他們?cè)鯓拥男愿瘛?/p>
①“我要去大工廠打工。”賈里宣布道。
②“你瘋了!”魯智勝不死不活地說，“人家打工廠不是慈善機(jī)構(gòu)，什么人都顧。”
�、矍袷苛πΦ眠珠_嘴，當(dāng)然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會(huì)吹小號(hào)嗎?”
賈里：________________________________ ____________________________________
魯智勝：__________________________________________________________________
邱士力：__________________________________________________________________
(二)課內(nèi)閱讀
賈里前不久從魯智勝那兒借來一本書，是介紹偉人少年時(shí)的情況。魯智勝居然也做偉人夢(mèng)，賈里想大叫一聲。那些偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭�？墒�，現(xiàn)在的瀚流在何方呢?
臨放寒假時(shí)，魯智勝道聽途說來一個(gè)消息，說是許多高中部的學(xué)生都準(zhǔn)備在假期里出去勤工儉學(xué)。賈里一聽這方向，立刻積極行動(dòng)起來。那些高中生大都是干干送報(bào)紙之類的雜活，而賈里準(zhǔn)備在這方面一鳴驚人!
“我要去大工廠打工!”賈里宣布道。
“你瘋了!”魯智勝不死不活地說，“人家大工廠不是慈善機(jī)構(gòu)，什么人都照顧。”
賈里就喜歡他驚叫 ，這才有刺激呢。賈里悄悄地寫了封自我推薦信，沒化名，但把年齡上浮動(dòng)了四周歲。他從報(bào)紙廣告上找到一家服裝廠經(jīng)理的名字，把推薦信寄給了他。
經(jīng)理沒復(fù)信，但那家服裝廠的勞動(dòng)工資科來了封信，約他去面試——那經(jīng)理還是識(shí)人的，因?yàn)樾胖械馁Z里吃苦耐勞、不計(jì)報(bào)酬，只為了培養(yǎng)堅(jiān)毅的頭腦，只有白癡才會(huì)無動(dòng)于衷呢。
賈時(shí)赴約前，作了精心準(zhǔn)備，比如頭上挑一道頭路，像時(shí)髦的青工大哥;另外還借了魯智勝的名牌西裝。盡管這樣，一進(jìn)門，那接待者還是一口回絕： “不行，我們不收童工來打工。你的戶口簿呢?”
這好比一個(gè)毀滅性的打擊，賈里硬撐著說：“有志不在年高嘛!”
“但我們的工作很重要，出點(diǎn)差 錯(cuò)不得了。”
聽起來，仿佛那是個(gè)造導(dǎo)彈的廠，需要精密的技術(shù)!賈里問：“難道你們的廠不是做服裝的!”
“是做西裝的。但我們需要一些小工來給成口西裝剪線頭，這是個(gè)精細(xì)的忙活，既要手快又要高度集中!”
不說這倒罷，不然賈里不會(huì)氣得那么兇——如果說需要設(shè)計(jì)師他還心服口服，連剪個(gè)線頭都不相信堂堂的賈里?他猛一下脫掉西裝，抄起把剪刀，眼疾手快地幾下消除了羽紗上的線頭。那人呵了一聲，賈里動(dòng)作更敏捷了，不料，一個(gè)動(dòng)作做過火了，把羽紗剪開一個(gè)小口子。
這下，不等對(duì)方開口，賈里就奪路而去。
事后，賈里只得把真相向魯智勝披露一二。魯智勝的優(yōu)點(diǎn)是重義輕財(cái)，對(duì)東西不吝惜，所以對(duì)那羽紗上的口子倒不作計(jì)較，說：“用一點(diǎn)羽紗上的小損失換一個(gè)故事聽聽，還是合算的!”說罷，足足笑了一分鐘五十秒。
賈里暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時(shí)，寫上一句“曾剪過線頭”也不見得添多少色彩。
追潮流失敗，當(dāng)偉人的計(jì)劃也難以推行，賈里對(duì)此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我?并且在這句話后頭打上大大的問號(hào)。爸爸見了那問號(hào)，在后面添了一句話：要?jiǎng)e人知道你，這不難，關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個(gè)人?
爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。
1.用自己的話概括這幾段文字的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________________________
2.怎樣理解下列語句中加點(diǎn)詞語的含義。
�、亵斨莿倬尤灰沧鰝ト藟�(mèng)，賈里真想大叫一聲。
_________________________________________________________________________
�、谫Z里悄悄地寫了封自我推薦信，沒化名，但把年齡往上浮動(dòng)了四周歲。
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3.結(jié)合語段中波浪線處對(duì)魯智勝的描寫，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人的看法?
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4.“有志不在年高”，請(qǐng)你舉出兩個(gè)具體的事例來證明這一觀點(diǎn)。
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5.從文中這段文字“賈里暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時(shí)，寫上一句‘曾剪過線頭’也不見得添多少光彩。”能看出賈里的一種心理，你認(rèn)為這種心理要得要不得?說明理由。
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6.你能告訴賈里怎樣才能讓人知道他嗎?怎樣理解文中父親講的一句話。
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四、課后作業(yè)：
試著給“打工計(jì)劃”編一個(gè)劇本，要求模擬當(dāng)時(shí)的情形，揣摩人物的心理。
提示：地點(diǎn)——某服裝廠勞資科;人物——賈里(勞資科接待員)
《偉人細(xì)胞》參考答案
一、自主預(yù)學(xué)
(四)結(jié)合選材，探究賈里失敗和成功之處。
(1)化敵為友：
失�。河捎诓荒� 轟轟烈烈的去恨，不符合他的偉人標(biāo)準(zhǔn)。
成功：用“大師風(fēng)度”律己，運(yùn)動(dòng)會(huì)上反對(duì)播放軟綿綿的流行音樂，有正義感。以軍樂號(hào)壓倒了流行音樂，振奮了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技精神，化敵為友，被說成是初一的.“兩條好漢”之一。
(2)矮個(gè)風(fēng)度：
失�。合胪ㄟ^改變體形以成為公眾矚目的人物，這個(gè)想法本身是很可笑的，結(jié)果仍是一個(gè)不起眼的小人物，符合某些人新潮的觀念。
成功：胳膊硬了，腿也結(jié)實(shí)了，
(3)打工計(jì)劃：
失�。罕緛頊�(zhǔn)備“一鳴驚人”，結(jié)果把借來的西裝的羽紗剪了一個(gè)大口子，“曾剪過線頭”這一履歷也不能添多少光彩，讓好朋友足足笑了1分50秒。
成功：主動(dòng)推薦自己，勇于實(shí)踐。
(4)意外成功：
失�。簩�(duì)于一心想做偉人的賈里來說，這件事跟過去為實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃而的可歌可泣的事相比，簡(jiǎn)直不值
(五)總結(jié)全文
1.文章主題的把握：本文通過初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次失敗以及一次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干成 大事的道理。
2.文章語言的特色：文章的敘述語言輕松活潑，詼諧幽默，采用夸張的大膽手法，造成一種令人會(huì)心一笑的輕松喜劇效果。如“魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風(fēng)范，賈里懶得去做”，在賈里心中，似乎自己已是“大師”，羞于小兒為伍，懶得去做那些小孩子才做的事情，其實(shí)自己還極為幼稚，這就產(chǎn)生了幽默和諷刺的效果，妙趣橫生。
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