七年級(jí)《松樹(shù)金龜子》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-06 17:25:30 七年級(jí)下冊(cè)

蘇教版七年級(jí)《松樹(shù)金龜子》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)課題：

蘇教版七年級(jí)《松樹(shù)金龜子》教案設(shè)計(jì)

　　松樹(shù)金龜子(法布爾)

　　教學(xué)目的：

　　1、了解松樹(shù)金龜子的特征。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用比較方法、采用擬人、描寫(xiě)方式形

　　象生動(dòng)地說(shuō)明事物的技巧。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)方法：

　　研讀、討論交流

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、閱讀序幕

　　被達(dá)爾文稱(chēng)為“不可效法的觀察家”法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家法布爾，他的觀察一定是有什么獨(dú)特的地方，一定是有什么過(guò)人之處，不知《松樹(shù)金龜子》能否告訴我們答案?

　　二、閱讀主場(chǎng)

　　(一)教師提示：課文主要向我們介紹了關(guān)于松樹(shù)金龜子的以下知識(shí)：

　　1、松樹(shù)金龜子的外形。

　　2、松樹(shù)金龜子的求偶。

　　3、松樹(shù)金龜子的叫聲。

　　4、松樹(shù)金龜子的產(chǎn)卵。

　　(二)先瀏覽課文，再選擇自己感興趣的地方自由閱讀，小組討論后，在班上交流。

　　小組討論時(shí)教師作以下引導(dǎo)：

　　1、松樹(shù)金龜子的外形——

　　“長(zhǎng)得儀表堂堂”，身披“閃著金屬光澤”的、“點(diǎn)綴著白色斑點(diǎn)”的“黑色或棕色外套”。(形象描繪)

　　2、流蘇的作用——

　　“捕捉細(xì)微的氣味、微弱的聲波以及人類(lèi)所察覺(jué)不到的其他變化”。(比較說(shuō)明)

　　3、折扇的作用——

　　顯示“發(fā)育成熟可以求偶”。(比較說(shuō)明)

　　4、動(dòng)作習(xí)性——

　　“滿(mǎn)懷激情地展開(kāi)”“悄悄飛去”“黑色身影掠過(guò)夕陽(yáng)的余輝”“飛飛停停”“左右盤(pán)旋”“大獻(xiàn)殷勤”“成雙成對(duì)”“一動(dòng)不動(dòng)”“視而不見(jiàn)”“啃著松針”“鉤著樹(shù)枝”“重新在空中飛舞”。(形象描繪)

　　5、音樂(lè)天賦——

　　“連雌蟲(chóng)也一樣能歌唱”“腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就發(fā)出了聲音”“歌聲用來(lái)表達(dá)痛苦”。(比較說(shuō)明)

　　6、產(chǎn)卵過(guò)程——

　　“用腹部末端的產(chǎn)卵期挖土”“爬進(jìn)挖好的坑里”“有時(shí)土齊肩，有時(shí)土齊頭”“開(kāi)始產(chǎn)卵”。(比較說(shuō)明)

　　(三)分類(lèi)舉例整理有關(guān)知識(shí)

　　1、將(二)中的有關(guān)材料連綴成一段“松樹(shù)金龜子”的文字，口頭向同學(xué)介紹。

　　2、作比較說(shuō)明方法的運(yùn)用：

　　金龜子折扇作用(求偶)——(相似)

　�、盘炫ｉL(zhǎng)長(zhǎng)的須角

　　⑵鍬甲的鐵鍬般的上顎

　　金龜子的發(fā)音原理(摩擦發(fā)聲)——(相似)

　�、菨袷种冈诓ＡО迳蟻�(lái)回摩擦