四年級上冊《天安門廣場》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解升旗儀式的過程，理解“我”的所想所感，體會“我”愛祖國、愛國旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解本課含義較深的句子，體會感情。
設(shè)計(jì)思想：
這篇課文通過“我”的所見所聞，記敘了天安門廣場莊嚴(yán)的升國旗儀式，寫出了我的聯(lián)想，表達(dá)了“我”愛國旗、愛祖國的情感。教學(xué)中，我運(yùn)用音樂、圖像等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)習(xí)中學(xué)會質(zhì)疑、解疑并運(yùn)用搜集的相關(guān)資料破除難點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天，我們就同作者一起來到天安門廣場，親身感受它的神圣。我們來學(xué)習(xí)《天安門廣場觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容
(一)整體感知課文：
默讀課文，說說這課書講了一件什么事?
哪幾個自然段介紹升旗的全過程?(2--8)
這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙�，做一件事有先有后，我們在學(xué)習(xí)時，一般情況下也應(yīng)遵循這個規(guī)律。
(二)精讀課文
1、分段讀課文，文章哪段重點(diǎn)寫了觀升旗的經(jīng)過。
2、默讀這一段，思考：在升旗過程中，“我”看到了什么?聽到了什么?想到什么?用不同符號畫在書上。
預(yù)想：討論積極性不高，或，說不到真點(diǎn)上，不注意方法。
措施：討論前講明要求，適時進(jìn)行指導(dǎo)，巡視。
3、集體討論
4、指導(dǎo)朗讀：聯(lián)系實(shí)際生活想一想，表達(dá)激動、興奮的心情應(yīng)怎樣表達(dá)?自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句：
“藍(lán)天下，國旗像一團(tuán)火焰。國旗啊，國旗，你永遠(yuǎn)在我心中!”這句話什么意思?表達(dá)了“我”什么感情。
5、想象你就在天安門廣場看升旗，包含感情地再讀最后兩句!
(三)總結(jié)全文：
1、朗讀全文。
2、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)?(哪寫得最好?)
3、這篇課文，作者按照事情的.發(fā)展順序，十分清楚、有條理的寫出自己的所見、所聞、所感，介紹升旗的全過程，表達(dá)了自己對祖國的熱愛的思想感情。
三、作業(yè)
1、有感情的讀課文。
2、摘抄自己喜歡的段落。
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