《愛因斯坦與小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版四下）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面…一面…”、“只好”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。
4、結(jié)合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會(huì)說(shuō)話、習(xí)作必須做到言之有據(jù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1.默寫詞語(yǔ)。
2.課文分為哪幾段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
二、精讀訓(xùn)練。
1.指名朗讀第一段。
1)畫出寫愛因斯坦外貌的句子。
2)結(jié)合課文插圖，提問(wèn)：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會(huì)想到"這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來(lái)的"?
3)學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀寫愛因斯坦外貌和穿著的句子。
(樣子：老人蓄著一棒短而硬的小胡子一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)
衣著：穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張火被單里腳下穿著一雙臥室里穿的拖鞋)
體會(huì)愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。(著重抓住頭發(fā)"蓬亂" 穿的衣服"又肥又長(zhǎng)" 腳下穿著"臥室里穿的拖鞋")
4)什么叫"納悶"?(因?yàn)橐苫蠖l(fā)問(wèn))"這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是"最偉大的人"呢?"是一個(gè)反問(wèn)句，你能把它換一個(gè)說(shuō)法嗎?(這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不可能是最偉大的人)
5)分角色即興表演這一段的情景。(由三名同學(xué)分別飾愛因斯坦、小女孩、父親)
6)小結(jié)：小女孩一遇愛因斯坦。
2、閱讀第二段。
1)過(guò)渡：上面一段寫的是小女孩一遇愛因斯坦，第二天她又遇上了。
2)讀課文中兩個(gè)"仍是"的句子。請(qǐng)用第2自然段中的句子具體描述愛因斯坦的，衣衫不整"。(他穿的衣服……拖鞋)"仍是一面踱步一面埋頭沉思"也就是上文所說(shuō)的哪句話?("他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。")
3)體會(huì)"一邊……一邊……""一面……一面……"在運(yùn)用時(shí)的規(guī)律。(都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行)口頭練習(xí)用"一面……一面……"造句。
4)分角色讀第二段，大家從這一段文章里讀懂了什么?
(愛因斯坦平易近人，不承認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真)
找出有關(guān)的'語(yǔ)句進(jìn)一步體會(huì)。
5)小結(jié)：這一段說(shuō)的是小姑娘二遇愛因斯坦，教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)。
3.理解第三段，
1)默讀全段，思考小姑娘三遇愛因斯坦的情況。寫了哪兩點(diǎn)?
(愛因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛因斯坦收拾房間)
2)從"小姑娘簡(jiǎn)直嚇了一跳、整個(gè)變了一個(gè)人、年輕了20歲"等語(yǔ)句體會(huì)愛因斯坦"穿戴整整齊齊"。
3)什么叫"-塌糊涂"?(亂或糟到不可收拾)工作室內(nèi)怎樣亂?
4)以上三段，分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?，說(shuō)說(shuō)這幾次交往的具體情況。
4.最后一段概寫兩人的交往。
三、交流收集到的愛因斯坦的文字資料及圖片。
四、作業(yè)。
1、朗讀全文，回憶愛因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況。
2.想一想：愛因斯坦是不是"最偉大的人"?為什么?
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