蘇教版五上《黃果樹瀑布》導(dǎo)學(xué)案匯總

時(shí)間：2025-09-12 05:47:43 語(yǔ)文迷

　《黃果樹瀑布》導(dǎo)學(xué)案一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

蘇教版五上《黃果樹瀑布》導(dǎo)學(xué)案匯總

　　1. 了解本文的作者及寫作背景，理解體會(huì)作者的思想感情，有感情的朗讀課文。

　　2.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　3.了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在寫景中抒情的寫作方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　反復(fù)朗讀，從中體會(huì)黃果樹瀑布的壯美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)細(xì)致觀察，寫景抒情的寫作方法。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、明確目標(biāo)(自讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢)

　　二、課前熱身(充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時(shí)間，對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，感知。)

　　(一)背景說(shuō)明及人物介紹(圈劃出你認(rèn)為重要的信息，并摘錄到書上)

　　1.背景資料(黃果樹瀑布簡(jiǎn)介資料)。

　　中國(guó)最大的瀑布。位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)的白水河上。白水河自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭中，發(fā)出震天巨響，十里之外即聞其聲，如千人擊鼓，萬(wàn)馬奔騰，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄。

　　黃果樹瀑布的水，隨著季節(jié)變換展現(xiàn)出種種迷人的奇觀。黃果樹大瀑布的迷人之處還在于地面、地下、水上、水中的組合景致。

　　2.作者簡(jiǎn)介

　　于堅(jiān)，四川資陽(yáng)人，1954年生于云南昆明，當(dāng)代詩(shī)人。16歲開始當(dāng)工人，1980年考入云南大學(xué)中文系，畢業(yè)后到云南省文聯(lián)工作。1979年發(fā)表處女作《新堂·吉訶德之歌》。1984年與韓東等詩(shī)人創(chuàng)辦詩(shī)刊《他們》。著有詩(shī)集《詩(shī)六十首》《對(duì)一只烏鴉的命名》《一枚穿過(guò)天空的釘子》《詩(shī)歌·使條集》《于堅(jiān)的詩(shī)》等。于堅(jiān)是第三代詩(shī)人的代表人物之一，他的詩(shī)歌以反抒情色彩，運(yùn)用口語(yǔ)、反諷、自嘲等手法探索當(dāng)代精神生活。

　　于堅(jiān)自稱，在20世紀(jì)80年代前期他曾廣泛閱讀法國(guó)新浪潮電影的一些論著和劇本，尤其受到一種“純客觀記錄生活”的理論所影響，“一直試圖使詩(shī)歌的翅膀回到大地之上”。同樣的，當(dāng)于堅(jiān)開始他的散文創(chuàng)作時(shí)，他的寫作方向也是一直向下，回到大地上。回到內(nèi)心，回到生存的現(xiàn)場(chǎng)，回到常識(shí)，回到事物本身，回到記憶中私人的`細(xì)節(jié)里，一直是于堅(jiān)寫作的一種內(nèi)在愿望。他試圖退回到記敘、記錄、記載那些看似最基本簡(jiǎn)單的寫作上去，尋求一種可能的最自由的散文寫作。于堅(jiān)的散文集有《棕皮手記》《人間筆記》《棕皮手記·活頁(yè)夾》等。

　　(二)自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。

　　1、標(biāo)示文章的自然段。

　　2、自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。(通過(guò)查工具書解決并掌握)

　　無(wú)聊( ) 彌漫( ) 崩裂( ) 干癟( ) 陳腔濫調(diào)( ) 震耳欲聾( )訇然作響( )挾來(lái) ( )人喧馬嘶喧囂氣勢(shì)非凡雄偉壯觀直瀉而下

　　形而上：

　　灰飛煙滅：

　　陳腔濫調(diào)：

　　抵砥坻詆

　　繞饒嬈

　　3. 感情朗讀，整體感知。

　　(1)想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?

　　(2)文章里有幾個(gè)黃果樹瀑布，各有什么特點(diǎn)?

　　(3)從文章的字里行間，你能感受到作者怎樣的情懷?

　　三、課堂探究

　　(一)自主學(xué)習(xí)(先自主學(xué)習(xí)以下問(wèn)題，疑難問(wèn)題在題號(hào)上做出標(biāo)記。)

　　1、作者知道黃果樹瀑布是祖國(guó)大好河山的壯麗風(fēng)景，為什么原先看到圖片并不特別激動(dòng)?

　　2、默讀第二段：作者初見到瀑布的感覺?

　　3、猛然間聽到瀑布的聲音，我是怎樣的心情?

　　4、文章最后一段中“濕透的話”指的是什么?

　　(二)合作研討(三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，趕快參加吧!)

　　小組長(zhǎng)組織組員研討自主學(xué)習(xí)時(shí)解決不了的問(wèn)題。

　　(三)展示講解(機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人，抓住機(jī)會(huì)，亮出風(fēng)采!)

　　由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。

　　四、鞏固提升(真金不怕火煉，是金子總會(huì)發(fā)光的。)

　　1、組詞

　　諦( 　) 膛( 　) 棋(　 ) 囂(　 )

　　啼(　 ) 堂(　 ) 嘶(　 ) 器(　 )

　　2、照樣子，寫詞語(yǔ)

　　涼絲絲

　　薄薄的

　　3、從文中抄3句比喻句。體會(huì)其妙處。

　　4、找一些寫瀑布的詩(shī)、散文讀讀，體會(huì)瀑布的特點(diǎn)

　　五、課堂反思(有反省才能有發(fā)展，有思考才會(huì)有提高)

　《黃果樹瀑布》導(dǎo)學(xué)案二

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　(三)教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。

　　(四)教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、細(xì)讀第一段：

　　1、指名讀，理解“杰作”。

　　2、這一句該怎么讀?突出“真是”、“杰作”。

　　3、再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。

　　過(guò)渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”?

　　三、細(xì)讀第二——四自然段：

　　1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么?

　　2、討論交流自然段段意。

　　3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)?找出課文中有關(guān)語(yǔ)句，用“——”劃下來(lái)�！　�(小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語(yǔ)句。)

　　4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說(shuō)說(shuō)它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。(板書)

　　5、有感情練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?你最喜歡哪一段?為什么?

　　6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。

　　四、細(xì)讀第5——8自然段：

　　1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來(lái)到谷地有什么感受?

　　2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的.意境，為下文“圓形的樂(lè)池”、“四周樂(lè)聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”�！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^(guò)來(lái)洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去�！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了�！�

　　板書：感受：舒服

　　3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。

　　4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。

　　5、輕聲讀課文6—7自然段，說(shuō)說(shuō)哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。

　　6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：

　　(1)“四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力�！惫啵簼玻嘧�。樂(lè)聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。

　　(2)“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)�！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思7、反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對(duì)人的身心的陶冶。

　　7、小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。

　　8、導(dǎo)讀第八自然段：

　　(1)齊讀后，簡(jiǎn)價(jià)徐霞客的生平，說(shuō)說(shuō)“沉醉”的意思。

　　(2)小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。

　　五、賞讀全文：

　　1、有感情的齊讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作?

　　2、填空：　　這是一篇——，寫了“我們”在————，描繪了————————————，謳歌了——-——。

　　六、作業(yè)：

　　1、摘錄文中打比方的句子。

　　2、造句:……所以……

　　板書設(shè)計(jì)

　　17、黃果樹瀑布