蘇教版五年級上冊語文期末試題：閱讀部分

時間：2025-08-26 07:30:59 語文迷

蘇教版五年級上冊語文期末試題：閱讀部分

　　蘇教版五年級上冊語文期末試題：閱讀

　　閱讀短文，完成練習(xí)。(16分)

蘇教版五年級上冊語文期末試題：閱讀部分

　　市長的柱子

　　烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長波爾金接到報告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發(fā)生了什么事。

　　奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時候就是這個樣子。”市長奇怪了：“建成的時候就是這個樣子?支柱沒有頂?shù)轿蓓�，那不是毫無用處嗎?”“是的，市長先生，毫無用處。”市長越發(fā)地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設(shè)計?難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌它礙事嗎?”

　　奧羅斯基說：“是的`，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設(shè)計，不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈�！�

　　原來是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計并沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了�！辈柦鸪了剂季�，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它�！�

　　后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。

　　1、寫出下列詞語的近義詞。(4分)

　　修繕( ) 良久( ) 越發(fā)( ) 畫蛇添足( )

　　3、“支柱沒有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o用處嗎?”請把這句話改為陳述句。(1分)

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　　4、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人?(2分)

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　　5、你認(rèn)為設(shè)計師奧羅斯基是個怎樣的一個人?要用關(guān)于他行為的例子來說明。(3分)

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　　6、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來?(3分)

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　　7、作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”?你體會到了什么?(3分)

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　　(一)師恩難忘(節(jié)選) (10分)

　　我聽得入了迷，恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

　　那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事.我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。

　　1　文中寫“我”聽課時的表現(xiàn)的詞是“　　　　　”和“　　　　　”。(2分)

　　2　“我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得(填成語)　　　　　　　　　，從而表明田老師是

　　一個　　　　　　　　　　　　　的老師。(2分)

　　3　用“　　　”畫出文中打比方的句子。句中用　　　　　　　比喻　　　　　　　。(3分)

　　4　師恩難忘。請你用詩句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過你的老師(不少于50字，并寫下來。(3分)

　　(二) (15分)

　　早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的.水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就(會匯)成了滿滿一盆水。

　　看著這盆水，我想起了一件事：

　　周總理小時(候后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識，將來成為一個有真才實(shí)學(xué)的人�！�

　　“知識在于積累�！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進(jìn)一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不( )一定會更加豐富了嗎?

　　1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)

　　2、給文中的帶點(diǎn)詞找一個近義詞。(2分)

　　贊不絕口 ( ) 語重心長 ( )

　　3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是( )。(1分)

　　4、用成語形容一下“小水滴的精神” (寫4個)，我們這學(xué)期的課文中，具有這樣精神的人是、、、。(4分)

　　5、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。(4分)

　　6、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)

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