一年級語文上冊《i u ü》優(yōu)質(zhì)教學設計

　　教學目標：

　　1、會i u ü三個單韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　2、學習i u ü三個單韻母的四聲讀法，認識i上加調(diào)號“.”要省寫的規(guī)則。

　　3、能準確地認讀帶調(diào)單韻母。

　　4、看圖讀兒歌，能找出兒歌中的新學韻母i u ü。

　　5、注意培養(yǎng)良好的讀書、寫字習慣。

　　教學重點：

　　i u ü的發(fā)音方法和書寫，認讀帶調(diào)單韻母。

　　教學難點：

　　ü的發(fā)音。

　　教學準備：

　　投影儀、課文插圖、單韻母卡片。

　　課時安排：

　　2課時

　　師生雙邊活動：

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀帶調(diào)a o e卡片(齊讀、開火車讀)。

　　2、準備談話提出新課教學內(nèi)容。

　　二、學習單韻母i

　　1、指導看“衣服”圖，談話引出單韻母i(出示i)

　　2、示范發(fā)i音，學生模仿，體會發(fā)i的要領(口開得很小，嘴角向兩邊咧開，舌尖靠近下齒背，發(fā)音響亮，口形不變。)

　　3、反復練讀。

　　4、聯(lián)系插圖幫助記i形。引導觀察課文下方i的筆畫分解圖，師示范書寫，學生邊書空邊說：先寫豎，再寫點，i i i。

　　三、學習單韻母u

　　1、看“烏鴉”圖，引出u(出示u)

　　2、師示范發(fā)u音，學生模仿體會發(fā)u的要領(雙唇攏成圖形，中間只留一個小孔，舌頭后縮，舌根抬起，發(fā)音響亮，口形始終不變。)

　　3、反復練習

　　4、聯(lián)系課文插圖記形，引導觀察四線格及u的筆畫分解圖，讓學生邊書空邊說筆順(豎右彎，豎右彎)

　　四、學習單韻母ü

　　1、看“鯉魚”圖，談話引出魚(ǘ)，再從 引出ǘ(出示ü)

　　2、師示范發(fā)ü音，學生模仿體會ü的發(fā)音要領(雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接近下齒背。發(fā)u時注意與發(fā)i的區(qū)別，發(fā)u圓唇，發(fā)i嘴扁，嘴角向兩邊咧開。)

　　3、反復練習發(fā)ü音，結(jié)合正音。

　　4、聯(lián)系插圖記ü形，指導觀察課文下方ü的筆畫分解圖，師示范，學生邊書空邊說筆順。

　　五、指導讀書

　　1、找出本節(jié)課學習內(nèi)容，逐一指讀。(注意習慣)

　　2、指導看圖，師領讀兒歌，找出兒歌中的單韻母i u ü。

　　六、鞏固練習

　　1、做聽音取卡片游戲。

　　2、指導觀察課文下方i u ü在四線格中的位置，(注意i ü頭上的點書寫的位置)

　　3、在拼音本上i u ü寫各一行。(注意寫字姿勢等。)

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　抽讀帶調(diào)的a o e卡片。(先讓學生復習“聲調(diào)路”歌，再讀a o e四聲。)

　　二、學習i的四聲讀法

　　1、板書īíǐì，學生觀察回答i頭上加調(diào)以后有什么變化。

　　2、讓學生試發(fā)i的四個聲調(diào)，、結(jié)合正音，反復練讀，逐漸熟練。

　　三、學習u ü的四聲讀法

　　1、板書:

　　u u u u

　　ü ü ü ü

　　2、讓學生給u ü加上四聲調(diào)號。

　　3、試讀、練讀u ü的四聲，練讀i u ü的`四聲。 (橫讀、豎讀、順讀、倒讀、抽讀)

　　四、指導讀書

　　1、找出本節(jié)課學習的內(nèi)容，讀一讀(注意培養(yǎng)學生使用課本的習慣，良好的看書衛(wèi)生習慣)

　　2、看圖帶讀兒歌，找出i u ü三個單韻母。

　　五、鞏固練習

　　學生在拼音本上書寫i u ü各一遍。(鞏固i u ü的標調(diào)規(guī)則)

　　六、小結(jié)

　　這節(jié)課你有哪些收獲?

　　教學后記：

　　帶調(diào)讀i u ü三個單韻母仍是教學中的一大難點，但因為有了前面a o e的基礎，所以學生對它的四聲變化接受較快。在教學中，可采取橫讀、豎讀、順讀、倒讀、抽讀等方式練讀i u ü的四聲，以達到有效記憶的目的。

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