《識(shí)字2》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-15 17:04:39 一年級(jí)上冊(cè)

　　教案，是教學(xué)的重要前期工作，是指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)步驟。下面是《識(shí)字2》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。

《識(shí)字2》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。掌握5個(gè)新偏旁，學(xué)習(xí)按筆順正確書寫7個(gè)生字。

　　過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用普通話正確連貫地朗讀韻文，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受足球比賽精彩、激烈的場(chǎng)面。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.指導(dǎo)讀好詞串，認(rèn)識(shí)生字、讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，了解字詞的意思。

　　2.掌握5個(gè)偏旁。

　　3.感受足球比賽的精彩熱鬧場(chǎng)面。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、學(xué)校足球圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀本課生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫"足、臺(tái)、倒、勾"四個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。

　　2.初步認(rèn)識(shí)足球，了解足球的相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。掌握三個(gè)新偏旁。

　　一、導(dǎo)入

　　圖片出示足球，指名說(shuō)說(shuō)對(duì)足球的了解。

　　1.師：小朋友們，看，老師今天給大家?guī)Я耸裁?(足球)

　　2.(出示：足)

　　師："足"這個(gè)字哪些小朋友認(rèn)識(shí)的?讀的時(shí)候要注意什么呢?

　　3.(出示：甲骨文的"足")

　　師介紹：我們看古代的足這個(gè)字，上面像我們的小腿，下面就像我們的腳，所以"足"這個(gè)字就是指"腳"。

　　出示詞語(yǔ)：足球。聰明的小朋友，你們現(xiàn)在知道這個(gè)球?yàn)槭裁唇?足球"嗎?(用腳踢的球)

　　下面就讓我們一起出發(fā)進(jìn)入識(shí)字2去看精彩的足球比賽吧!板書課題。

　　二、自學(xué)

　　1.師范讀詞串。

　　2.圖文結(jié)合，借助拼音讀準(zhǔn)字音自讀詞串，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

　　三、導(dǎo)學(xué)

　　1.檢查自讀情況：

　　課件出示四行詞語(yǔ)(加拼音)

　　A指名分行朗讀(師生相機(jī)正音：注意重點(diǎn)字詞讀音，前鼻音：拼們;后鼻音：爭(zhēng)頂;翹舌音：爭(zhēng)傳射;平舌音：足)

　　B指名小老師帶讀

　　C齊讀。

　　課件出示去拼音

　　A自由練讀。

　　B指名分行讀。

　　C開(kāi)火車讀、齊讀。

　　2.學(xué)習(xí)第一二行

　　A齊讀兩行詞語(yǔ)

　　B出示第一行詞串(指名朗讀)

　　綠茵，師提示：足球比賽的場(chǎng)地長(zhǎng)滿了綠草，我們就稱為"綠茵"，"綠"是足球場(chǎng)的顏色，"茵"本來(lái)指墊子，足球場(chǎng)這么多綠草，就像綠色的墊子，多好聽(tīng)啊。"茵"是前鼻音，一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞。開(kāi)一列小火車。

　　看臺(tái)，師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：觀眾們所在的地方有個(gè)特別的名字，叫"看臺(tái)"。(指名讀讀)

　　(齊讀第一行詞串)

　　C出示第二行詞串(指名朗讀)

　　逐一出示詞語(yǔ)并講解：拼搶，師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：比賽雙方有許多隊(duì)員，足球只有一個(gè)，所以他們必須去"搶"足球，努力地去搶就叫"拼搶"。"拼"是前鼻音，讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。開(kāi)火車復(fù)習(xí)讀。

　　爭(zhēng)頂，師出示足球運(yùn)動(dòng)員"爭(zhēng)頂"的圖片，提示：足球除了用腳踢，還可以用頭，同學(xué)們看圖片，運(yùn)動(dòng)員們用什么在"拼搶"?頭。用頭搶就叫"爭(zhēng)頂"，頭可以"頂球"，"爭(zhēng)"表示搶，讀的時(shí)候注意"爭(zhēng)"和"頂"都是后鼻音，一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞。開(kāi)火車復(fù)習(xí)讀。

　　倒勾，師引導(dǎo)：這個(gè)隊(duì)員踢球的方式非常特別，小朋友們知道這叫什么嗎?(倒勾)這是一種非常特別的踢球方式，非常難以做到，小朋友們踢球的'時(shí)候不要輕易地去嘗試。讀詞，開(kāi)火車讀。

　　學(xué)生齊讀詞串。

　　D出示前兩行詞語(yǔ)。(齊讀)

　　E指導(dǎo)寫字

　　1.出示生字：足臺(tái)倒勾。

　　識(shí)字過(guò)程中教學(xué)新偏旁：私字邊、單立人、句子框。

　　識(shí)記生字："足"的捺要伸長(zhǎng)、舒展;"過(guò)"的捺要平穩(wěn)、伸長(zhǎng);"臺(tái)"上面的私字邊呈三角形，比下面的"口"稍寬;倒"單人伸手臂，靠左寫得窄，到字站右邊，結(jié)構(gòu)要緊湊;"勾"字里的私字邊注意半露半藏。

　　小朋友，你有什么特別的辦法來(lái)識(shí)字生字嗎?想到了哪個(gè)字就說(shuō)哪個(gè)字。

　　師范寫，生書空，在習(xí)字冊(cè)上描紅臨影仿寫

　　四、練習(xí)

　　生字描紅。

　　五、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字"過(guò)"、"門"、"加"，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

　　2.有感情地朗讀詞串，感受足球比賽的精彩熱鬧場(chǎng)面。

　　一、導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞串(指名讀、開(kāi)火車讀，進(jìn)行糾錯(cuò))

　　足球　綠茵　看臺(tái)

　　拼搶　爭(zhēng)頂　倒勾

　　二、自學(xué)

　　自由朗讀三四行詞串。

　　三、導(dǎo)學(xué)

　　1.學(xué)習(xí)三、四行詞串

　　A齊讀詞串、指名讀。

　　B出示第三行詞串

　　傳球，引導(dǎo)：小朋友們和朋友玩皮球的時(shí)候，經(jīng)常把球傳給朋友，踢足球也一樣，我們經(jīng)常就要把足球踢給自己的隊(duì)友，這就叫"傳球"。"傳"是翹舌音，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

　　過(guò)人，引導(dǎo)：你要踢球，可是有人擋著你，隊(duì)友不在旁邊無(wú)法傳球，怎么辦?(沖過(guò)去)帶著球繞過(guò)對(duì)方就叫"過(guò)人"。開(kāi)火車讀。

　　射門，引導(dǎo)：踢足球最后要把足球踢到哪兒去?(球門)把球往球門踢就叫"射門"，"射"是翹舌音，"門"是前鼻音，一起讀一讀。開(kāi)一列小火車來(lái)讀一讀。

　　學(xué)生齊讀詞串，指名讀。

　　C出示第四行詞串

　　吶喊，引導(dǎo)：看臺(tái)上的觀眾看到了足球比賽如此精彩、熱鬧，他們?cè)诟墒裁?為運(yùn)動(dòng)員加油。小聲加油行不行?需要大聲喊，大聲喊就叫"吶喊"，這兩個(gè)字都是口旁，因?yàn)榇舐暫凹佑鸵米旌啊Ｍ瑢W(xué)們一起來(lái)為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油，"預(yù)備，_______!"開(kāi)一列火車讀詞語(yǔ)。

　　助威，引導(dǎo)：看臺(tái)上觀眾為什么要吶喊加油?幫運(yùn)動(dòng)員加油。這就叫"助威"，一齊讀一讀。開(kāi)火車讀。

　　加油，齊讀，開(kāi)火車讀。

　　D出示四行詞串。(再次有感情地朗讀)

　　E學(xué)習(xí)生字

　　出示生字：過(guò)、門、加

　　識(shí)字過(guò)程中教學(xué)新偏旁：走之、力字旁。

　　識(shí)記生字：過(guò)：走之旁兒歌"走之彎曲似小路，捺畫舒展向遠(yuǎn)方"半包圍結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵筆畫：走之的第二筆起筆，寸的點(diǎn)在中心點(diǎn)附近。

　　門：豎稍稍偏左，橫折鉤的折偏右，點(diǎn)與橫豎都不靠。

　　加：筆順。左右分別在豎中線兩邊，左邊比右邊高，口橫折的橫在橫中線上面一點(diǎn)點(diǎn)。

　　小朋友，你有什么特別的辦法來(lái)識(shí)字生字嗎?想到了哪個(gè)字就說(shuō)哪個(gè)字。

　　師范寫，生書空，在習(xí)字冊(cè)上描紅臨影仿寫

　　四、練習(xí)