教師的名言15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的名言吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類(lèi)題目的理解。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編幫大家整理的教師的名言，歡迎大家分享。

教師的名言1

　　1、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　2、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　3、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　4、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　5、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　6、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　8、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　9、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　10、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　11、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　12、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　13、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　14、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　15、慈父+慈母=教師。

　　16、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　17、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

　　18、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

　　19、把一切知識(shí)教給一切人。

　　20、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　21、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　22、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　23、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　24、天荒地老，教師的童心不泯。

　　25、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。

　　26、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　27、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　28、心靈塑造的最佳工程師。

　　29、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　30、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!

　　31、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　32、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　33、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　34、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　35、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　36、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　37、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　38、以德感人，為人師表。

　　39、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

　　40、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　41、學(xué)高為師，身正為范。

　　42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　43、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　44、您在學(xué)生的心目中，是"真的種子，善的信使，美的`旗幟"。

　　45、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　46、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　47、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　48、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

　　49、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　50、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁

　　51、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　52、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　53、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。

　　54、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　55、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　56、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　57、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　58、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　59、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　60、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪!

　　61、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　62、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

教師的名言2

　　1、在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

　　3、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　4、教師要融于師生的相互理解中。

　　5、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　6 、古之圣王，未有不尊師者也。

　　7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

　　8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　9、您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它

　　10、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

　　11、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；

　　12、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。

　　1 3、師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。

　　14、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；

　　1 5、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的`影子。

　　16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　17、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　18、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　19、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　20、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　22、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　23、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。

　　24、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　25、老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

　　26、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　27、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　28、默默無(wú)聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴(yán)。

　　29、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。

　　30 、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。

教師的名言3

　　1、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　2、我最大的優(yōu)點(diǎn)是不嫉妒。

　　3、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

　　4、人跑得快說(shuō)得快吃得快排得快，這是健康的表現(xiàn)。上課激情投入，是一種釋放。

　　5、把一切知識(shí)教給一切人 —— 夸美紐斯

　　6、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。 —— 亞里士多德

　　7、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　8、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。

　　9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　10、活就活出個(gè)龍擺尾，活就活出個(gè)虎生威。

　　11、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　12、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

　　13、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

　　14、教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　15、德高為師，身正為范。

　　16、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。

　　17、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　18、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　19、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　20、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　21、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　22、慈父+慈母=教師。

　　23、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　24、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　25、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。

　　26、語(yǔ)文學(xué)習(xí)是讀一本書(shū)一本本書(shū)的過(guò)程。

　　27、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。

　　28、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　29、稱(chēng)說(shuō)；描述。

　　30、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　31、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。

　　32、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　33、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

　　34、你笨點(diǎn)沒(méi)有事情，但是要有良好的狀態(tài)。

　　35、最簡(jiǎn)單的方法就是最偉大的方法。

　　36、舉世不師，故道益離�！�—唐朝文學(xué)家柳宗元

　　37、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　38、一個(gè)人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又應(yīng)看他的老師的水平如何。

　　39、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！

　　40、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高。更快。更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　42、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　43、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。

　　44、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的`祝愿獻(xiàn)給老師。

　　45、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　46、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

　　47、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　48、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　49、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　50、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　51、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　52、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　53、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

　　54、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　55、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　56、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　57、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎�是這些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。

　　58、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　59、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！

　　60、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

　　61、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基

　　62、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　63、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

　　64、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

　　65、人生三幸：好父母、好老師、好領(lǐng)導(dǎo)。

　　66、著名的言論或話(huà)語(yǔ)。

　　67、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。

　　68、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　69、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲(chóng)。施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　70、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　71、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　72、身為世范，為人師表。

　　73、讓學(xué)生超越教師 ，就要讓每個(gè)學(xué)生找到自己是好孩子的感覺(jué)。

　　74、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　75、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

　　76、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　77、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛(ài)因斯坦

　　78、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

　　79、視責(zé)任為美德。

　　80、屋子再小，也要藏書(shū)；錢(qián)再少，也要買(mǎi)書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)。

　　81、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　82、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　83、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　84、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　85、誰(shuí)走在你前面，誰(shuí)就是你的老師。

　　86、嚴(yán)父+慈母=教師。

　　87、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　88、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　89、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　90、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　91、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　92、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　93、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　94、我的成長(zhǎng)就是后天和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　95、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　96、學(xué)貴得師，亦貴得友。

　　97、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。 —— 陶行知

　　98、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　99、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！�—列夫·托爾斯泰

　　100、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　101、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　102、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　103、天荒地老，教師的童心不泯。

　　104、把一切知識(shí)教給一切人。

　　105、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童�！�—蘇赫姆林斯基

　　106、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　107、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　108、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》

　　109、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　110、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

　　111、善之本在教，教之本在師�！�—《李覯集》

　　112、小學(xué)是研究藝術(shù)的課堂。

　　113、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！

　　114、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　115、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　116、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　117、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　118、教師要融于師生的相互理解中。

　　119、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。——吉鴻昌

　　120、讓你的文字變成你的第二容顏。

　　121、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　122、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　123、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。

　　124、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　125、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　126、循善誘，誨人不倦的是老師。

　　127、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　128、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　129、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！

　　130、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！�—戴圣《禮記》

　　131、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　132、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

　　133、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　134、讓學(xué)生超越教師 就要把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)力交給學(xué)生。

　　135、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　136、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅

教師的名言4

　　1、慈父+慈母=教師。

　　2、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

　　3、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）

　　4、不要隨便給一個(gè)人定性。

　　5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　6、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　7、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　8、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　9、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

　　10、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。

　　11、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

　　12、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

　　13、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。

　　14、把一切知識(shí)教給一切人。

　　15、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。

　　16、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　17、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。

　　18、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　19、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)當(dāng)有處罰權(quán)，也應(yīng)當(dāng)合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。

　　20、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　21、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。--楊雄

　　22、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。

　　23、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。

　　24、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。

　　25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　26、愛(ài)拼才愛(ài)贏。

　　27、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，歡樂(lè)自我的人生。

　　28、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!

　　29、十年樹(shù)木，百年育人。

　　30、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　31、視職責(zé)為美德。

　　32、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。

　　33、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　34、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

　　35、好筍出好竹，好師出好徒。

　　36、教師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　38、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　39、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠

　　41、學(xué)高為師，身正為范。

　　42、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　43、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　44、循循善誘，誨人不倦的是教師。

　　45、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　46、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師，您把我們引向壯麗的人生。

　　47、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。

　　48、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　49、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

　　50、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。

　　51、寬容別人等于祝福自我。

　　52、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

　　53、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　54、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　55、勤勤懇懇工作，快歡樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　56、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　57、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

　　58、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。--斯大林

　　59、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

　　60、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　61、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。

　　62、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　63、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。

　　64、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，歡樂(lè)自我的人生。

　　65、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　66、把一切知識(shí)教給一切人。

　　67、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　68、燃燒自我，照亮別人。

　　69、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　70、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　71、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。

　　72、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　73、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　74、僅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自我是真實(shí)而完美的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為團(tuán)體的志同道合者。

　　75、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　76、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　77、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　79、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　80、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

　　81、一位真正從內(nèi)心深處愛(ài)學(xué)生關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)當(dāng)既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。

　　82、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　83、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　84、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　85、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

　　86、天荒地老，教師的童心不泯。

　　87、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　88、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　89、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）

　　90、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　91、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　92、教師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。

　　93、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　94、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　95、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。

　　96、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　97、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　98、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　99、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　100、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。

　　101、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　102、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

　　103、好筍出好竹，好師出好徒。

　　104、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！

　　105、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　106、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　107、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　108、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。

　　109、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　110、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　111、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。

　　112、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要最崇高的任務(wù)之一。

　　113、言必行，行必果。

　　114、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　115、教師最大的.幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　116、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄

　　117、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

　　118、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

　　119、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

　　120、教師的人格是教育的基石。

　　121、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　122、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

　　123、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　124、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

　　125、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　126、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　127、您有默默無(wú)私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿(mǎn)天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您------人類(lèi)靈魂的奠基者，教師……

　　128、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　129、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修

　　130、教育植根于愛(ài)。

　　131、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　132、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。

　　133、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　134、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　135、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿(mǎn)園的桃李澆灌，用純凈的愛(ài)心，在紡織五彩的花環(huán)。

　　136、以德感人，為人師表。

　　137、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　138、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　139、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　140、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　141、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。

　　142、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。（亞里士多德）

　　143、細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)。

　　144、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　145、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　146、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自我教師的錯(cuò)誤，可是恭恭敬敬的堅(jiān)持沉默，因?yàn)檎�是這些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。--屠格涅夫

　　147、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　148、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　149、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　150、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

　　151、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　152、循循善誘，誨人不倦的是教師。

　　153、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

　　154、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李

　　155、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　156、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

　　157、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　158、慈父+慈母=教師。

　　159、三人行必有我?guī)煛?/p>

　　160、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　161、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　162、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

　　163、身教重于言教，才高還需德高。

　　164、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　165、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

　　166、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。

　　167、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

　　168、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　169、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　170、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　171、教師的人格是教育的基石。

　　172、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　173、師德=愛(ài)心+職責(zé)心

　　174、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　175、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

　　176、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　177、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!

　　178、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。

　　179、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　180、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　181、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　182、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。

　　183、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　184、德高為師，身正為范。

　　185、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。

　　186、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　187、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　188、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　189、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　190、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

　　191、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

　　192、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　193、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

　　194、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　195、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。

　　196、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　197、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

　　198、舉世不師，故道益離。--柳宗元

　　199、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　200、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

　　201、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　202、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　203、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　204、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

　　205、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

　　206、所有智力方面的工作都要依靠于興趣。

　　207、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　208、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。

　　209、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，教師，您是世界上最好的母親。

　　210、勤勤懇懇工作，快歡樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　211、心靈塑造的最佳工程師。

　　212、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　213、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。

　　214、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　215、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　216、師德是一面鏡子。

　　217、教師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。

　　218、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　219、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　220、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　221、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？師德師風(fēng)名言警句條

　　222、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　223、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　224、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　225、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

　　226、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

　　227、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　228、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　229、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　230、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。

　　231、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁

　　232、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　233、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　234、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　235、以德感人，為人師表。

　　236、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

　　237、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的職責(zé)，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。教師的幾個(gè)不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有本事，資格老經(jīng)驗(yàn)多。

　　238、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　239、身為世范，為人師表。

　　240、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　241、人非生而知之，孰能無(wú)惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣。--韓愈

　　242、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。

　　243、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　244、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。

　　245、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。

　　246、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　247、親愛(ài)的教師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　248、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛(ài)心。

　　249、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　250、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。

　　251、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　252、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　253、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

　　254、好的課堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。

　　255、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。

　　256、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，歡樂(lè)的前景的道路。

　　257、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　258、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子

　　259、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　260、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

　　261、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿

　　262、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　263、活教育教人變活，死教育教人變死。

　　264、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　265、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。

　　266、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，歡樂(lè)的前景的道路。

　　267、用智慧遍智慧，用愛(ài)心培育愛(ài)心。

　　268、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　269、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。

　　270、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！

　　271、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

　　272、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。

　　273、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　274、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　275、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　276、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

　　277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師，您把我們引向壯麗的人生。

　　278、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

　　279、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。

　　280、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　281、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

　　282、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。

　　283、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　284、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　285、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　286、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

　　287、教師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　288、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，歡樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）

　　289、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　290、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

　　291、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　292、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　293、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　294、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　295、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。

　　296、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師�？墒墙處煂�(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　297、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　298、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　299、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　300、教師要具有圪育人的方法，有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心，有對(duì)后進(jìn)生的耐心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛(ài)心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。

　　301、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　302、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

　　303、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　304、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯

　　305、教育無(wú)小事，事事須盡力。

　　306、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。

　　307、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　308、思想是根基，夢(mèng)想是嫩綠的芽胚，在這上頭生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想活動(dòng)行為熱情活力的大樹(shù)。

　　309、什么是教育？教育就是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)自我思考，作出獨(dú)立的確定，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。

　　310、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。

　　311、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）

　　312、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　313、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　314、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

　　315、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　316、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　317、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，歡樂(lè)自我的人生。

　　318、為別人照亮道路，自我必須放出光�！�—這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基

　　319、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!

　　320、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　321、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。

　　322、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

　　323、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　324、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

　　325、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。

　　326、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　327、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　328、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　329、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　330、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

　　331、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤

　　332、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。

　　333、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

　　334、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

　　335、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）

　　336、習(xí)慣象一根纜繩，我們每一天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。

　　337、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　338、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。

　　339、經(jīng)師易遇，人師難遇。--司馬光

　　340、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

　　341、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　342、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　343、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　344、把一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）

　　345、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

　　346、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　347、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　348、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

　　349、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　350、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。

　　351、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

　　352、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　353、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　354、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　355、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢

　　356、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　357、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　358、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　359、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　360、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　361、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，教師，您是世界上最好的母親，。

　　362、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!

　　363、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　364、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自我走，能夠省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。--魯迅

　　365、“教師”應(yīng)當(dāng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　366、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方必須感覺(jué)得到。

　　367、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。

　　368、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

　　369、祖國(guó)的期望家長(zhǎng)的愿望學(xué)生的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

　　370、古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋

　　371、我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！

　　372、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　373、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　374、教師的春風(fēng)，日日沐我心

　　375、愛(ài)拼才會(huì)贏。

　　376、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　377、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

　　378、筆墨繞身，口舌生涯，我為自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔。

　　379、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。

　　380、采納率:%級(jí)

　　381、師德是一面鏡子。

　　382、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師�？墒墙處煂�(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　383、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自我心里有陽(yáng)光。

　　384、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　385、天荒地老，教師的童心不泯。

　　386、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　387、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著提高，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

　　388、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）

　　389、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

　　390、親愛(ài)的教師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　391、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

　　392、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　393、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　394、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　395、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

　　396、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　397、教師要融于師生的相互理解中。

　　398、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。

　　399、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　400、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

教師的名言5

　　1、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　2、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　3、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　4、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　5、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　6、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

　　7、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

　　8、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　9、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

　　10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　11、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　12、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　13、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

　　14、老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　15、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

　　16、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

　　17、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　18、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　20、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的`準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　21、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　22、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒。

　　23、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　24、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒�是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

　　25、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！

　　26、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

　　27、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　28、啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　29、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

　　30、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

教師的名言6

　　1、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。

　　2、愛(ài)生樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　3、用心做事，用愛(ài)育人。

　　4、教書(shū)育人，快樂(lè)人生。

　　5、喜歡孩子，善待孩子。

　　6、十年樹(shù)木，百年育人。

　　7、播種希望，收獲明天!

　　8、心靈塑造的最佳工程師。

　　9、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　10、不要隨便給一個(gè)人定性。

　　11、教育無(wú)小事，事事須盡力。

　　12、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。

　　13、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。

　　14、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。

　　15、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。

　　16、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。

　　17、閑談莫論人非，靜坐常思己過(guò)。

　　18、以欣賞的`眼光看待每一個(gè)孩子。

　　19、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。

　　20、欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)。

教師的名言7

　　1、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話(huà)。

　　2、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作

　　3、做一名美和愛(ài)的使者。

　　4、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　5、寬容別人等于祝福自己。

　　6、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。

　　7、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　9、這個(gè)學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過(guò)分溺愛(ài)孩子時(shí)，他的愛(ài)便是反人類(lèi)的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來(lái)的孩子，將來(lái)成為一個(gè)完全的人。

　　10、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！�—狄德羅

　　11、知覺(jué)及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的`發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識(shí)的熱忱。假如你的將來(lái)不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。

　　12、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力�！�…創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí)�；钣弥�識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。

　　13、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。

　　14、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

　　15、捧著一顆心，不帶半根草去�！�—陶行知

　　16、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

　　17、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　18、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。

　　19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　22、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　24、教師是學(xué)生的鏡子。

　　25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　26、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

　　27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　28、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

　　29、好筍出好竹，好師出好徒。

　　30、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

　　31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　32、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　34、學(xué)高為師，身正為范。

　　35、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　39、燃燒自己，照亮別人。

　　40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　41、德無(wú)常師，主善為師。

教師的名言8

　　1、一日為師，終身為父。

　　2、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　4、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　5、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　6、教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。

　　7、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　8、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基

　　9、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　10、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　11、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

　　12、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　13、桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆！

　　14、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　15、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　16、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　17、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？——佚名《天凈沙六首·王本成》

　　18、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

　　19、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

　　20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　21、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林

　　22、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　23、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

　　24、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　25、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的教師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

　　26、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

　　27、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

　　28、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　30、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　31、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭

　　32、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　33、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　34、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

　　35、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　36、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

　　37、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐韓愈《師說(shuō)》

　　38、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

　　39、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

　　40、己所不欲，勿施于人——孔子

　　41、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！�—愛(ài)因斯坦

　　42、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　43、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

　　44、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地�！�—贊美老師的話(huà)語(yǔ)

　　45、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林

　　46、教師是人類(lèi)靈魂的工程。——斯大林

　　47、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　48、敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意！

　　49、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的`人�！�—蘇霍姆林斯基

　　50、天涯海角有盡處，僅有師恩無(wú)窮期。

　　51、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

　　52、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)——威爾遜

　　53、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　54、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

　　55、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　56、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!

　　57、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德

　　58、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　59、知識(shí)就是力量——培根

　　60、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　61、一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。——佚名《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》

　　62、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　63、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　64、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　65、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　66、三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之——孔�?/p>

　　67、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。

　　68、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

　　69、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　70、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

　　71、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　72、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

　　73、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

　　74、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　75、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　76、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　77、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　78、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　79、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

　　80、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今日。十二萬(wàn)分地感激您，敬愛(ài)的教師。

　　81、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面——歌德

　　82、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

　　83、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

教師的名言9

　　1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　2、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　3、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　4、毫不吝惜地燃燒自我，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

　　5、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。

　　6、教師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　7、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——教師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

　　8、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

　　9、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　10、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　11、教師的人格是教育的基石。

　　12、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

　　13、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

　　14、歷史是生活的教師�！�—克羅齊

　　15、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。

　　16、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

　　17、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

　　18、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

　　19、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

　　20、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　21、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　22、啊，教師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　23、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

　　24、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　25、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　26、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　27、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　28、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。

　　29、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　30、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘！

　　31、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　32、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。

　　33、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。

　　34、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

　　35、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的教師您。

　　36、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　37、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

　　38、一日為師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　39、園丁——崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

　　40、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　41、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�—杜甫《詠懷古跡五首·其二》

　　42、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　43、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　44、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　45、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　46、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。

　　47、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

　　48、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

　　49、慈父+慈母=教師

　　50、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　51、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　52、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　53、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基

　　54、天荒地老，教師的童心不泯。

　　55、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！�—斯大林

　　56、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　57、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　58、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　59、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。

　　60、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

　　61、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

　　62、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　63、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　64、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　65、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著教師的愛(ài)。

　　66、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林

　　67、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。

　　68、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　69、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　71、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

　　72、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

　　73、教師要融于師生的相互理解中。

　　74、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　75、以德感人，為人師表。

　　76、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱

　　77、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

　　78、愛(ài)，是師生間的橋梁。

　　79、太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。

　　80、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　81、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

　　82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。

　　83、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒�是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

　　84、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

　　85、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。

　　86、特殊的學(xué)生，需要異常的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　87、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林

　　88、一位好母親抵得上一百個(gè)教師�！�—GeorgeHerbert

　　89、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　90、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　91、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　92、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　93、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�—龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》

　　94、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　95、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　96、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節(jié)愉快。

　　97、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

　　98、愛(ài)校愛(ài)生是我們職責(zé)。

　　99、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　100、“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀�！�—值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂(lè)如意，青春永葆！

　　101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

　　102、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　103、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　104、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　105、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　106、教師的威信首先建立在職責(zé)心上。——馬卡連柯

　　107、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

　　108、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　109、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

　　110、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

　　111、善之本在教，教之本在師�！�—李覯

　　112、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　113、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！�—《論語(yǔ)·子罕》

　　114、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

　　115、教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

　　116、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。

　　117、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。

　　118、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的教師。

　　119、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�—斯大林

　　120、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　121、自聞穎師彈，起坐在一旁�！�—韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

　　122、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　123、好筍出好竹，好師出好徒。

　　124、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專(zhuān)。

　　125、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。

　　126、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　127、德無(wú)常師，主善為師。

　　128、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

　　129、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。

　　130、應(yīng)對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。

　　131、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。

　　132、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　133、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　134、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”

　　135、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　136、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類(lèi)靈魂的工程師。

　　137、教師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

　　138、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。

　　139、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林

　　140、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　141、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　142、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　143、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

　　144、身為世范，為人師表�！�—贊美教師的名言

　　145、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

　　146、敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意！

　　147、師德是一面鏡子。

　　148、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　149、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

　　150、循循善誘，誨人不倦的是教師。

　　151、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！�—鄭燮《新竹》

　　152、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　153、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

　　154、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。

　　155、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　156、在團(tuán)體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。

　　157、教師是學(xué)生的鏡子。

　　158、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。

　　159、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　160、燃燒自我，照亮別人。

　　161、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　162、心靈塑造的最佳工程師。

　　163、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

　　164、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—杜甫《春夜喜雨》

　　165、用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)教師節(jié)曰的祝賀！

　　166、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

　　167、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

　　168、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

　　169、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

　　170、甘為學(xué)生提高的階梯。

　　171、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　172、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。

　　173、親愛(ài)的教師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　174、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　175、學(xué)高為師，身正為范。

　　176、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

　　177、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　178、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　179、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　180、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　181、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　182、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　183、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　184、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　185、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　186、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　187、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自我手中。

　　188、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　189、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　190、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　191、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　192、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。

　　193、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。

　　194、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　195、一日為師，終身為父。

　　196、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　197、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。

　　198、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　199、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

教師的名言10

　　1、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！

　　2、你們好！請(qǐng)理解一位學(xué)生家長(zhǎng)的謝意，因?yàn)槟銈冃量嗟墓ぷ鞲冻�，還因?yàn)槟銈兘o學(xué)生的愛(ài)。

　　3、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　4、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　5、我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方式！

　　6、農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而咱們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿(mǎn)抽屜的花名冊(cè)和張張畢業(yè)留影！您用性命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：多謝您，老師

　　7、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

　　8、我們要感謝老師教給我們做人的哲理，不至于在復(fù)雜詭譎社會(huì)中迷失自我。

　　9、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使我欣喜的看到，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)所作的一切努力，孩子們與老師之間已經(jīng)架起了溝通的橋梁，老師們把自己當(dāng)作孩子們的好朋友，鼓勵(lì)的眼神，親切的問(wèn)候，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作……這些都包涵著對(duì)孩子們的肯定和鼓勵(lì)。孩子們?cè)谶@樣溫暖而輕松的環(huán)境下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)著，看到這一切，做為家長(zhǎng)，我由衷地感到欣慰，非常感謝老師，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!

　　10、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”!

　　11、感謝您長(zhǎng)久以來(lái)的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。是您教給我的孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙！是您為他揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆！他在您溫暖陽(yáng)光的沐浴中充滿(mǎn)自信！在您汗水的滋潤(rùn)下，像種子一樣發(fā)芽長(zhǎng)大！衷心多謝您老師！祝你工作如意合家安吉！

　　12、在著完美的節(jié)日里，咱們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的完美詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……

　　13、在這完美的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的完美詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂(lè)！

　　14、不要讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會(huì)變革中越來(lái)越脆弱。

　　15、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

　　16、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　17、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂(lè)!

　　18、從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中，我感到你在我這個(gè)差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

　　19、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)刻的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！

　　20、愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。

　　21、在歷史的長(zhǎng)河中，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情。

　　22、片言之賜，皆我?guī)熞�。園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

　　23、老師對(duì)孩子的情感影響到孩子們對(duì)世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)移到對(duì)他人的信任、尊敬和熱愛(ài)上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿(mǎn)意，這和你們長(zhǎng)期對(duì)他的教育分不開(kāi)的，作為孩子的家長(zhǎng)，我發(fā)自?xún)?nèi)心的表示感謝！祝你們天天開(kāi)心，幸福健康永遠(yuǎn)！

　　24、多謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請(qǐng)多指教

　　25、老師，小樹(shù)要感謝雨水的澆淋，花兒要感謝泥土的養(yǎng)育，青草要感謝陽(yáng)光的照射，而我卻要感謝您的教導(dǎo)，因?yàn)�，我�?ài)您！

　　26、老師，感謝您用辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，哺育我們茁壯成長(zhǎng)。愿你所有的日子都充滿(mǎn)幸福、快樂(lè)和溫暖。

　　27、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)你深深的敬意，多謝您，敬愛(ài)的老師!

　　28、我們隨時(shí)準(zhǔn)備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！

　　29、老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美……

　　30、感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的'感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃�而感到驕傲�?/p>

　　31、感謝您長(zhǎng)久以來(lái)的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。是您教給我的孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙!是您為他揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆!他在您溫暖陽(yáng)光的沐浴中充滿(mǎn)自信!在您汗水的滋潤(rùn)下，像種子一樣發(fā)芽長(zhǎng)大!衷心謝謝您老師!祝你工作如意、合家安吉!

　　32、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

　　33、時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的。。，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來(lái)分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!

　　34、在這個(gè)特別的日子里，我想您說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

　　35、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

　　36、我們要感謝老師教給我們各種技能知識(shí)，由易到難，知識(shí)的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來(lái)。

　　37、老師教給你的孩子知識(shí)，引導(dǎo)他們的人生之路，培養(yǎng)他們成才，猶如學(xué)生們的父母一般。家長(zhǎng)對(duì)老師心中充滿(mǎn)感恩，家長(zhǎng)感謝老師的話(huà)，感謝他們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)懷!

　　38、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！

　　39、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　40、孩子的進(jìn)步，你付出了超多的心血，我們感謝你。

　　41、老師，你對(duì)我孩子的苦心教育，我無(wú)比感激，并銘記于心。

　　42、感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時(shí)間進(jìn)步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時(shí)在其他各方面都有了明顯的進(jìn)步，這與老師的教育和家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！

　　43、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

　　44、老師你好，我女兒的成績(jī)?cè)谀愕慕逃�下，起色很大，多謝你!

　　45、感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時(shí)刻進(jìn)步很大，不僅僅膽子大了能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷注意力集中想象力豐富，同時(shí)在其他各方面都有了明顯的進(jìn)步，這與老師的教育和家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！

　　46、老師，您就是這希望與幸福的播種人。

　　47、母性的力量勝過(guò)自然界的法則。

　　48、您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類(lèi)的未來(lái)。這天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺(tái)上的老師，但我堅(jiān)信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！

　　49、我們都十分感謝老師對(duì)孩子的用心教導(dǎo)，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對(duì)孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展!

　　50、你的課堂語(yǔ)言，表情，動(dòng)作充分體現(xiàn)民主平等的和諧的師生關(guān)系。

　　51、教書(shū)一分育人，贏得十分尊敬，社會(huì)百分愛(ài)師，浙江千分重教，師生萬(wàn)分幸福。

　　52、你是我們?nèi)松�的�?dǎo)航標(biāo)，使開(kāi)啟我們智慧大門(mén)的鑰匙。是您把知識(shí)給了我們，讓我們的生命不再空白。

　　53、教師是點(diǎn)燃火種，點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火;老師都是鐵面無(wú)私的，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上攀登。

　　54、您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!

　　55、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我孩子智慧之泉的老師。

　　56、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您親愛(ài)的老師。

　　57、感謝恩師有一道彩虹不出此刻雨后也出此刻天空它卻常出此刻我心中敲擊著我……認(rèn)認(rèn)真直地做事清清白白地做人。

　　58、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪！

　　59、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您新年快樂(lè)。

　　60、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。

　　61、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！

　　62、感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動(dòng)更愉快，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也更有趣。

　　63、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高。

　　64、您的辛勞是咱們孩子的動(dòng)力，咱們孩子的成功是您的驕傲，咱們和咱們的孩子將為您感到自豪！

　　65、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四悖�讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，多謝你!

　　66、作為家長(zhǎng)，我們非常滿(mǎn)意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿(mǎn)意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。希望孩子在以后會(huì)越來(lái)越好。謝謝老師們！你們辛苦了！

　　67、風(fēng)是愛(ài)的呼喚，雨是情的交融，最?lèi)?ài)你的人，最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的父母。

　　68、當(dāng)我們把寶貝交給了您交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽?zhuān)�好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個(gè)世界上從此又多了一些愛(ài)他的人，孩子今后的成長(zhǎng)路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會(huì)覺(jué)得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長(zhǎng)真是既開(kāi)心又安心！

　　69、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　70、作為家長(zhǎng)，我們十分滿(mǎn)意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，十分感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿(mǎn)意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。希望孩子在以后會(huì)越來(lái)越好。多謝老師們！你們辛苦了！

　　71、當(dāng)咱們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自我的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！

　　72、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè)！

　　73、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關(guān)懷！

　　74、智慧之子使父親快樂(lè)，愚昧之子使母親蒙羞。

　　75、老師，我對(duì)您的了解不深，可是，我還是要說(shuō)一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

　　76、老師像勁松一樣偉岸，像青竹一樣剛直，像臘梅一樣堅(jiān)韌，像蘭花一樣高雅，像金菊一樣情長(zhǎng)!

　　77、三十歲而立，報(bào)父母含辛茹苦養(yǎng)育之恩;二十年成才，感老師辛勤耐心教導(dǎo)之德。

　　78、感恩的心，感謝有你，讓我學(xué)會(huì)了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學(xué)會(huì)了做人的道理。在教師節(jié)來(lái)臨之際致意我真誠(chéng)的祝福，祝你青春常駐，快樂(lè)。

　　79、老師。您們一生的奉獻(xiàn)，天地見(jiàn)證，海川見(jiàn)證，學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　80、舒適，是一個(gè)家庭的自我標(biāo)榜。

　　81、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您，是投入，您，是付出。您就是咱們孩子最敬愛(ài)的老師。您教給咱們孩子“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”

　　82、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我……認(rèn)認(rèn)真直地做事清清白白地做人。

　　83、感謝老師對(duì)我孩子六年來(lái)的關(guān)愛(ài)與照顧嗎，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時(shí)間你們把一個(gè)少不經(jīng)事孩子培養(yǎng)成一個(gè)懂事的孩子，實(shí)屬不易，對(duì)你的感激我們雖不勝言語(yǔ)，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿(mǎn)，孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃�而感到驕傲�?/p>

　　84、你很關(guān)愛(ài)學(xué)生！不但教給學(xué)生如何求知，還教會(huì)孩子如何做人，感謝你。

　　85、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變――老師，祝您萬(wàn)事如意！

　　86、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。

　　87、有過(guò)迷茫，是您牽引；有過(guò)過(guò)失，是您提醒；有過(guò)眼淚，是您鼓勵(lì)；有過(guò)艱辛，是您同行！記憶雖泛黃，盛滿(mǎn)的仍是濃濃謝意！感謝老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　88、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

　　89、多謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

　　90、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。多謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”！

　　91、愿你不做蠟燭而當(dāng)日光燈，照亮了學(xué)生也保全了自己;愿你不做春蠶而當(dāng)蜜蜂，釀造了甘甜也享受了芬芳。老師，注意身體!您辛苦了!

　　92、敬愛(ài)的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

　　93、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，在筆和紙的摩擦間，您度過(guò)了您神圣的一生。

　　94、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂(lè)!

　　95、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　96、作為家長(zhǎng)，咱們十分滿(mǎn)意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，十分感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，咱們家長(zhǎng)很放心也很滿(mǎn)意。咱們堅(jiān)信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。期望孩子在以后會(huì)越來(lái)越好。多謝老師們！你們辛苦了！

　　97、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)教育。十分感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)，咱們?cè)倌抢镆�說(shuō)一聲：老師，多謝您！

　　98、透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使我欣喜的看到，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)所作的一切發(fā)奮，孩子們與老師之間已經(jīng)架起了溝通的橋梁，老師們把自我當(dāng)作孩子們的好兄弟姐妹，鼓勵(lì)的眼神，親切的問(wèn)候，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作……這些都包涵著對(duì)孩子們的肯定和鼓勵(lì)。孩子們?cè)谶@樣溫暖而簡(jiǎn)單的環(huán)境下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)著，看到這一切，做為家長(zhǎng)，我由衷地感到欣慰，十分感謝老師，在那里祝身體健康，一帆風(fēng)順！

　　99、強(qiáng)國(guó)要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出……千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年那月；萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：多謝您老師;教了孩子知識(shí),教會(huì)了我做人

　　100、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

　　101、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

　　102、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　103、媽媽?zhuān)�感謝你們哺育我成長(zhǎng)，女兒感謝你們賦予我生命。

　　104、孩子是個(gè)粗線(xiàn)條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn)步!

　　105、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　106、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

　　107、X老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。

　　108、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

　　109、你真是個(gè)細(xì)心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。

　　110、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　111、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。多謝。

　　112、恩師掠起心中責(zé)，傳道授業(yè)向人間;不計(jì)辛勤播希望，澆灌未來(lái)育新苗;兩袖清風(fēng)任勞怨，桃李滿(mǎn)園笑開(kāi)顏。在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂(lè)一生!

　　113、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

　　114、春蠶到死絲方，蠟炬開(kāi)始干。老師，您辛苦了!感謝您對(duì)孩子的培養(yǎng)和照顧。

　　115、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

　　116、師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬！師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量！感動(dòng)于師，感激于師，感恩于師。

　　117、春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時(shí)菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進(jìn)入幼兒園起至今從師九年，我的老師們有：像慈祥的老奶奶，有青春煥發(fā)的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節(jié)，我衷心的送上一句“祝�！痹僬f(shuō)一聲“感謝老師”

　　118、我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受。

　　119、因?yàn)橛辛四�，生活才如此精彩紛呈。因�(yàn)橛辛四�，世界才如此美麗�?dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　120、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

　　121、孩子的成長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光和水分，更需要我們真誠(chéng)的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。我們相信，愛(ài)是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點(diǎn)，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)對(duì)別人的關(guān)愛(ài)讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來(lái)越懂事，越來(lái)越開(kāi)朗!

　　122、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！

　　123、您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，十分的感謝您，在那里祝身體健康，一帆風(fēng)順！

　　124、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

　　125、孩子的成長(zhǎng)不僅僅僅需要陽(yáng)光和水分，更需要我們真誠(chéng)的理解尊重和關(guān)愛(ài)。我們相信，愛(ài)是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點(diǎn)，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)對(duì)別人的關(guān)愛(ài)讓我們很欣慰，多謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來(lái)越懂事，越來(lái)越開(kāi)朗!

　　126、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

　　127、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請(qǐng)多指教

教師的名言11

　　1、老師，您就是這期望與愉悅的播種人！

　　2、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　3、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　4、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！

　　5、老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。

　　6、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　7、感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種；感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。

　　8、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

　　9、不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

　　10、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空��！

　　11、老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

　　12、我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

　　13、同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。

　　14、是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?zhuān)皇抢蠋煷壬频哪抗�，讓你們由懦弱變得�?jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环�風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤健?/p>

　　15、是她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無(wú)私的園丁——老師。

　　16、讓我們，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

　　17、你沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　18、老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？

　　19、老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎？

　　20、老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

教師的名言12

　　1、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　2、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

　　3、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

　　4、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。

　　5、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

　　6、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。

　　7、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　8、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

　　9、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

　　10、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。

　　11、莫找借口失敗，只找理由成功。

　　12、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　13、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

　　14、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

　　15、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。

　　16、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　17、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。

　　18、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。

　　19、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。

　　20、一天之際在于晨，一年之際在于春，一輩之際在于青，一生之際在于勤。人生要有目標(biāo)，要有計(jì)劃，在合適的時(shí)機(jī)做合適的事情，這樣你才能有豐碩的果實(shí)，完美的人生。愿你抓住時(shí)光，擁抱陽(yáng)光，克服困難，走向輝煌！

　　21、為人要正直，做事重責(zé)任

　　22、一切盡力就好，活得開(kāi)心就好

　　23、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。

　　24、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

　　25、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。

　　26、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　27、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　28、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

　　29、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　30、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。

　　31、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　32、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　33、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　34、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。

　　35、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　36、同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書(shū)都很臟。

　　37、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　38、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

　　39、有所嘗試，就有所作為。

　　40、盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。

　　41、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　42、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　43、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生。

　　44、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

　　45、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。

　　46、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　47、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。

　　48、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

　　49、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。

　　50、親愛(ài)的.老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　51、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。

　　52、視責(zé)任為美德。

　　53、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

　　54、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　55、耐心、細(xì)心、恒心。

　　56、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。

　　57、及時(shí)易自勉，歲月不得人

　　58、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。

　　59、失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

　　60、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　61、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　62、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　63、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　64、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。

　　65、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　66、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的�！�

　　67、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

　　68、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

　　69、不自滿(mǎn)者受益，不自是者博聞

　　70、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　71、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　72、把學(xué)生看作自己的兒女

　　73、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。

　　74、您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

　　75、寧與人共醉，不要我獨(dú)醒

　　76、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　77、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　78、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

　　79、生活中，做個(gè)正直的人;工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。

　　80、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　81、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　82、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　83、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人

　　84、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　85、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

　　86、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　87、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

　　88、教師要融于師生的相互理解中。

　　89、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　90、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

　　91、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。

　　92、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　93、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。

　　94、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。

教師的名言13

　　1、祝各位老師身體健康.萬(wàn)事如意.工作順利.開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天！

　　2、老師，如果您是天上美麗的太陽(yáng)，我們就是地下可愛(ài)的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！

　　3、懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

　　4、這是我們買(mǎi)給您的禮物，謝謝您，老師。沒(méi)有您無(wú)私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我們今天的成功。

　　5、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！

　　6、親愛(ài)的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路。你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。

　　7、紅花離不開(kāi)綠葉的扶持，花兒離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開(kāi)老師的教誨。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

　　8、老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

　　9、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的`棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　10、親愛(ài)的老師：在教師節(jié)到來(lái)之際，學(xué)生送您一幅對(duì)聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書(shū)畫(huà)文韜武略！祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　11、敬愛(ài)的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

　　12、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　13、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！

　　14、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！

　　15、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

　　16、感謝你們！幼兒園的老師，人生起點(diǎn)的導(dǎo)航之星，燎原孩子的前程！謝謝你們！

　　17、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果，老師，這是您的豐收！

教師的名言14

　　1、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。――陶行知

　　2、我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問(wèn)題，使新課程成為自己生命的一部分。

　　3、明確開(kāi)卷未必有益，拒絕沒(méi)有力量的知識(shí)，追求科學(xué)全面的發(fā)展。

　　4、只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。

　　5、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　6、教學(xué)要有苦的準(zhǔn)備，要有辣的精神，要有甜的回味，還要防止酸的結(jié)局。

　　7、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　8、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

　　9、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。――朱熹

　　10、數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)促進(jìn)鼓舞并驅(qū)使人類(lèi)的思維得以運(yùn)用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類(lèi)的物質(zhì)道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類(lèi)自身存在提出的問(wèn)題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。――克萊因《西方文化中的數(shù)學(xué)》

　　11、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的.世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　12、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

　　13、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。

　　14、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

　　15、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)維系，變得更富誘惑力。――李吉林

　　16、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

　　17、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。

　　18、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　19、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

　　20、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專(zhuān)家型教師。

　　21、教孩子與各種成年人自由交往。

　　22、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。

　　23、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲。――王永彬

　　24、教學(xué)目標(biāo)既要“頂天”也要“立地”，既有高度又有低度。

　　25、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。

　　26、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始。

　　27、精美的課，有的是經(jīng)過(guò)了千雕萬(wàn)琢，而有的是渾然天成。千雕萬(wàn)琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿(mǎn)魅力。

　　28、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，然后請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

　　29、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。――《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　30、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。

　　31、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。――杜蘭特

　　32、和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。

　　33、愛(ài)是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。

　　34、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。

　　35、一切關(guān)于靈魂的事業(yè)都拒絕功利，藝術(shù)如此，教育也如此。

　　36、本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。

　　37、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

　　38、要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。

　　39、對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。

　　40、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　41、沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。

　　42、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。

　　43、要時(shí)刻牢記：每個(gè)學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。

　　44、如果咱們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么咱們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧!

　　45、登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒。

　　46、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　47、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　48、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。――蘇霍姆林斯基

教師的名言15

　　1、閱讀教學(xué)總是要通過(guò)學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)圖式去同化課文內(nèi)容。這種同化，并不完全是“順應(yīng)”，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑、去批判、去否定，敢于給課文挑刺，從小培養(yǎng)學(xué)生不盲從權(quán)威，不唯書(shū)，敢于獨(dú)立思考，追求真理的精神”。 ——著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家周一貫

　　2、"兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興致高、心里想作的時(shí)候。"

　　3、一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種晴朗的心境，一種人性的光輝，教師的心田因有了寬容而廣闊；學(xué)生成長(zhǎng)的天空因有了寬容而湛藍(lán)、美麗。

　　4、在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的想法，關(guān)注學(xué)生的疑難，同時(shí)還要注意接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，營(yíng)造動(dòng)態(tài)生成的環(huán)境。

　　5、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”。 ——著名教育家葉圣陶

　　6、"寫(xiě)字，不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，通過(guò)教師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)好"。

　　7、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無(wú)可非議的”。 ——著名特級(jí)教師李吉林

　　8、課堂應(yīng)是放飛師生思想的天堂，教師應(yīng)用自己思想的火種點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花”。 ——著名特級(jí)教師孫雙金

　　9、"識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教給識(shí)字方法；力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境"。

　　10、從小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的角度講，對(duì)一些典范的作品，只要牢牢地記住即可，不可能也不需要讓他透徹地理解。一味地追求理解深透就可能導(dǎo)致繁瑣的分析或傾盆大雨式的講解”。 ——全國(guó)小語(yǔ)會(huì)副事長(zhǎng)丁培忠

　　11、語(yǔ)文不僅僅是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)工具，而且是一門(mén)完善人性、人格的人生藝術(shù)。在優(yōu)化人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)過(guò)程中，沒(méi)有別的哪一個(gè)學(xué)科能像語(yǔ)文學(xué)科這樣全面深刻地經(jīng)常性地發(fā)揮作用�，F(xiàn)代科技、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，要求有與之相適應(yīng)的教育。語(yǔ)文教學(xué)也必須重新思考它的教育性。

　　12、寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。

　　13、寫(xiě)作過(guò)程是極富創(chuàng)造性的過(guò)程。創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和敘述，創(chuàng)造性地表現(xiàn)世界、描寫(xiě)世界，創(chuàng)造性地表現(xiàn)社會(huì)、描寫(xiě)社會(huì)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己、描寫(xiě)自己。寫(xiě)作應(yīng)是學(xué)生教精神生活的一個(gè)重要部分，在寫(xiě)作中可以創(chuàng)造性地表述真善美，不斷地審視自我，完善自我。因此，寫(xiě)出有個(gè)性、有創(chuàng)意，才是作文的關(guān)鍵所在。

　　14、要倡導(dǎo)自由作文，尤其是課外練筆、日記、周記、自由札記等。自由創(chuàng)新是“作文”作為一種獨(dú)立“精神創(chuàng)造”活動(dòng)與生俱來(lái)的天性！

　　15、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話(huà)、充滿(mǎn)生命活力的完美的境界。

　　16、課堂應(yīng)是放飛師生思想的天堂，教師應(yīng)用自己思想的火種點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花”。

　　17、語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)”。 ——著名語(yǔ)文專(zhuān)家呂叔湘

　　18、對(duì)個(gè)體獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)而言，掌握學(xué)習(xí)方法顯然較之于獲得知識(shí)本身遠(yuǎn)為重要，“學(xué)長(zhǎng)”（教師）要引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“能”，不僅“學(xué)好”更要“好學(xué)”和“會(huì)學(xué)”。指導(dǎo)者（教師）在課堂學(xué)習(xí)中，雖有知識(shí)的講授與能力的訓(xùn)練，卻要著眼于“生成與建構(gòu)”“內(nèi)化與習(xí)得”，不落“灌輸”的窠臼。

　　19、無(wú)論是單向強(qiáng)制的價(jià)值灌輸，還是一廂情愿的價(jià)值引導(dǎo)，都無(wú)助于學(xué)生價(jià)值觀的建構(gòu)與提升。只有通過(guò)真正平等的對(duì)話(huà)、獨(dú)特的情感體驗(yàn)，才能不斷促成學(xué)生價(jià)值體系的自我構(gòu)建。教師的職責(zé)是在發(fā)生價(jià)值沖突、價(jià)值質(zhì)疑和價(jià)值混亂時(shí)，加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)囊�領(lǐng)，以促進(jìn)生成。

　　20、在識(shí)字教學(xué)中，教師要重視以下三個(gè)方面的工作：一是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律。二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字。三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字”。 ——崔巒

　　21、一個(gè)成功的語(yǔ)文教師，他的思想境界、文化素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和治學(xué)方法應(yīng)該是獨(dú)特的，應(yīng)有其別于他人的特點(diǎn)和風(fēng)格。而個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成，是一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、磨練、融會(huì)貫通、逐步成熟、逐步完善的過(guò)程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程里，需要的是無(wú)私無(wú)畏的精神和愛(ài)生如子的拳拳熱忱，需要的是孜孜不倦的求知欲望和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，需要的是敢于開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)和勇于攀登的堅(jiān)強(qiáng)意志，需要的是甘于寂寞的執(zhí)著精神和博采眾議的若谷虛懷。

　　22、僅僅認(rèn)真聽(tīng)課只能算作聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，能從教師的講課中聽(tīng)出導(dǎo)向，聽(tīng)出閱讀方法的才可算作聰明的學(xué)生。記憶的訣竅并不只是“多”而“勤”，善于探究方法的學(xué)生將事半功倍。勇敢地接過(guò)老師扔過(guò)來(lái)的魚(yú)竿，大膽地仿效老師，自己捕的魚(yú)將美味無(wú)比。

　　23、師愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生智慧的鑰匙，凈化學(xué)生心靈的泉水，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。師愛(ài)決不是單向流動(dòng)的小溪，它定能催發(fā)學(xué)生自身愛(ài)的基因，師生之愛(ài)一旦達(dá)到“無(wú)障礙的溝通”時(shí)，愛(ài)的溪流必將匯聚成四處漫延的海洋。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生在愛(ài)的溫暖中“親其師”“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其基本功能。因此，師愛(ài)就是師魂。

　　24、寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”�！�—《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　25、言有盡而意未盡”往往是一篇好課文審美價(jià)值的體現(xiàn)。在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，感于言而動(dòng)于情，總是以自己的知識(shí)貯存、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力和審美情趣豐富著課文的意蘊(yùn)，這是閱讀的再創(chuàng)造活動(dòng)。 ——周一貫

　　26、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。

　　27、創(chuàng)造力是潛伏在人的生理和心理層面的特質(zhì)，只能培養(yǎng)，不能傳授，它像種子，需要在一定的環(huán)境中生長(zhǎng)，這環(huán)境包括充足的陽(yáng)光、肥沃的土壤、濕潤(rùn)的水分等。

　　28、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生”。 ——天津師大教授田本娜

　　29、學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。

　　30、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中”。

　　31、閱讀教學(xué)的過(guò)程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程，是學(xué)生、教師、文本對(duì)話(huà)，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程；是學(xué)生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過(guò)程”。

　　32、在識(shí)字教學(xué)中，學(xué)用結(jié)合是開(kāi)啟兒童心扉的好辦法。識(shí)了字就要用。用多了，用熟了，就能“生巧”。這個(gè)“巧”，就是智力。從這個(gè)意義上說(shuō)，識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)應(yīng)是一體，不能人為地把他們分割開(kāi)來(lái)”。 ——斯霞

　　33、"語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式"。

　　34、"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程"。

　　35、口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　36、語(yǔ)文課有一項(xiàng)特定的、無(wú)可推托的責(zé)任，就是教給學(xué)生閱讀的方法，進(jìn)行種種計(jì)劃的閱讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具有比較高的'閱讀能力”。

　　37、"應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。

　　38、閱讀教學(xué)一定要改變教學(xué)過(guò)程凝固、教學(xué)方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實(shí)效的教學(xué)過(guò)程與方法”。

　　39、加強(qiáng)寫(xiě)字，一要從思想上重視；二要以身作則；三要加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，包括寫(xiě)字、執(zhí)筆姿勢(shì)，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”。 ——崔巒

　　40、學(xué)長(zhǎng)式教學(xué)”在預(yù)設(shè)中的取向應(yīng)是：知能情意整體化；教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化；活動(dòng)內(nèi)容問(wèn)題化；問(wèn)題探究體驗(yàn)化。

　　41、語(yǔ)文實(shí)踐，最重要、最關(guān)鍵的是“用”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”�！�—著名特級(jí)教師朱敬本

　　42、學(xué)生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會(huì)以各種形式繼續(xù)著作者的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)著作品的價(jià)值。而這一切又有賴(lài)于想象的參與”。 ——著名特級(jí)教師周一貫

　　43、閱讀教學(xué)的過(guò)程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程，是學(xué)生、教師、文本對(duì)話(huà)，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程；是學(xué)生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過(guò)程”。 ——全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒

　　44、在識(shí)字教學(xué)中充分運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律，就會(huì)大降低漢字教學(xué)的難度”�！�—天津師范大學(xué)教授田本娜

　　45、口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。

　　46、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　47、閱讀教學(xué)一定要改變教學(xué)過(guò)程凝固、教學(xué)方法僵化的現(xiàn)狀，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實(shí)效的教學(xué)過(guò)程與方法”。

　　48、在教學(xué)中，要善于“設(shè)境體驗(yàn)”，以推進(jìn)三維目標(biāo)的整合達(dá)成。即：翻檢經(jīng)驗(yàn)，化理性為情感；摹狀造型，化抽象為具體；自居想象，化客體為主體；活動(dòng)實(shí)踐，化知識(shí)為情智。

　　49、一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅聽(tīng)到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽(tīng)言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)”。 ——著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家周一貫

　　50、語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)靈活地選用教法，要爭(zhēng)取做到“不同體裁不同教法”“同體裁不同年級(jí)不同教法”“同體裁不同篇目不同教法”“同篇目不同班級(jí)不同教法”。

　　51、閱讀是一種享受，更是一個(gè)過(guò)程：是一個(gè)由視覺(jué)到內(nèi)心審美的過(guò)程；是一個(gè)心靈充分張開(kāi)與延展的過(guò)程；是一個(gè)對(duì)生活不斷觀照、不斷追問(wèn)的過(guò)程；也是一個(gè)生命前進(jìn)、時(shí)葆敏銳和鮮活的過(guò)程。

　　52、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步”。 ——英國(guó)教育家斯賓塞

　　53、積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣”。 ——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　54、反思傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，最基本的一點(diǎn)是學(xué)生主體地位在語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念中的失落”。 ——著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家周一貫

　　55、學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　56、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的前提是改變教師的教學(xué)方式。要變處處牽著學(xué)生走的教師主宰式，為順著學(xué)生的學(xué)來(lái)“導(dǎo)”的啟發(fā)引導(dǎo)式。 ——崔巒

　　57、新課程的實(shí)施要求教師能做到：以理念重塑角色；以策劃組織學(xué)習(xí)；以賞識(shí)啟動(dòng)探究；以智慧指導(dǎo)生成；以機(jī)智調(diào)節(jié)心理。

　　58、我們要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)不斷叩問(wèn)自己內(nèi)心深處發(fā)出的聲音，要時(shí)時(shí)給自己找一面反思的“鏡子”，處處具備對(duì)教育獨(dú)特的嗅覺(jué)和靈敏的觸覺(jué)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但不要亦步亦趨；要學(xué)會(huì)借鑒，但不要東施效顰。只有在教育實(shí)踐中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，才能不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自我。

　　59、要根據(jù)教材和兒童的實(shí)際，盡可能地采用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫(huà)、幻燈片、錄音、動(dòng)作、表情或語(yǔ)言描繪等手段，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里；還要引導(dǎo)兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參與獲得新知識(shí)的活動(dòng)，瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，有時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)單純的聽(tīng)、記、背。因?yàn)檫@樣做，強(qiáng)化了漢字音形義的聯(lián)系，符合兒童愛(ài)動(dòng)、好奇，容易接受具體形象的事物等心理特點(diǎn)，才能收到事半功倍之效”。

　　60、應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”�！�—《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　61、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹�—學(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊(yùn)含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的。

　　62、我們從事的是平凡的勞動(dòng)，然而我們有理由自豪，因?yàn)槲覀冴P(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬(wàn)物最神圣、最神秘、最具活力的對(duì)象。讓我們?yōu)槿祟?lèi)播撒希望的種子，在耕耘中體驗(yàn)播種者的幸福！讓我們?yōu)槿祟?lèi)文明的傳承和開(kāi)創(chuàng)，探求有效途徑，在求索中體驗(yàn)奉獻(xiàn)者的幸福！

　　63、"漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說(shuō)普通話(huà)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合"。

　　64、學(xué)生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會(huì)以各種形式繼續(xù)著作者的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)著作品的價(jià)值。而這一切又有賴(lài)于想象的參與”。

　　65、教師要勇敢地面對(duì)角色轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)，使自己盡快成為學(xué)生生命的呵護(hù)者、贊賞者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，教育改革的反思者、研究者。以真實(shí)的人格去濡染學(xué)生的人格，以自身做人的尊嚴(yán)去激勵(lì)學(xué)生的尊嚴(yán)，以平等的態(tài)勢(shì)參與到青少年的世界之中，用飽滿(mǎn)的教育熱情，高超的教育智慧，執(zhí)守教育的本真，彰顯人類(lèi)文明、民族文化的基本精神。

　　66、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程”。 ——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　67、寫(xiě)字，不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，通過(guò)教師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)好”。

　　68、學(xué)習(xí)母語(yǔ)，主要不是靠傳授知識(shí)，揭示規(guī)律，而是靠盡可能多地接觸接觸語(yǔ)言材料，盡可能多地利用語(yǔ)文教育資源，在大量的、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)感，逐漸感悟、習(xí)得，逐漸掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”。

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