(優(yōu))教師奉獻(xiàn)的名句
1、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
2、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
3、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金
4、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
5、身為世范，為人師表�！獥類帧侗笔贰ね蹶總鳌�
6、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己�！└�?duì)?/p>
7、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
8、綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著。——佚名
9、教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》
10、思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起�！K霍姆林
11、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
12、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
13、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。——巴金
14、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方�！R那察爾斯基
15、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！鸥Α妒裣唷�
16、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮
17、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
18、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
19、人生是花，而愛(ài)是花蜜�！旯�
20、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇�！獏怯裾�
21、一日為師，終身為父�！_振玉《鳴沙石室佚書—太公家教》
22、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
23、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃ぶv學(xué)》
24、有的人覺(jué)得能夠舍身，能夠用犧牲來(lái)對(duì)人類表示深切而毫無(wú)私心的同情，是一種快樂(lè)�！_曼·羅蘭
25、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
26、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
27、我不會(huì)半心半意。我要么把整個(gè)心都獻(xiàn)出來(lái)，要么就什么也不給�！轄柸嗡够�
28、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
29、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
30、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈(zèng)給寶劍。——佚名
31、賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰。——蘇洵
32、人需要有一顆犧牲自己私利的心�！栏衲�
33、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
34、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草�！斞�
35、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
36、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
37、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
38、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
39、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
40、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
41、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
42、流星的明亮和短暫，帶給我們最完美的祝愿和期望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒？
43、老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。
44、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
45、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
46、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
47、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
48、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
49、老師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
50、教師的春風(fēng)，日日沐我心一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
51、老師像那高掛的太陽(yáng)，將自我的溫暖送給我們，對(duì)此我們愛(ài)你；老師像那洶涌的大海，將自我的熱情奉獻(xiàn)我們，對(duì)此我們尊你；老師像那辛勤的園丁，將自我的果實(shí)留給我們，對(duì)此我們敬你；老師像那忠誠(chéng)的黃牛，將自我的勞動(dòng)傳送我們，對(duì)此我們服你！
52、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
53、長(zhǎng)大了，我就成了你。我會(huì)把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來(lái)臨之即，祝你們步步高！
54、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
55、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用性命的火炬，為我們開(kāi)道。
56、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人，老師您。
57、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
58、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
59、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，正因老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
60、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
61、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
62、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用性命的火炬，為我們開(kāi)道。
63、園丁，崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
64、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
65、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
66、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
67、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
68、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
69、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
70、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基
71、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
72、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
73、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
74、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
75、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
76、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
77、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
78、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
79、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講�！簳�
80、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
81、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸�！Ｘ悹�
82、舉世不師，故道益離。——柳宗元
83、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
84、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。——培根
85、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
86、學(xué)高為師，身正為范。
87、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師�！�
88、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
89、歷史是生活的教師�！肆_齊
90、身為世范，為人師表。
91、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
92、教是為了不需要教。就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
93、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
94、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
95、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
96、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
97、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
98、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
99、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
100、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師�！∪�
101、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
102、善之本在教，教之本在師。——李覯
103、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
104、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
105、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！招兄�
106、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
107、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
108、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
109、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
110、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
111、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
112、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師�！K霍姆林斯基
113、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
114、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
115、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
116、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多
117、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
118、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。――捷克教育家夸美紐斯
119、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底[蘇格拉底的名言]
120、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
121、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
122、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
123、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
124、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
125、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也�！涤袨閇康有為的名言]
126、愛(ài)是比責(zé)任感更好的老師�！獝�(ài)因斯坦[愛(ài)因斯坦的名言]
127、做一名美和愛(ài)的使者。
128、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
129、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。――俄國(guó)作家車爾尼雪夫斯基[車爾尼雪夫斯基名言]教師的名言
130、零勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
131、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自我反省自我和控制自我的力量。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基[蘇霍姆林斯基名言]
132、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基
133、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
134、好筍出好竹，好師出好徒。
135、教師務(wù)必具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。――教育家陶行知[陶行知的名言]
136、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
138、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
139、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
140、慈父+慈母=教師
141、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼[趙翼的名言]
142、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
143、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
144、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。――米納？安特利姆教師的名言
145、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
146、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
147、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
148、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！魇ァ抖Y記》
149、特殊的學(xué)生，需要個(gè)性的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
150、零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學(xué)家思想家教育家改革家李覯
151、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
152、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
153、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自我整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自我的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師的名言
154、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。――教育家陶行知教師的名言
155、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
156、歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
157、夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？——孔子[孔子的名言] [孔子語(yǔ)錄](méi) 《論語(yǔ)·學(xué)而》
158、春秋·孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，（這種資格也可以說(shuō)是求得的），但他求的方法，或許與別人的求法不同吧？
159、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦[愛(ài)因斯坦的名言]
160、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
161、蠟燭選取其物固能光芒四射。
162、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈[韓愈的名言]
163、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
164、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
165、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
166、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。――教育家陶行知
167、興趣是最好的老師�！獝�(ài)因斯坦
168、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
169、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
170、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理�！獊喞锸慷嗟耓亞里士多德名言]
171、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！� ——愛(ài)因斯坦
172、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋[呂不韋的名言]
173、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
174、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓甗陳安之名言]
175、圣人無(wú)常師�！n愈
176、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也�！涸�
177、愛(ài)，是師生間的橋梁。
178、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
179、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
180、教師無(wú)私奉獻(xiàn)的名言集錦
181、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
182、好的群眾中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
183、教師要融于師生的相互理解中。
184、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
185、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
186、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
187、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語(yǔ)，不受束修的供養(yǎng)�！缕杖R
188、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞竅魯迅讀書的名言] [魯迅的名言]
189、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
190、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
191、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
192、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
193、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
194、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
195、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
196、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
197、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
198、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
199、興學(xué)之本，惟有師范。――清末狀元，中國(guó)近代實(shí)業(yè)家政治家教育家張謇教師名言
200、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
201、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——〖清〗鄭燮
202、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，正因兒子的智慧在他還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
203、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
204、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
205、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
206、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師！——羅永浩[羅永浩語(yǔ)錄](méi)
207、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
208、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
209、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
210、大家齊發(fā)奮，科技教育盛開(kāi)花。
211、身為世范，為人師表。 ——贊美老師的名言
212、我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
213、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
214、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
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