尊師重教名言警句（通用210句）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧，熟記名言有助我們?cè)黾又�識(shí)儲(chǔ)備，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的尊師重教名言警句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　2、教育就是廉價(jià)的國(guó)防�！�—古希臘·亞里士多德

　　3、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書》

　　4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

　　5、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　7、凡就是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—羅素

　　8、把完善的教育留給，就就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國(guó)：司各特

　　9、教師的職業(yè)就是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！�—克魯普斯卡婭

　　10、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—韓愈

　　11、凡就是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—英國(guó)·羅素

　　12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！�—李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》

　　13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修

　　14、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！�—《呂氏春秋》

　　15、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧

　　16、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！�—盧梭

　　17、學(xué)校，王政之本也�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　18、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　19、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！�—曲嘯

　　20、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　21、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這就是最高的教育技巧之所在�！�—蘇霍姆林斯基

　　22、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育�！�—古希臘·亞里士多德

　　23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集》

　　25、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�—韓愈

　　26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈

　　27、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

　　28、教師不僅就是知識(shí)的傳播者，而且就是模范�！�—布魯納

　　29、教育就是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅就是科學(xué)事業(yè)，而且就是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

　　30、明、更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈?duì)?/p>

　　31、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>

　　32、教育，就是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德

　　33、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>

　　34、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋》

　　35、善之本在教，教之本在師�！�—李覯

　　36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈

　　37、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—唐代：韓愈

　　38、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這就是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面�！�—海明�?/p>

　　39、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克

　　40、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)·康德。

　　41、教師的職業(yè)就是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　42、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　43、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�—韓愈

　　44、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　45、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　46、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛�！�—加里寧

　　47、教師就是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　48、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況

　　49、而且就是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　50、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�—楊雄

　　51、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　52、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

　　53、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　54、興學(xué)之本，惟有師范�！�—張謇

　　55、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！�—昆體良

　　56、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　57、言必信，行必果�！�—孔子

　　58、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！�—葉圣陶

　　59、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！�—杜威

　　60、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　61、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　62、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

　　63、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

　　64、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�—佚名

　　65、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　66、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌�的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�—塞涅卡

　　67、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　68、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—羅素

　　69、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！�—陶行知

　　70、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

　　71、行是知之始，知是行之成�！�—陶行知

　　72、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�—陶行知

　　73、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　74、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！�—盧梭

　　75、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　76、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾

　　77、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>

　　78、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌�的藝術(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——塞涅卡

　　79、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　80、身教重于言傳�！�—王夫之

　　81、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�—佚名

　　82、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！�—蘇格拉底

　　83、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克

　　84、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　85、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！�—布魯納

　　86、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

　　87、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。

　　88、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

　　89、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

　　90、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

　　91、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

　　92、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。

　　93、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　94、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。

　　95、用細(xì)心耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。

　　96、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　97、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　98、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。

　　99、播種期望，收獲明天！

　　100、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。

　　101、重要的不是思想，而是思想的深度。

　　102、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

　　103、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　104、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。

　　105、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

　　106、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　107、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　108、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　109、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

　　110、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　111、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　112、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　113、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。

　　114、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　115、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。

　　116、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　117、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

　　118、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　119、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　120、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

　　121、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。

　　122、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　123、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

　　124、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　125、身為世范，為人師表。

　　126、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　127、厚德載物，自強(qiáng)不息。

　　128、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　129、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

　　130、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

　　131、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

　　132、成功之秘訣，在始終不變其目的。

　　133、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。

　　134、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。

　　135、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　136、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。

　　137、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　138、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。

　　139、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門。

　　140、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。

　　141、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

　　142、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

　　143、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　144、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

　　145、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　146、人之性，教也；人之情，育也。

　　147、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾

　　148、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵

　　149、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國(guó)康德

　　150、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞

　　151、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯

　　152、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗

　　153、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭

　　154、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果

　　155、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈

　　156、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克

　　157、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

　　158、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

　　159、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�？唆斊账箍▼I

　　160、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納

　　161、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　162、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈

　　163、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

　　164、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國(guó)司各特

　　165、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。鮑克

　　166、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨�

　　167、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�？档�

　　168、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

　　169、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

　　170、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯

　　171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修

　　172、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

　　173、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯

　　174、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈

　　175、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國(guó)羅素

　　176、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

　　177、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。柏楊

　　178、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之

　　179、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯

　　180、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿

　　181、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》

　　182、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。田況

　　183、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克

　　184、師者，人之模范也。揚(yáng)雄

　　185、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德

　　186、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽(yáng)修

　　187、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　188、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。亞里士多德

　　189、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪

　　190、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧

　　191、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧

　　192、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯

　　193、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧

　　194、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。德國(guó)貝多芬

　　195、國(guó)將興，心貴師而重傅。荀子

　　196、教育是廉價(jià)的國(guó)防。古希臘亞里士多德

　　197、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基

　　198、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素

　　199、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈?duì)?/p>

　　200、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》

　　201、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝朱熹

　　202、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>

　　203、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。羅斯金

　　204、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修

　　205、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>

　　206、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面。海明�?/p>

　　207、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)愛(ài)迪生

　　208、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克

　　209、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬

　　210、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�