別了，大手的空間情感日志

　　風(fēng)兒輕輕的吹拂著，耳畔不時(shí)傳來(lái)輕快的笑聲，手下一緊，不由的眼光瞥向課桌一角的那堆編排過(guò)的古文，阿拉伯?dāng)?shù)字和英文。不遠(yuǎn)處的天空，云絲淡淡的飄著，一只孤獨(dú)的雛鷹滑翔而過(guò)，似低鳴，似哀愁。

　　舊風(fēng)箏

　　回到舊居，封塵的門已經(jīng)失去了鮮活的色彩，污濁的灰塵撲面而來(lái)，一陣朦朧，我辨出了一只風(fēng)箏，殘舊的翅膀仿佛訴說(shuō)不出它曾經(jīng)的光彩。4歲，公園內(nèi)�！皨寢寢寢�，教我嘛教我嘛，小鷹它飛不起來(lái)呀�！币粋�(gè)扎著小辮子的小女孩扁著嘴拉扯著一旁的婦女，婦女的手輕輕地輕輕地包住了小女孩粉團(tuán)子似的小手，搖著棉線，奔跑著。風(fēng)箏雛鷹像染了魔力的聽話布偶，在小女孩的心里孤獨(dú)的滑翔而過(guò)。

　　三截鉛筆

　　在這個(gè)雜物箱里，還有一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮盒子，腦海中浮現(xiàn)一個(gè)小身影背著新的小書包，噙著淚看著熟悉的婦女遠(yuǎn)去，冰冷的大門阻隔了她們，婦女的衣角只在空中劃過(guò)一個(gè)極致的弧度，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。小女孩拉扯著剛剪過(guò)齊耳的短發(fā)，不情不愿的坐在冰冷的座位上。5歲，教室內(nèi)。那是一個(gè)陌生的，慈祥的女人，小女孩的頭腦中第一次刻下了除“媽媽”以外的形象。女人也用那溫暖的大手輕輕地輕輕地包住小女孩的.小手，一筆一劃的握住那細(xì)長(zhǎng)的鉛筆，輕點(diǎn)紙張，秀麗的文字躍然紙上。小女孩的眼里，流露出羨慕的神情，第一次遠(yuǎn)離了媽媽的大手，從這個(gè)叫老師的女人手中體味到另一種溫情。嶄新的鐵皮鉛筆盒漸漸陳舊，3支細(xì)長(zhǎng)的鉛筆也被小女孩叩響知識(shí)大門的小手磨成了短短的三截。時(shí)光呵，竟偷偷的溜走了。

　　那沓紙張

　　今日，在這舊物事兒上，我抱來(lái)了這整整一沓的紙張，重重的堆在上面，灰塵越發(fā)的濃烈，卻又把我拉回了回憶，那個(gè)酷熱的六月，大家都埋下了低低的頭，揮灑著汗水，編織者抓住夢(mèng)想的梯子，那紛飛的試卷，啞啞的風(fēng)扇熾熱的轉(zhuǎn)動(dòng)著。14歲，我再尋不回那一雙雙溫暖的大手，執(zhí)起我的，帶領(lǐng)我走入正道。

　　關(guān)上房門，也退卻了回憶的潮水，第一次只有自己在未來(lái)的路上奔跑，低頭看著我的手，那往日笨拙的小手已尋不出輪廓。也是一雙蛻變?yōu)椤按笫帧钡氖终�，正如那只雛鷹，勇敢的飛下懸崖，未來(lái)，有自己碰撞足矣。別了，大手。

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