好班長積累的日記作文
在我們縣智樓公社南章聯(lián)中，只要一提起“好班長”三個(gè)字，師生們就會想起馮連忠來。 連忠是我的鄰居，我們倆從小就形影不離。在我眼里，他既可愛又可敬。今年暑假，我到連忠家去玩，翻閱了他上初中三年期間積累的日記，對他的敬佩之情又增了幾分。為了讓他的好品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，我把他的日記進(jìn)行了選擇、綜合、加工，整理成下文: (一) 一九七九年夏季，我上初中了。開學(xué)第一天，進(jìn)行摸底測驗(yàn)，我在全班考了第一名，又被選為班長。班主任老師告訴我:“做好班長工作，首先必須有為人民服務(wù)的精神;還要相信同學(xué)，依靠同學(xué)�！蔽乙贿吢�，一邊直點(diǎn)頭。 開學(xué)兩天了，可是不見陸西民到校。小學(xué)時(shí)，俺倆在一個(gè)班里，他的情況我知道。他有志氣，學(xué)習(xí)挺有鉆勁，是班里的學(xué)習(xí)尖子。不幸的是，就在他小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他媽媽患腦溢血病故了，撇下他和四個(gè)妹妹，最小的只有三歲。
他媽在時(shí)喂養(yǎng)著二十多只山羊，生活將就著過得去�？涩F(xiàn)在—也許他正在割草、放羊。對!應(yīng)該幫助他，使他重返學(xué)校。我想著放學(xué)后去幫他割草，幫他放羊，幫他……哎里那點(diǎn)時(shí)間能做多少一事呢了這可如何是好了真急煞人。最后，還是班主任的話提醒了我:“相信同學(xué)，依靠同學(xué)”。是的，發(fā)動(dòng)同學(xué)們，開展“每人捐獻(xiàn)一把草”活動(dòng)。我急佗找到副班長岳宗祥和班委會的另外幾個(gè)成員，把自己的想法告訴了他們，一起研究了具體方案。第四天早晨到校，我班許多同學(xué)各挾了一小抱草，放在一起，堆還不小哩:上午放了學(xué)，我約宗祥去西民家送草。見到他父親，我開口就叫了一聲“大伯”，接著談了讓西民上學(xué)的'事，并向他保證說:“只要能讓西民上學(xué)，俺天天給您送來一車草。”西民的父親很感動(dòng)，其實(shí)，他怎么不想叫西民上學(xué)呢!他當(dāng)過民辦教師，曾鼓勵(lì)西民好好學(xué)習(xí)，將來考大學(xué)。停西民的學(xué)是這厄運(yùn)逼的。他看著我，信任地笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭�？刹�，當(dāng)天西民就背著小書包來校了。為了解決西民家燒柴問題，我們又搞起了“一把柴”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著實(shí)表揚(yáng)我們班一番，樹我班為“雷鋒斑”，稱贊我是“雷鋒式的好班長”。這點(diǎn)成績，卻得了這么大的榮譽(yù)，我覺得受之有愧。
(二) 西民到校后，我就想方設(shè)法擠出時(shí)間給他補(bǔ)課。他來校的第一天下午，我?guī)退依镞\(yùn)草。路上，我把第一堂語文課評講作文的情況向他詳細(xì)說了一遍，老師的重點(diǎn)指教，我盡可能說得清楚些:什么作文耍有明確的中心，要有充實(shí)的內(nèi)容啦;層次要分明，語言要通俗啦，少寫錯(cuò)別字啦等等，一直絮叨了二里多路。到了西民家，我卸掉草，找了一片平坦的地方，順便撿起一根小柴棒就把剛學(xué)的英語
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