思考與感悟經(jīng)典日志
不知不覺來到這里已經(jīng)兩個(gè)月了，想想自己真的學(xué)到了不少知識(shí)。最讓我感動(dòng)的還是那群可愛的學(xué)生們�？赡苁撬麄冏⌒Ｕ娴暮苄量喟�，每天起那么早還要上晚自習(xí)，上早自習(xí)的時(shí)候真的都沒有精神，那天我說早上就給你們放首歌吧，他們一聽就來神了，全班竟然異口同聲的說：“謝謝老師!”真的讓我不知道了該說什么了，不過他們的早自習(xí)的背誦效率真的很高，這一點(diǎn)我還是很欣慰的。
前些天我們舉行了月考，月考之前的早晚自習(xí)我就帶著他們復(fù)習(xí)第一、二單元的知識(shí)，本來想給大家自由復(fù)習(xí)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都不一樣，我想著是自己按著自己的實(shí)際情況自主復(fù)習(xí)。可是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不會(huì)復(fù)習(xí)，只是一味的在那里哇啦哇啦的讀單詞。針對這一點(diǎn)，那天上晚自習(xí)的時(shí)候，我給大家說，復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃，有目標(biāo)，比如周一周二復(fù)習(xí)第一單元，周三周四復(fù)習(xí)第二單元，而且復(fù)習(xí)要有步驟和策略。我告訴他們，第一步是背單詞和詞組，第二步熟讀課文，第三步看錯(cuò)題，第四步背語法，讓他們把這些步驟都寫在了書的第一頁，每完成一步都畫上對勾�？墒沁@些孩子們的基礎(chǔ)不是很好，有的單詞還不會(huì)讀，我先帶著大家讀單詞，而且我發(fā)現(xiàn)課本的最后幾頁是整理好的每個(gè)單元的詞組，又帶著大家讀了遍，最后要聽寫。至于課文，我發(fā)現(xiàn)他們也是一味的從頭讀到尾，要是問他剛才讀了什么，他也說不上來，所以我就給大家在每一篇課文里都畫了重點(diǎn)句子讓他們熟讀。
我想我現(xiàn)在已經(jīng)是愛上這群學(xué)生們了，有時(shí)做夢都是給他們講課文講題，要么就是夢見他們搗亂惹我生氣，唉，我也真是醉了。
雖然很辛苦，但是辦公室的每一位老師都特別認(rèn)真，互相傳染吧。快樂也會(huì)傳染的`，就像這些學(xué)生們，我們要想辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，這樣班里的整體學(xué)習(xí)氛圍也是極好的。
至于我教出來的結(jié)果，我也只會(huì)和自己來比較，對我來說，最主要的就是他們的進(jìn)步與努力，不必要和別的班的來對比，每個(gè)班的學(xué)生資質(zhì)都是不同的，或許我這也有種自我安慰的意思，但是，不論是出于哪方面，我最想做的都是讓他們以自己為對手，看到自己的進(jìn)步。
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