愛的教育日志

　　激情七月，滿懷著教書育人的夢想，我跟隨嶺南師范學(xué)院“藍海鷗”社會實踐隊在吳川市黃陂鎮(zhèn)大院小學(xué)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。作為三年級班主任的我，留給我印象最深的是一種愛的教育方式。

　　事情并不是一帆風(fēng)順的，在第二天的師生見面會中，學(xué)生對我的話言聽計從，隱藏起了他們的內(nèi)心，跟我沒有很多的交流。他們上講臺進行做自我介紹時，都是在黑板上寫完他們的名字，就默默地跑回他們的座位。有時候語言的交流，心靈的接觸更為重要，孩子需要靠老師去引導(dǎo)，需要老師耐心深切的交流，去觸動他們的心弦，孩子將會取得更大的進步！教育是一種愛的教育，是一種心與心的交流的過程。

　　每一堂課，我都會去看班，去靠近他們，留意他們的行為，希望能更多地去認識他們，了解他們，每一次的師生交流，無疑都增進了我們之間的感情，漸漸地，他們口中說出來的是不再是黃陂話，而是一句句流利的普通話；漸漸地，他們天真活潑的一面終于呈現(xiàn)出來了。孩子就應(yīng)該這樣的天真爛漫，孩子的世界不應(yīng)該被限制。愛的教育扮演著重要的角色。孩子能從心底處真正地接受老師，愿意跟老師做朋友，我覺得這就是老師的幸福吧！

　　讓我更加難忘的是我班的一位學(xué)生，一開始我不了解他的情況，當(dāng)他在課堂上搗蛋時，我很生氣，就批評了他。當(dāng)時我沒留意，下課后，當(dāng)我向他靠近時，他拔腿就跑。就是一句不經(jīng)意的批評話語卻讓他如此難過。

　　我對這位學(xué)生真是又愛又恨，后來從其他學(xué)生得知他的.家庭情況。我才知道，他極需要別人關(guān)愛，更需要老師去引導(dǎo)他樹立正確的人生觀、價值觀，指導(dǎo)他。這個孩子比較懂事，他只是在用一種特別的方式去詮釋他的愛，臨走前，雖然沒有太多的話語，但我可以感受得到他的不舍，希望以后他的生活開開心心的，有更多的人去關(guān)愛他，用愛去感染他的心。

　　支教活動雖然結(jié)束了，但這份對大院小學(xué)孩子們的愛永遠都不會褪色！非常感謝你們，正是你們，讓我堅定了從事教師的決心；正是你們，讓我這個暑假很有意義；正是你們，讓我留下了終生難忘的記憶；正是你們，讓我懂得了愛的教育！

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