【推薦】五年級日記四篇
五年級日記 篇1
有一種茶叫做浮生，它喝起來很苦，但在后面卻有絲絲甘甜。
人生的道路上少不了甜和苦，但我們不要對困難低下自己高傲的頭。我們要打敗它，不要把它想得很復(fù)雜，也許，每次你覺得很復(fù)雜的事情都沒有你想得那么復(fù)雜，人生充滿了嘗試，但也不是所有事情都要嘗試，你要判斷。
不要只以為人生中只有酸或者只有甜，但那是不可能的，因?yàn)槿松谐錆M精彩和糟糕，精彩一會兒，開心一會兒；糟糕一會兒，傷心一會兒；一會兒就好了。
自己的人生和命運(yùn)不是等待著誰來改變，需要自己改變，自己努力，自己奮斗，為自己的理想而奮斗。
失敗了，要鼓勵自己：下次，加油；傷心了：要笑一個：別哭了；失敗是成功之母，這次失敗了，不代表下次會失敗，下次失敗了，不代表每次都失敗，只要努力，沒有做不到的事。悲傷時，要想一些美好的回憶，對自己說：我是最棒的，不能哭，我會用我的努力證明我不是最差的。
有時，命運(yùn)是自己改變的，不會因?yàn)槿魏稳说拇嬖诙淖兡愕拿\(yùn)；有時，夢想是自己完成的，不會因?yàn)槿魏稳说囊痪湓挾鼓悴桓颐鎸ι睿?/p>
人生道理上不會是只充滿了一種情調(diào)，不會單調(diào)，因?yàn)槿松俏宀世_紛的，人生不是任何一個人能決定的，因?yàn)椋瑱?quán)利（命運(yùn)）在你自己的手上，即使你以后完成了自己的心愿，那也是因?yàn)槟阕约号Φ慕Y(jié)果。
人生的道路上要經(jīng)常對自己說：“我最棒！”
五年級日記 篇2
誰都有一雙無比愛你。疼你的人——父母。作為小樹應(yīng)該感謝土地，因?yàn)橥恋仞B(yǎng)育了它；作為小魚應(yīng)該感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｊ撬募�；作為小鳥應(yīng)該感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它自由；而我作為一個孩子，最應(yīng)該感謝的就是我的父母。
當(dāng)我生病臥床不起時，是父母在無微不至的照顧我；當(dāng)我考試考差了，是父母在旁邊不停地鼓勵著我；當(dāng)我犯了錯誤，是父母耐心的教育我改正錯誤······
感謝父母在我受到挫折時，鼓勵我，安慰我，給我勇氣，讓我樹立自信勇敢的去面對困難。記得一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我只考了八十多分。我垂頭喪氣地回到家，作業(yè)也做不好，飯也吃不香。媽媽看見了我的反常，輕輕坐在我身邊和藹的問我原因。我一五一十把考試的實(shí)情告訴了媽媽，令我沒想到的'是媽媽不但沒批評我，反而安慰我說：“孩子，一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了，你要好好地分析原因，知道錯在哪里，這就是進(jìn)步�！甭犃藡寢尩脑�，我的心情一下子輕松多了。
有一句話說得好“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了報(bào)答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我的愛，從今以后，不讓父母為我拼心。父母為我付出的，我將十倍。百倍的感謝。回報(bào)他們，讓他們的付出更有價(jià)值。讓他們?yōu)閮鹤拥倪M(jìn)步而欣慰。讓我的進(jìn)步，成為靈丹妙藥，使他們笑開顏。
五年級日記 篇3
《青鳥》是比利時文學(xué)家莫里斯·梅特林克的杰出作品。這是一部童話劇，原文為法語。
這本書通過兩個小孩子尋找青鳥，走過種種坎坷幫助別人的經(jīng)歷，為我們揭示了一個道理——真正的幸福并不藏身于某個遙遠(yuǎn)的童話般的地方，它就藏身于我們身邊，藏身于日常生活里，但卻需要智慧和眼光去發(fā)現(xiàn)它；幸福也不是一旦找到就能永久占有的結(jié)果，而是一種不斷找尋的過程；我們永遠(yuǎn)不能找到“幸福本身”，但在此過程中，如果我們能夠開啟自己的眼睛，領(lǐng)悟內(nèi)在生活的法則，就可以發(fā)現(xiàn)生活中的種種幸福。
兩個小主人公在尋找青鳥的過程中，真真實(shí)實(shí)體驗(yàn)到了在給別人幸福的時候，自己也就接近了幸福。親愛的“光”沒有直接告訴他們什么，但她教會了他們善良、熱情與慷慨，就是給他們指明了通向幸福的道路。
咱們每個人的幸福，都只能自己去尋找，咱們必須忍受無盡的痛苦，經(jīng)歷無數(shù)令人心碎的失望，才會最終明白：欣賞我們的思想和心靈周圍的那些簡單完美的快樂，就是幸福的真諦。
五年級日記 篇4
今天，我很不高興，因?yàn)槲彝鼛дZ文書了。
上午，早讀時，我和我的同桌一起看語文書，過了一會兒，同桌就不接我語文書看，我就只好拿語文教材全解看，我定睛一看，怎么那么多字呀，原來都是解釋呀，我問同桌說：“有語文課嗎？”同桌說：“語文課在第2節(jié)課有�！蔽曳畔铝诵�，心想：幸好在第2節(jié)課，不然地話就死定了。時間像飛箭，一下子就到了第2節(jié)課了，語文老師只叫我們預(yù)習(xí)，可能是老師看到我沒帶書吧，然后我想：“語文教材全解怎么預(yù)習(xí)呀�！币幌氲竭@，我就覺得對不起老師，過了語文課就下課了，我還悶悶不樂地回想到語文課上的事，早知道就帶語文書去了，我真希望我不會老是落下東西。
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