先管好你自己
XXXX年XX月XX日寫
昨天，小黃又來向我請教作業(yè)方面的問題，我便耐心地教她。這時，碰巧被正在跟朋友聊天的小張看到了，他就說：“抄作業(yè)！”
我們倆都嚇了一個啰嗦，便立刻回到各自的位置，為什么呢？因為小張可是我們班出了名的”大嘴巴“，因為被他堅定的事情，都會沒完沒了，我和小黃可不想攤上這樣的事情，但還是被倒霉地攤上了。
第二天，我早早的來到了教室，小張已經(jīng)在教室里坐著，我把凳子翻下來，剛坐下，便伸了一個懶腰�！背鳂I(yè)！“震耳欲聾般的聲音傳入了我的耳邊，我頓時嚇得手足發(fā)麻，像一個木頭似的不動了。
過了幾分鐘，我才反應(yīng)過來，我開始反擊他，他不聽，反而更加高興了，一分鐘說了二十次”抄作業(yè)“，捂著耳朵也能聽到，小黃那邊呢？也是如此，小黃后面的小袁，是小張的朋友，那天想和小張聊天，碰巧聽見了我們的.對話。小黃忍無可忍，拿起一本厚厚的書就打小袁的頭上，誰料到小袁敏捷的躲開了，還一臉得意洋洋的表情，小黃更生氣了，但又對他無可奈何。
我突然想起了媽媽對我說過的話：”安安，如果有人一只吵你，就別理他，過了一會兒他就不會說你了�！坝谑牵冶阏罩鴭寢屨f的話，不理小張，我叫了一聲小黃，對她說：”我們別理他們就行，過一會兒他們就不會說我們了�！耙环昼�、兩分鐘、三分鐘……我堅持了已有十幾分鐘，小張已經(jīng)去和后面的人聊天了，再看看小黃那邊，小黃連三分鐘也沒有堅持到，就被小袁的”堅持不懈“給打敗，你瞧，小黃正生氣地對小袁說話呢，可小袁卻連一個字也沒聽。
”抄作業(yè)！”正在看書的我，突然又聽見了小張那熟悉的聲音，這次我又嚇了一跳，我快要被氣死了。這種方法都沒有見效，那用什么方法��！
“對了！他說我們抄作業(yè)，可有沒有證據(jù)，如果我抓到了他抄作業(yè)的證據(jù)，豈不是……”
盼著，盼著，下午終于到了。
上午老師已經(jīng)布置了作業(yè)，此時此刻正是自習(xí)課，大家都在寫作業(yè)，就連小張也是，我暗中觀察著他，終于看到了他抄作業(yè)的證據(jù)了！我立刻打開手表的攝像機(jī)，拍下證據(jù)，拍的時候我還在偷笑，下課了，我把證據(jù)拿給了小張看，說：“你說我抄作業(yè)，那你也不是嗎？說別人，先管好你自己。”他看到了我給他看的證據(jù)，頓時沉默了。
說別人，先管好你自己，自己做到了才有權(quán)力說別人。如果連你自己都做不到，還有資格說別人么？
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