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六年級(jí)日記

時(shí)間:2023-10-17 12:48:46 日志日記

六年級(jí)日記[常用5篇]

  忙碌而又充實(shí)的一天又過去了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了?靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌,下面是小編精心整理的六年級(jí)日記6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)日記[常用5篇]

六年級(jí)日記 篇1

  07月08日 星期五天氣:晴

  雖然每個(gè)人都感受到過生活中的酸甜苦辣,但是每個(gè)人怎么面對(duì),怎么去克服,都是截然不同的。有人把生活比作一場(chǎng)戲,戲的好壞都與他無關(guān)。還有人把生活比作是涂滿色彩的一幅畫,不管是什么事都會(huì)勇敢的去克服。我覺得生活是豐富多彩的,有好的一面當(dāng)然也有壞的一面,就算遇到困難也要相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。”

  就拿我來說,我可是那種不輕易放棄的人。我記得有一次,是在一年級(jí)的'時(shí)候,那是我的寫出來的字特別難看,橫七豎八的、七上八下的,還讓人看起來特別別扭?晌覜]有放棄,也沒有氣餒。我讓爸爸個(gè)我做了一個(gè)小黑板,讓媽媽給我買來了一盒粉筆,我現(xiàn)在要在黑板上練字了。一開始,我練起來特別不習(xí)慣,可練著練著,我練出了感覺來了。于是,在那個(gè)時(shí)候,我每天都在黑板上練一個(gè)小時(shí),當(dāng)我寫字把手練累的時(shí)候,我心里就一直想:“我不能放棄,我一定要寫出方方正正的字來。我要相信我自己,相信我能成功的!苯K于,我練出了好字。

  從中我得到了啟示,1、做事要相信自己;2、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不能輕易放棄;3、做是不能半途而廢。

六年級(jí)日記 篇2

  曾經(jīng)的六年級(jí),曾經(jīng)的十二三歲,曾經(jīng)的你們,現(xiàn)在還好嗎?在虛度光陰?在頹廢沉淪?在才剛剛展開的人生路上跌跌撞撞,沒有方向?還是在惜日如金?在積極進(jìn)取?在純白的紙上描繪著自己未來的`藍(lán)圖?你們?cè)诟墒材兀?/p>

  有一種遺憾叫做中秋夜晚,卻看不見因載著億萬縷思愁而越顯明亮的圓月;有一種無奈叫做時(shí)光流逝,順便也帶走了那些單純美好的細(xì)節(jié)與記憶;有一種欣喜叫做即使我們走在不同的人生路上,不再回頭,終有一日,也會(huì)在繁花似錦的春天里再重逢,再相聚。

  我們都在不停地追逐著時(shí)間走。是時(shí)間過得太快,還是我們走得太慢?總有一段距離,總有一段空白,找不到畫筆,找不到顏料,畫不了物,上不了色…當(dāng)上課睡覺的時(shí)候,當(dāng)頂著被窩看小說的時(shí)候,當(dāng)盯著窗外發(fā)神的時(shí)候…這種距離與空白演變成了一種空虛,像一個(gè)人站在秋天的曠野里,除了風(fēng)的力度與聲音,什么也捕捉不到了。這是我逝去的三年初中生活,只是輪廓,但我描繪不出細(xì)節(jié)了。我時(shí)常想起六年級(jí),那些童言無忌,那些天真想法,那些真摯友誼,像春風(fēng)一樣吹進(jìn)心里,那么清新,那么溫暖。

  我們都在成長(zhǎng),在蛻變;蛟S再次碰面會(huì)認(rèn)不出人來,或許再次碰面會(huì)叫不出名字,或許再次碰面會(huì)是熟悉的陌生人。但請(qǐng)記住,永遠(yuǎn)也不會(huì)是平行線,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)相交在六年二班……我們?cè)?jīng)因?yàn)樯献粤?xí)課把教室吵得塵土飛揚(yáng)而集體受罰、靜坐;我們?cè)?jīng)因?yàn)橘惖郎嫌凶约旱耐瑢W(xué)而在其旁邊瘋狂的吶喊、加油;我們?cè)?jīng)因?yàn)橐粋(gè)語(yǔ)文老師的離開而無理的哭鬧、挽留。

  當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀大地的時(shí)候,我知道,那是我們獲得的動(dòng)力與希望的時(shí)候…每一天都是新的,百變的,鮮活的。所以,加油……

六年級(jí)日記 篇3

  今天,我的表弟來我們家玩了。他叫××。媽媽讓我負(fù)責(zé)照顧他。

  下午,我?guī)綐窍碌?公園玩捉迷藏。我找他藏。我閉上眼睛,從1數(shù)到10,不一會(huì)兒,我就數(shù)完了。開始找弟弟了,我飛快地奔跑起來,希望能快點(diǎn)找到弟弟,眼睛全神貫注地鼎著每一個(gè)角落。一個(gè)小時(shí)過去了,但我還是沒有找到弟弟。

  “怎么辦啊?”我著急地說,邊說邊找。于是,我立刻跑上樓,告訴爺爺奶奶。爺爺開著電動(dòng)車去大馬路上找。奶奶在家等消息。我去小區(qū)里找。我找呀,突然,我眼睛一亮,看見他和一個(gè)小朋友不知道在干嘛。于是,我氣呼呼得走過去,對(duì)弟弟說:“你在干什么呢,你不知道爺爺奶奶等你有多著急!贝藭r(shí)此刻,弟弟終于知道錯(cuò)了,臉紅著說:“哥哥,對(duì)不起,我知道自己錯(cuò)了,下次會(huì)改的。

六年級(jí)日記 篇4

  這天的天氣本來還是很晴朗的,沒想到下午,天空陰沉沉的,轟隆隆的雷聲嚇著了樹上的小鳥們,它們頓時(shí)鴉雀無聲。

  不一會(huì)兒,雨嘩嘩地下著,落到樹枝上,落到屋檐上,雨水彈起,飛濺開,就像在跳歡樂的舞蹈。雨越下越大,就像瀑布飛瀉而下。我和哥哥走上陽(yáng)臺(tái),一股清新的空氣夾雜著泥土的氣息向我們迎面撲來。我們歡呼著,雀躍著。

  漸漸地,雨慢慢小了,最后最后停了下來。我想,這場(chǎng)雨肯定會(huì)讓農(nóng)民伯伯省心不少。這下地里的西瓜必須會(huì)長(zhǎng)得又大又甜;麥田里的麥苗必須會(huì)長(zhǎng)得更高;果樹上的.果子必須會(huì)沉甸甸的。我們將迎來一個(gè)收獲的季節(jié)。

六年級(jí)日記 篇5

  數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手,像魔術(shù)師一樣能變出魔方,用+、-、×、÷和從0到9十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)算式,讓我們?cè)谒季S的海洋中漫游。

  語(yǔ)文老師的手是溫柔的手,像春雨滋潤(rùn)大地,能寫出工整的拼音字母,教會(huì)我們生字,教會(huì)我們做人,用勤勞的雙手為我們提供了豐富的.精神食糧。

  美術(shù)老師的手是靈巧的手,像握著馬良的神筆揮灑自如,把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒,在夏天“摘”來秋天的果實(shí),把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。

  ……

  老師,用勤勞的雙手給我們帶來了知識(shí),帶來了歡樂。老師,用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

  我愛老師,愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!

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