小學(xué)日記

時(shí)間：2025-12-21 02:48:13 日志日記

【精選】小學(xué)日記合集4篇

　　忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，因此我們要寫(xiě)好日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小學(xué)日記合集4篇

小學(xué)日記篇1

　　來(lái)到柳候公園就不得不提起柳宗元，因?yàn)榱蚬珗@是為紀(jì)念柳宗元而建。

　　柳宗元，字子厚生于公元773死于公元819年，原籍河?xùn)|人也就是今山西省永濟(jì)市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn)人，曾擔(dān)任唐朝禮部員外郎，因參加政治革新失敗被貶，公元815年調(diào)任柳州刺史，在柳州期間，做了許多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有羅池廟祭祀他。北宋末年，宋徽宗追封他為"文惠侯"。因而紀(jì)念柳宗元的祠堂稱為"柳侯祠"�，F(xiàn)在的"柳侯祠"是按照清代建筑物重建的。祠內(nèi)陳列有許多文物、史料，反映了柳宗元的生平和政績(jī)。

　　公園里非常幽靜，只有枝頭的小鳥(niǎo)在快樂(lè)地歌唱，好像在對(duì)我說(shuō)：歡迎你！歡迎你！

　　我們首先來(lái)到柳候祠后東側(cè)的柳宗元衣冠墓。這里松柏?fù)泶洌C穆幽靜。柳宗元逝世后，遺體運(yùn)回長(zhǎng)安，柳州人于是便在柳宗元靈樞停放處，葬下他衣冠作墓來(lái)懷念他。

　　再沿著林蔭前行，就見(jiàn)一泓碧水，水旁有座石碑，刻了羅池二字。每當(dāng)月亮升到東臺(tái)山空，羅池水面上形成倒影，便構(gòu)成柳州八景之一的羅池夜月的絕美景致。羅池原來(lái)只是柳州城北的一泓野水，因唐代文學(xué)家柳宗元常在此散步，死后又托夢(mèng)給生前部屬歐陽(yáng)翼說(shuō)要把自己的廟建在羅池旁而名聲大噪。

　　一直往柳候公園的西面走就可以來(lái)到柳侯祠，柳侯祠原叫羅池廟園區(qū)面積約20公頃。是柳州市人民為紀(jì)念唐代著名文學(xué)家、思想家、政治家柳宗元于1909在原來(lái)柳侯祠的'基礎(chǔ)上擴(kuò)建而成的。

　　柳候公園的羅池使我陶醉，柳候公園的柳侯祠使我欣慰，但柳宗元更使我難以忘懷！

小學(xué)日記篇2

　　今天，我和爸爸一起玩了一個(gè)小游戲，叫“猜中指”。

　　猜中指游戲開(kāi)始了，我迫不及待地讓爸爸猜。我轉(zhuǎn)過(guò)身，先用左手和無(wú)名指疊在了一起，還故意讓無(wú)名指向前探探頭，再派大拇指和食指緊緊靠在無(wú)名指的右邊，而小指則像跟屁蟲(chóng)一樣做著中指的“左護(hù)衛(wèi)”。最后，我吩咐左手趕快右手的“古殿”里藏身。哈哈！萬(wàn)事俱備，只欠一猜了。我把手收到爸爸面前，得意洋洋地說(shuō)：“猜呀，猜測(cè)不出來(lái)了吧？”他也許是被“中指最長(zhǎng)，別人給你猜時(shí)會(huì)把中指縮得很短�！边@句話沖昏了頭腦，竟然選擇了無(wú)名指。我就一邊嘲笑他，一邊緩緩地打開(kāi)手，讓他看。我本以為他會(huì)說(shuō)再來(lái)一局，但讓我出乎意料的是：他竟然說(shuō)：“有本事你來(lái)猜一局，我就不相信你能能贏過(guò)我！”說(shuō)罷，就把兩只手藏進(jìn)不讓我發(fā)現(xiàn)的地方，我感到有點(diǎn)緊張。輪到我猜了，我開(kāi)始信心百倍，可是當(dāng)看見(jiàn)他在那兒比劃來(lái)比劃去，頓時(shí)失去了信心。終于，爸爸把藏好的手伸給我猜呀。本已失去一半信心的`我，更是不知所錯(cuò)了！沒(méi)辦法，我只能瞎猜了。我隨便指了其中一個(gè)手指，心里暗暗祈禱，希望是對(duì)的，可是錯(cuò)了。這會(huì)輪到我唉聲嘆氣了。真巧了，我和爸爸每人猜了一次，居然都沒(méi)猜對(duì)，我和他情不自禁地笑了！

小學(xué)日記篇3

　　在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們盡可能地讓學(xué)生多接觸英語(yǔ)，要通過(guò)視聽(tīng)、聽(tīng)和讀等方式，多給學(xué)生可理解的語(yǔ)言輸入，提高學(xué)生接收、理解和處理信息的能力，鍛煉英語(yǔ)的思維、聯(lián)想、想像、判斷和推測(cè)的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的分析加工能力，進(jìn)而豐富英語(yǔ)的存儲(chǔ)，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言的表達(dá)和創(chuàng)作能力。但是我們僅僅依靠語(yǔ)言的輸入是不可能讓學(xué)生完全掌握英語(yǔ)、形成綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。因此，我們不僅要關(guān)注語(yǔ)言的輸入，而且更要關(guān)注有效的`輸出實(shí)踐活動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)中，我非常關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。加上適當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)訓(xùn)練，會(huì)讓整節(jié)課動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生有效的達(dá)到語(yǔ)言的輸出。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練上，教師應(yīng)避免過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、單純機(jī)械模仿、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)中，書(shū)寫(xiě)的機(jī)械訓(xùn)練還是必不可少的，講清書(shū)寫(xiě)的八字原則：“重合、充滿格、有斜度”用以指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。因此我們一定要示范到位，讓學(xué)生模仿，并及時(shí)糾正他們的書(shū)寫(xiě)。我常采用作業(yè)紙的方法，單詞書(shū)寫(xiě)最多五遍，一個(gè)漢語(yǔ)意思及音標(biāo)，下課鈴響，作業(yè)組長(zhǎng)收，能收到98%的作業(yè)，教師批改后及進(jìn)反饋。

　　小學(xué)階段，讓學(xué)生來(lái)默寫(xiě)單詞是一件比較困難的事，學(xué)生厭倦，出錯(cuò)率高，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此我在教學(xué)中讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)及默寫(xiě)的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于抄寫(xiě)。抄寫(xiě)不能局限在簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫(xiě)，教師要變換方法，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。我常讓學(xué)生自己歸類(lèi)單詞并利用小筆記來(lái)積累歸類(lèi)好的單詞；讓學(xué)生可以翻開(kāi)書(shū)找要求寫(xiě)的某些單詞，比速度，訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶，并可以增加學(xué)生看單詞表的次數(shù)。單詞的學(xué)習(xí)離不開(kāi)拼寫(xiě)，一味的抄寫(xiě)又顯得枯燥，因此我們可以讓學(xué)生手、口、腦并用，聯(lián)系課堂內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作學(xué)習(xí)科目單詞和日常生活安排后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的課程表及作息時(shí)間表，外觀可大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力，可展示也可自用；如遇到節(jié)日等，指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，提供英語(yǔ)的節(jié)日祝語(yǔ)，讓學(xué)生表達(dá)自己的祝福。這些動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，不僅學(xué)生喜歡，而且也達(dá)到了書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的目的，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)一定的訓(xùn)練后，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力大大提高了。

　　在日常書(shū)寫(xiě)中，滿足不了學(xué)生的個(gè)性需求。如學(xué)生作品評(píng)選后可做為班級(jí)墻報(bào)的一部分，給學(xué)生充分展示的空間；舉辦小型的“書(shū)法小能手”比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，按時(shí)間排序，寫(xiě)錯(cuò)者淘汰，取前十名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)；英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)重要的基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，應(yīng)從起始年級(jí)就嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，直到學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為止。

小學(xué)日記篇4

　　每天晚上，我總會(huì)聞到燒烤的味道，那香味問(wèn)得我總是流口水，每當(dāng)我向媽媽提出要吃燒烤的時(shí)候，媽媽總會(huì)說(shuō)，你想吃什么？想吃地溝油嗎？我像是泄了氣的皮球，悶悶不樂(lè)。

　　今晚，我在家，覺(jué)得自己有一絲朦朧的睡意，不想寫(xiě)作業(yè)了，于是，就和媽媽一起去樓下散步。一陣秋風(fēng)使我打了一個(gè)顫，感覺(jué)涼颼颼的。“要吃燒烤嗎？”媽媽問(wèn)我，我有一點(diǎn)不相信，當(dāng)我知道可以吃燒烤時(shí)，開(kāi)心得不知道怎么形容�！拔页�，我吃。我吃！”我興沖沖地叫道。于是我一蹦一跳地拉著媽媽來(lái)到了燒烤攤。呀！攤子前面的食物真多呀，年糕，青菜，小魚(yú)，金針菇，雞翅膀，原來(lái)琳瑯滿目的東西，現(xiàn)在已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。我立刻奔上去，一手拿金針菇，一手拿三角形豆腐。又拿來(lái)了雞心，恨不得長(zhǎng)出三頭六臂。忽然，我覺(jué)得絲毫沒(méi)有了睡意，精神滿滿，只覺(jué)得香氣鉆進(jìn)了我的鼻孔里。站在一旁的媽媽說(shuō)烏煙瘴氣，可我卻說(shuō)香氣撲鼻。來(lái)這里買(mǎi)燒烤的人都是一些大哥哥大姐姐，有人是為了解饞，有人是太貪吃了，爸爸和媽媽又不在身旁，于是，燒烤就成了貪吃人的.夜宵了。而我媽媽管我可嚴(yán)了，不允許我多吃�？粗曛魇种械娜獯煌５胤瓌�(dòng)，使我眼花繚亂，翻完了這個(gè)，另一個(gè)又翻了過(guò)來(lái)，這個(gè)翻了過(guò)來(lái)，另一個(gè)又跳了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們的食物烤好了。我聞著香味，狂奔回家，狼吞虎咽。不一會(huì)兒，我們就把燒烤吃完了！

　　雖然燒烤香味很誘人，但是，或許是用地溝油烤的，不能多吃，吃多了對(duì)身體不好！

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