小學(xué)二年級日記日記

時間：2026-01-04 05:12:47 日志日記

精選小學(xué)二年級日記日記范文匯總7篇

　　即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級日記日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小學(xué)二年級日記日記范文匯總7篇

小學(xué)二年級日記日記篇1

　　國慶節(jié)到了。

　　我們一起去南越王宮博物館參觀。我下去墓室觀看，走進古代的門，在里面看見東側(cè)室、西耳室、東耳室的`建筑很奇怪。

　　二樓能看見如意，我還玩了小游戲，還能看到許多古代枕頭，還看了古代人怎么安葬死人的。

　　上三樓能看到古人用來做飯的工具，還有釣魚的鉤子。

　　這個國慶節(jié)我學(xué)到了許多的知識，真是快樂的國慶節(jié)。

小學(xué)二年級日記日記篇2

　　上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個游戲有好幾關(guān)，這幾關(guān)都是有難度的。

　　“連連看”有諸多模式，有單人、名人……。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的.難度的。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了。

小學(xué)二年級日記日記篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。

　　3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　教學(xué)重難點：識字、寫字，規(guī)范日記格式。

　　教學(xué)過程：

　　交流碰撞，激情導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天朱老師給大家?guī)砹艘晃簧衿娴男屡笥�，請看大屏幕（出示動畫日記）誰發(fā)現(xiàn)這位新朋友與我們以前學(xué)的課文有什么不一樣？說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　2．這節(jié)課我們一起走進一個女孩的日記，請同學(xué)們跟老師一塊兒認真寫課題。（板書課題，齊讀課題）

　　3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學(xué)習(xí)第一則日記。

　　整體感知，理清文脈

　　1．請同學(xué)們自由的讀讀第一則日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭達到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，別忘了標(biāo)出段號劃出詞語。

　　2．日記讀完了，生字都會認嗎？

　　（1）哪位小老師來給大家領(lǐng)讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）

　�。�2）我來指你來認。

　　3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

　�。�1）咱們來開火車讀詞語吧�。ǔ鍪驹~語：學(xué)校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）

　　（2）有請女生讀。

　　（3）男同學(xué)挑戰(zhàn)讀。

　　4．現(xiàn)在我們把生字和詞語送進課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學(xué)生分段讀課文，評議。）

　　5．同學(xué)們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經(jīng)讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內(nèi)容把這段話補充完整？〔課件出示課文內(nèi)容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣�！�

　　三、感悟體味，激情誦文

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應(yīng)該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學(xué)們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。

　　2．學(xué)生逐句匯報，教師相機逐句指導(dǎo)朗讀，并隨機引導(dǎo)了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？）

　　3．帶著這份感覺齊讀課文。

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1．買白紗裙已經(jīng)成了小女孩的一個愿望，她的愿望實現(xiàn)了嗎？誰來讀讀第二自然段？

　　2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的.心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個詞你體會到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎么樣？

　　2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）

　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段

　　愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學(xué)們齊讀第三段。

　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什么疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個別讀）

　　2．剛才我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什么？

　　3．同學(xué)們，你們看，一個小小的標(biāo)點符號竟然蘊藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應(yīng)該要關(guān)注文章的標(biāo)點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現(xiàn)出來吧。（齊讀）

　　4．課文學(xué)完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？

　　5．（由“小氣”的意思導(dǎo)入）媽媽真的小氣嗎？請同學(xué)們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)？

　　6．后來發(fā)生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　四、了解日記，熟悉格式

　　1．課文學(xué)到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？（同桌討論）

　　2．匯報交流。

　　3．總結(jié)：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經(jīng)歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個人的好朋友。

　　五、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)

　　1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個字？

　　2．大家仔細觀察這4個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．你會用它們組詞嗎？

　　4．范寫“妹”。

　　5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。

　　6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規(guī)范且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）

　　7．作業(yè)：

　　今天我們來到了一個新的環(huán)境，面對這么多的老師，我們上了一節(jié)語文課，同學(xué)們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節(jié)課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。

　　板書設(shè)計：

　　24日記兩則

　　“我”

　　夢想白紗裙──媽媽不給買──？

　�。ㄏ矚g）（生氣）

小學(xué)二年級日記日記篇4

　　今天我走出了學(xué)校，一邊走看著云彩，此時云彩很多很多，像一片大海的浪花，也像田園風(fēng)光，正是圖片大全，美麗極了！

　　我放飛想象，仔細的看了看，有一朵云好像小狗在玩呢！有的像一群群的綿羊在吃新鮮的綠草，有的是一條長長的.白云，像一條白色的巨龍伸展開來，有的云還像一只只黑烏鴨，可愛極了！對了那山邊的云就更好看了，像一團團竄著火苗的煙霧，紅彤彤的。我邊走邊看，走到家門口的時候，又望了天空最后一眼，那一朵朵的白云像一只只小羊找不到媽媽似的，傷心的流著淚，好感動�。�

　　我喜歡天空中的白云，因為它美麗而又形態(tài)萬千。