師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志（通用12篇）
又到了師范生走向講臺(tái)實(shí)習(xí)的時(shí)期了，實(shí)習(xí)的時(shí)候可不止是應(yīng)付任務(wù)，還要記下需要學(xué)習(xí)的東西呢，下面是師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志，歡迎參考閱讀！
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇1
在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我們這群來自xxxx大學(xué)教育學(xué)院的大四學(xué)生們，迎著清晨第一縷陽光，踏進(jìn)這個(gè)將在未來兩個(gè)多月里和我們朝夕相伴的新校園――xxxx小學(xué)。美麗的校園、親切的老師和熱情的學(xué)生，使我們的惶恐和不安煙消云散，心中充滿了對(duì)實(shí)習(xí)生活的無限向往和美好憧憬。
9月16日早上，我們與全體師生于升旗儀式與早間集會(huì)首次見面。在簡(jiǎn)短的自我介紹后，實(shí)習(xí)生代表發(fā)言，表達(dá)全體實(shí)習(xí)生的期待和決心。隨后，在班級(jí)孩子們的帶領(lǐng)下，各實(shí)習(xí)生分別進(jìn)入所屬班級(jí)，與班上的學(xué)生正式見面。孩子們一張張稚嫩小臉帶著興奮熱情的笑臉，更是讓我們多了幾分期待與信心。
為使實(shí)習(xí)生更快更好地了解、融入競(jìng)舟這個(gè)大家庭，包國勇校長介紹了學(xué)校的基本情況、辦學(xué)特色、學(xué)校精神、育人目標(biāo)等，還傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)――幸福從心生、職業(yè)從勤出，告誡實(shí)習(xí)生要多想多問、多看多聽、多悟多講、多練多變，實(shí)習(xí)生們受益匪淺。
本次的實(shí)習(xí)任務(wù)，包括課堂教學(xué)和班主任工作兩項(xiàng)任務(wù)。為此，學(xué)校為此精心安排了實(shí)習(xí)相關(guān)座談，其中特邀兩位優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。黃海岳老師的《讓自己戀上學(xué)生》專題講座，介紹了培養(yǎng)低年級(jí)生的注意力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效方法;楊曉嵐老師的《打造積極向上的班集體》專題講座講解正確處理接班問題、打造積極向上的班集體的秘訣。從兩位老師的從教心得分享中，實(shí)習(xí)生們充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和其帶班的智慧。
隨后，優(yōu)秀青年教師吳飛飛老師講述其豐富充實(shí)的成長經(jīng)歷。教學(xué)教導(dǎo)華老師介紹實(shí)習(xí)期間的相關(guān)規(guī)章制度與實(shí)習(xí)要求，同時(shí)也代表學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生未來表現(xiàn)寄予了期望。
在未來的兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我們將用心學(xué)習(xí)，虛心求教，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。在xxxx小學(xué)的實(shí)習(xí)生活將為大學(xué)生活寫下最為濃墨重彩的篇章，也將為實(shí)習(xí)生成為一名合格的教師奠定良好的基礎(chǔ)。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇2
第一天早上，要求8點(diǎn)40到。準(zhǔn)點(diǎn)到就好，如果以后來這里實(shí)習(xí)的同學(xué)就要注意了，早上坐公交車要慎重哦，因?yàn)槌鲩T晚的話，會(huì)堵車，什么時(shí)間到就說不定了。騎自行車的同學(xué)，男生25~30分鐘到，女生35分鐘或者40分鐘，看你自我評(píng)價(jià)體能如何吧。我是早上八點(diǎn)出發(fā)，半點(diǎn)正好到教室坐下。
第一天一般不需要上課聽課，就是大家見見面，先熟悉熟悉。到了這里之后第一件事就是開個(gè)動(dòng)員大會(huì)。不要單純把這個(gè)的當(dāng)作無意義的東西，如果說從實(shí)際內(nèi)容上來看，這個(gè)會(huì)更多的應(yīng)該算是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。來講的一個(gè)老師和一個(gè)副校長都是北師大畢業(yè)的，xx級(jí)的校友。內(nèi)容主要有兩個(gè)部分，一個(gè)是他們當(dāng)年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)是他們這些年見過的各種各樣的實(shí)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn)，各種寶貴意見。
然后就是進(jìn)入了正式實(shí)習(xí)前的預(yù)熱階段。
有一些同學(xué)會(huì)被分到北校區(qū)，今年是實(shí)習(xí)班級(jí)是初二的同學(xué)都去了北校區(qū)，剩下的大家都在南校區(qū)。
每個(gè)實(shí)習(xí)生都會(huì)有兩個(gè)指導(dǎo)老師，一個(gè)是所學(xué)科目的指導(dǎo)老師，一個(gè)是班主任指導(dǎo)老師。那我們?cè)趯?shí)習(xí)第一天，都要先找這兩個(gè)老師去聊一聊，看看老師們對(duì)我們有沒有什么要求。
今天的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，從目前來看，老師的要求一般就是這么幾點(diǎn)。
學(xué)科指導(dǎo)老師：一般會(huì)要求你去告訴你去聽課，你要記得問老師要一下課表，問一問早自習(xí)什么的用不用考慮對(duì)這個(gè)一定要重視，物理化學(xué)的同學(xué)要問問實(shí)驗(yàn)課之類的事情。其他科目的同學(xué)，比如數(shù)學(xué)，可能一來了之后就要幫忙監(jiān)考。不過也不是一定的，看情況吧。
一般的老師都會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)老師有批作業(yè)的要求，每天早上收上來作業(yè)，批改批改，把重點(diǎn)的地方寫成小紙條給你的指導(dǎo)老師看。這個(gè)會(huì)是一個(gè)常規(guī)性工作，所以希望親們都不要懈怠，畢竟路遙知馬力什么的....
班主任指導(dǎo)老師，我目前還來得及見過，等下見了之后再補(bǔ)上。不過，從結(jié)果上來看，一般都是要求幾點(diǎn)到學(xué)校啊，看看早自習(xí)課間操什么的。常規(guī)性質(zhì)的吧，慢慢來唄，少年少女們....
今天有幸聽到了并不是我的指導(dǎo)老師所在的年級(jí)的備課，如果你們也想聽，記得一個(gè)是要大膽一點(diǎn)，不要怕，另外一個(gè)是老師要好！悲劇表示今天RP爆棚了，所以遇到了一個(gè)非常不錯(cuò)的老師。
另外一個(gè)，我覺得很重要的，就是大家不要盲目。你一定要在實(shí)習(xí)之前想好，你要聽什么，你想聽哪節(jié)課，想聽點(diǎn)什么東西，聽和什么相關(guān)的，不要看由一個(gè)人去聽，就大家紛紛跑過去聽。別人需要的，并不一定適合你。
我選擇了聽那個(gè)老師的課，原因是我以前講過這節(jié)課，講得異常糟糕，完全不知道課該怎么講下去了�；旧峡梢岳斫鉃閽煸诤诎迳狭�。哎，痛苦回憶....
我覺得如果有老師集體備課，能聽就盡量去聽一聽，因?yàn)槔蠋煹募w備課一般會(huì)是在講下一周的課程怎么安排。北師大里做過家教的人非常的多，帶過班的人也不少，但是能真正把一章的知識(shí)講做一個(gè)整體的人，很少。這樣的人一定會(huì)是那些最后在優(yōu)秀中學(xué)應(yīng)聘中最終獲勝的那些。
我的指導(dǎo)老師也跟我講過這么一個(gè)觀點(diǎn)，不要先看別人的，一定要自己先看教材，自己想出來一節(jié)課程的大綱之后，再去吸收別人的意見。如果直接就去看別人的意見，那么自己的想法就會(huì)在萌芽階段就被扼殺，甚至感覺可能還沒形成種子就沒了。
最后，諸君努力，我要去見我的班主任指導(dǎo)老師了。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇3
今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。
今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵�？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意�？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。
但是今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的.老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：
1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;
2.平時(shí)要多做高考題;
3.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;
4.要理解課本的內(nèi)容。
5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。
6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。
7.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)�？赡苄枰�(jié)課才能上完。
今天的教訓(xùn)：
1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;
2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;
3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情況具體分析。
4.對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。
5.符號(hào)盡量簡(jiǎn)單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡(jiǎn)單的符號(hào)，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。
6.重難點(diǎn)來自htt 出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇4
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動(dòng)；只是突然就緊張忙碌起來了。
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的我。
明天開始正式上課，今天先熟悉一下學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)。然后去了初中辦公室，我們都一起聊了聊。
我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了一份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象，再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿郑苁菂柡�。就這樣今天回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇5
轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第xx天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來請(qǐng)病假的一堆�？磥硪嵝褜W(xué)生注意身體。
聽了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，這次收獲真的很大。而下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。
雖然我是xx專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在xx老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的日語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇6
今天，我參加了一個(gè)公開課，這是一個(gè)高三的復(fù)習(xí)課。其內(nèi)容是圓筒、圓錐和身體的側(cè)面面積和表面積。老師說話很有條理，內(nèi)容很全，側(cè)面積和面積與PPT展開，讓學(xué)生一目了然。
我是否應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，有些簡(jiǎn)單的空間幾何圖形不需要擴(kuò)展？簡(jiǎn)單和規(guī)律的空間幾何應(yīng)該列出來供學(xué)生理解嗎？而且感覺老師講得很快，而學(xué)生互動(dòng)較少，是復(fù)習(xí)教材互動(dòng)少嗎？還是老師的問題嗎？那些復(fù)雜的公式，你怎么讓學(xué)生容易記住呢？
這些是我今天的問題。今天也改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天我快吐泡沫了，作業(yè)還是很多問題。如何更好地了解學(xué)生？有些學(xué)生我覺得他很用心，但因?yàn)榛A(chǔ)太差，真的很難補(bǔ)救，怎么能讓他們的努力變成收獲呢？
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇7
上了13課《只有一個(gè)地球》，我真的被學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)驚呆了！六年級(jí)的學(xué)生竟懂得地球的保溫原理、大氣層、臭氧層、甚至溫室氣體。我不敢相信這是學(xué)生們的答案，卻不得不相信。上課之前，我還在擔(dān)心學(xué)生們不懂“只有一個(gè)地球”是什么含義，該怎么向他們解釋，現(xiàn)在看來，我的憂慮是多余的了。他們已經(jīng)完全知道該怎樣做，想法比我的更新穎、更突出、更優(yōu)越。
“孩子們的想法帶動(dòng)著前進(jìn)的步伐”，或許真的是這樣吧！上周周末，我到xx去買辦公室用品，偶然發(fā)現(xiàn)沙區(qū)的改變好大：宣傳欄上貼滿保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語；一群青年志愿者在為過往市民講解保護(hù)環(huán)境的資料。過往市民也都停下腳步，仔細(xì)的聽著宣傳。我走了過去，饒有興趣的問一位志愿青年：“你們累不累啊！”
青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑著：“你出來是為了補(bǔ)貼家用吧！許多大學(xué)生都為了補(bǔ)貼家用而出來宣傳！”青年撓撓腦袋，笑了：“不是，不是！只是想為環(huán)保出一點(diǎn)力！”他癡癡的笑著，忙去招待其他行人了。我卻震驚了：大學(xué)生也投入到環(huán)保行列中來了！那天，人流量很大，但垃圾變少了�；蛟S，人們也逐步有了環(huán)保意識(shí)吧！
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇8
今天是星期xx，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開始帶我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)跟我們介紹了班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。
下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事——監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費(fèi)唇舌，都安靜的完成試卷。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇9
今天，我們xx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì)議室門口等待老師們的到來。會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師。
最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習(xí)工作的開始，甚至是我踏入社會(huì)的一個(gè)前奏。
會(huì)議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識(shí)到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇10
今天是實(shí)習(xí)第xx天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場(chǎng)景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“xx小學(xué)，我來了！”到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。
上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對(duì)未來一個(gè)月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定。
聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近，害怕老師太溫和，對(duì)我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實(shí)證明，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個(gè)星期都來不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時(shí)間了，但是對(duì)于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對(duì)自己有著莫大的期待，都讓自己堅(jiān)定信念去做。
上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個(gè)班，xx班，這個(gè)將會(huì)相伴一個(gè)月的班級(jí)。我做了簡(jiǎn)短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇11
今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時(shí)我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實(shí)穿得還是比較隨意的。
早自習(xí)的時(shí)候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到xx老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè)，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在�。∥蚁胛椰F(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是xx老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗(yàn)的老師比起來，我的板書真得差太多了。
直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒見到xx老師。第一節(jié)課就是語文課，我想xx老師一定會(huì)回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，xx老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過道里，xx老師并沒有認(rèn)出我，這時(shí)候我就應(yīng)該主動(dòng)一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。
我和xx老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)xx老師其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，但她見到我還是對(duì)我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級(jí)的一切事物，她對(duì)我還是有一絲感激的吧。
說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對(duì)的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會(huì)對(duì)你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實(shí)意地對(duì)別人笑，他一定能感覺到你的真誠。
師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)日志 篇12
昨天下午我才到xxx中學(xué)，晚上聽到有老師說今天有英語公開課，我們雖然沒有接到學(xué)校安排，但是我們倆還挺積極主動(dòng)地去問時(shí)間地點(diǎn)，商量著早起去聽課。
我們由于走錯(cuò)了年級(jí)，等到我們到了八年級(jí)一班的時(shí)候，已經(jīng)開始上課了。xxx老師上課好有經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的非常好，完全調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍且安排有序，很值得我們實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)。聽完八年級(jí)的，就去七年級(jí)一班聽xx老師的課。她的課堂氣氛也很好，學(xué)生積極性也高，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)處理得恰到好處。原來這個(gè)農(nóng)村中學(xué)有這么優(yōu)秀的年輕老師，真看不出來。
聽完課，英語組評(píng)課。學(xué)校每個(gè)英語老師都積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)這兩堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足。xx老師的課堂設(shè)計(jì)合理，但是練習(xí)稍多，xx老師編歌曲有創(chuàng)意，但時(shí)間沒掌控好……看來英語組還真是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍��！
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