班主任個(gè)人工作日志

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在實(shí)習(xí)期間,注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在前兩周的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為這是作為一個(gè)班主任的基本要求。

　　曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的.雨露。

　　為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，要抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每次升旗、上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，了解他們的情況;對于一周的班會(huì)和團(tuán)活動(dòng)我每次都會(huì)到場，并且配合班主任搞好組織活動(dòng)。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上這些方法，才能逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，才能努力做好班級輔助管理工作。

　　接近一個(gè)月的班主任工作讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。我想我也要感謝這些可愛的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗��?huì)給與我無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗!!!

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