根扎何處的散文隨筆
又是一個沒有實數根的方程！化了整節(jié)的自習課，殫精竭慮苦苦思索竟然又是一個這樣的結果？我只能苦笑。訓練嘛，還不是一樣，不是至少訓練了思維嗎？
說現在的高中的生活，充斥著機械的重復，始終兩點一線的距離久未出現過彎曲，真是一點也不假�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟”的諄諄教誨固然不錯，可是，這山是試卷堆成的，山崩隨時可能出現；這海是題目匯成的，海嘯隨時可能爆發(fā)。都說：“考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根！”難道我的根就真的只是那鮮紅的數字嗎？
看到過一個調查，一位科學家到學校，在黑板上畫了一個圓，他問講臺下的同學這是什么，出人意料的是，隨著年級的升高，報出的答案卻越來越少，到最后只剩下數字“0”和英文字母“O”兩個答案。是什么斬斷了學生的想象之根？或許就是現在所流行的應試教育吧。人無法抑制的從眾心理使這種教育方式不斷“發(fā)揚光大”�？墒�，應試只是枝葉，沒有了根，樹葉盡管會鮮亮一時，但終會干枯。
官員的根是凝聚力，作家的根是想象力，商人的根是洞察力，這就是政治人、文化人、經濟人的三條根。我總是很迷惘，我們學生的根到底是什么？我們學生的根像這三條根，卻又不是這三條根，我們的根應該是一種不懈的精神追求，它如同奧運精神“更快、更高、更強”，追求精神的升華。
曾幾何時，我們的根逐漸萎縮，浮于地表，不吸收豐富的營養(yǎng)，何來枝葉的繁茂？有些人是不愿意扎根，不想浪費自己的力量，而只重枝葉，殊不知這必定會事與愿違。但我想多數人是因為這片貧瘠的土壤根本容不下自己扎下的根吧！
據說，沙漠中有一種植物，當它所在的地方沒有了水時，它便拔出自己的`根，等待風來時將它吹到有水的地方再去扎下自己的根。我們，現在無處扎根，大概也需等待這一陣風，等待那風將我們引領到一塊肥沃的土地上。然而，我們終究比沙漠中的植物油靈性，我們何需等待？我們要自己去尋找扎根之地，趁現在，就去吧！若是你的根已無力扎下，趕緊播下新的種子，或者趁自己干枯前去移植上，不要到頭來根葉俱亡，想落葉歸根也無處可歸了。
學習只是一種手段，不是目的。樹葉的光合作用是為了根處的果實。人就像一株花生，根決定了果實，它不在地表，而在深處！這個果實就是教養(yǎng)，即精神和心靈的完善。
要想收獲最多的果實，就必須扎根沃土，扎根深處。
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