別再白學了隨筆散文

　　早晨剛上班，一個小伙子走進了我的辦公室。

　　我招呼他坐下后，問他要辦什么事。

　　他很得意地說：“我是士官復原，安置在國營林場當管護員，能晉升什么技術(shù)等級？”

　　我說：“根據(jù)你敘述的情況，你應該鑒定營林工工種的相應等級�！�

　　他問：“那我在部隊學的是鉗工，還得到了證書，在林場能用嗎？”

　　我說：“林場這個事業(yè)單位，應該沒有鉗工這個崗位，要是換了自來水公司、排水處、污水處理廠之類有這個崗位的單位，只要你還干這個活兒，應該是不成問題的�！�

　　他的神情立刻晴轉(zhuǎn)多云,訥訥地說：“我去不了這樣的單位，那我不是白學鉗工技術(shù)了嗎？”

　　我說：“小伙子，也不能說你是白學了，是你沒有按當初所學的技能定發(fā)展方向鬧的,你要是選擇了有那個崗位的單位不就學有所用了嗎?”

　　他說：“沒有可能重新找單位,那完了。”

　　我鼓勵他說：“也沒完，因為通過這回教訓，你就能知道怎么樣做到學有所用的'道理，今后可以避免盲目投入�！�

　　他這才笑著離開了我的辦公室。

　　其實，這個小伙子學非所用、所用沒學的情況，絕不是個案,很有普遍性。

　　得承認,很大程度上與社會大環(huán)境有關(guān)，比如，有很多時候,必須做什么職業(yè)真的屬于逼不得已，但是也有很多時候，專業(yè)不對口是由于個人朝秦暮楚，心里總沒有定盤星，盲目地選擇，結(jié)果造成了理想、專長等與實際從事的職業(yè)發(fā)生諸多錯位。

　　很輕易地就能調(diào)查出來，你我他及其周圍的人，有多少是在各級各類學校學的專業(yè)根本于所從事的職業(yè)風馬牛不相及的。

　　人的精力和社會的財力都是有限的，讓學的東西都就飯吃了，沒有使生活質(zhì)量提升，更對提高做事效力，而是極大浪費。

　　因此，只要條件允許，通過理智思考后，確定學習的方向，就應該是自己喜歡的方向，也就是學習的專業(yè)應該是自己的理想。

　　理想和愛好同一的，做起來會讓人心情舒暢，也更可能干出來成績。

　　否則，所學非所愛，所做非所學的，為了謀生而逼著自己做，那么，除了負了責任這一點令人稍微心安理得外，其它都是遭罪。

　　人在社會上行走，誰都離不開為自己和他人做事。為了能夠做到讓人盡其才，必須避免和減少各種資源的浪費。做到合理配置，必須真正實現(xiàn)避免和極力減少讓所學和所用的錯位的現(xiàn)象。

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