開學(xué)暢想曲散文

　　又是一個(gè)開學(xué)季。校園里迎來(lái)了，一張張稚嫩無(wú)邪的面孔，像一朵朵含苞欲放的花朵；一個(gè)個(gè)最自然、純真的笑容總是那樣的燦爛。迎接她們的是，那充滿慈愛和溫情的微笑。一聲聲的“老師好！”，在校園里的每個(gè)角落又響起了。在樓梯口、在教室里、在餐廳里、在操場(chǎng)上……

　　堅(jiān)守三尺講臺(tái)幾十載，守望灑下的汗水，能讓花蕾綻放出最絢麗的花朵，飄散出最醉人的花香。雖然，守望常常是一種奢望，但卻也是一種動(dòng)力。沒(méi)有辛勤的耕耘，再優(yōu)秀的園丁，也只能自我陶醉，孤芳自賞；沒(méi)有精心的呵護(hù)，再好的種子，也會(huì)生長(zhǎng)出敗蕾；沒(méi)有合理的裁剪，就沒(méi)有多姿多彩的芬芳滿園。用心流下的汗水，是不會(huì)白費(fèi)的。畢竟，希望的火星一旦播下了，就不知何時(shí)會(huì)燃燒起來(lái)，不是現(xiàn)在，就在將來(lái)。

　　其實(shí)，把教師比喻成園丁，也許過(guò)于簡(jiǎn)單了。一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)、富有思想的小孩，豈是用一種簡(jiǎn)單的“澆灌”方式，可以教育好的？學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀況等，在教育過(guò)程中都是讓人不省心的事。如今的教育，已不再是“課前備課，課后批改作業(yè)”的簡(jiǎn)單模式了。不管怎樣，教育好每個(gè)學(xué)生，是一種責(zé)任。既然，我們選擇擔(dān)負(fù)起這一種責(zé)任，那就要勇往直前。守住底線，守護(hù)好這些祖國(guó)的.花朵。

　　三尺講臺(tái)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，既是自我修行的舞臺(tái)，也是播撒人間中最美好最光輝事跡的舞臺(tái)。每當(dāng)面對(duì)那一束束投射過(guò)來(lái)，渴求知識(shí)的眼光，我的心就像被什么東西揪住，而且揪得很緊。我生怕，生怕我偶爾怠惰了；生怕我一時(shí)疏忽了；生怕我沒(méi)有進(jìn)步……

　　人生的舞臺(tái)，多姿多彩。選擇什么樣的舞臺(tái)，并不重要，重要的是，選定舞臺(tái)后就必須全力以赴，扮演好自己的角色，唱好屬于自己的那場(chǎng)戲，唱出自己的特色來(lái)。三尺講臺(tái)是一個(gè)平凡的舞臺(tái)，卻總能演繹出一段段可歌可泣的故事來(lái)。在這個(gè)平凡的舞臺(tái)上，你會(huì)感受到“恨鐵不成鋼”是一種真正發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私的憂慮；在這個(gè)平凡的舞臺(tái)上，你會(huì)體會(huì)到那種人性中最純潔的思想溝通與交流。

　　年復(fù)一年，花開花謝。曾經(jīng)充滿活力的一個(gè)年輕身影，轉(zhuǎn)眼成為一位兩鬢斑白、耋耋垂暮的老朽。直至安心地合上他的雙眼，他仍無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著，只為那畢生的信念。對(duì)他而言，周圍的喧囂和燈紅酒綠，都只不過(guò)是過(guò)眼云煙。他相信，經(jīng)過(guò)精心呵護(hù)成長(zhǎng)起來(lái)的參天大樹，才能枝繁葉茂、熠熠生輝。

　　一年一度的教師節(jié)，即將到來(lái)了。在大多數(shù)的老師心里，最喜歡聽的還是那句“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

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