做孩子的解語花散文

　　金秋十月，秋高氣爽。十月是個豐收的季節(jié)也是一個百花凋零的季節(jié)，是生命結束也是為了下一年的怒放而做準備的時刻。

　　十月的秋菊是此時的時令花，在百花枯萎期怒放，父母該如何做孩子的解語花，幫助孩子呢？十歲的孩子也到了叛逆期，此時為人父母也開始力不從心了，在日常生活中給孩子檢查家庭作業(yè)是父母最常做的一件事，孩子配合可以說是一件普通的小事情，孩子不配合那就另當別論了。

　　網(wǎng)上總有一些搞笑的段子，來暗諷這件事情。不檢查作業(yè)時父慈子孝，是親生父母。檢查作業(yè)時雞飛狗跳，就不是親生父母，。看似搞笑可這事是生活中真實存的問題，所以孩子教育無大小。

　　記得前不久也是為了家庭作業(yè)問題，同孩子發(fā)生了激烈的爭吵。一天晚上，我給孩子檢查數(shù)學作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)幾道簡單的數(shù)學作業(yè)題，孩子接連錯了兩道，我就開始不淡定了，起先因為孩子寫作業(yè)拖沓壓著的火在此刻全面爆發(fā)了出來。

　　我就大聲的指責她這么簡單的問題還做錯，孩子的性格同我很像，我沖著她大聲的吼，孩子沖我大聲的吼，火大氣的我心臟疼，我摔門而出，撂下狠話不管她了。她呢，很大力的關門，門一關我們就成了兩個世界的人。你不言，我不語。雖然如此，夜很深的時候看到她房間的燈沒關，還是會弄點小動靜提醒她我也沒睡，看她沒反應，還是會讓孩子的爸爸提醒她早點睡。我總存在于自相矛盾中，既心疼又氣憤。

　　靜下心來我會思考，作為媽媽的我總是站在道德的最高點指責孩子，批評孩子。這樣的處理問題的方式是不是錯了呢？第二天，我的心還是久久不能平靜，于是同孩子的數(shù)學老師私發(fā)了一條信息。我想通過老師側面了解孩子的課堂表現(xiàn)以及當下存在的問題，沒想到的是孩子的數(shù)學老師---田副校長親自打電話來，同我講述孩子的課堂表現(xiàn)以及指導孩子今后的教育理念，受益匪淺。晚上孩子回來早早的`做完作業(yè)，主動讓我給她檢查，我欣慰的在心里偷笑，同時感覺吃了一顆定心丸，覺得在小升初的重要時刻有這樣的老師陪同，我也放心了。

　　出了問題不怕，怕的是不知道怎樣同孩子溝通，怎樣去解決問題，在如今網(wǎng)絡迅速發(fā)展的年代，十歲孩子的認知已經(jīng)超越了傳統(tǒng)教育下的的能力。孩子的教育也如這年代的電子產(chǎn)品一樣，適應生存，就要不斷的更新?lián)Q代跟著不斷升級。教育理念也是如此，作為父母也要跟著孩子不斷學習適應當下。

　　曾經(jīng)的奶奶輩談“網(wǎng)”色變，看如今不也都新潮的很，智能手機在手，微信語音視頻聊天，抖音視頻秀舞技，比比皆是。談了這么多無非強調(diào)時代在進步，家長教育理念要跟著時代發(fā)展要升級，要成長。你不了解當下，又何來教育孩子呢？又如何去做孩子的解語花呢！

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