給孩子心中埋下經(jīng)典的種子散文
學(xué)校前一段抽背弟子規(guī)，女兒幾乎天天都在“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。-”。聽(tīng)得多了連我也會(huì)背了。
女兒今年上小學(xué)五年級(jí)，身為中隊(duì)長(zhǎng)的她，學(xué)習(xí)一直很努力，連每天送她上學(xué)的路上，她也沒(méi)有閑著，總是會(huì)搖頭晃腦地背誦弟子規(guī)。
有一天早上，我照例開(kāi)車(chē)送她上學(xué)，卻遲遲沒(méi)有聽(tīng)到她那熟悉的背書(shū)聲音。我正納悶，忽然從后視鏡一看，孩子正在低著頭專(zhuān)心致志地畫(huà)著什么。
“欣桐，你畫(huà)的什么啊？”我疑惑地問(wèn)。
“爸爸，我已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》了，想試著畫(huà)一幅《弟子規(guī)》的圖畫(huà)！”女兒說(shuō)。
“真的嗎？”我問(wèn)女兒。
“是啊�！闭f(shuō)完又低下頭認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。
《弟子規(guī)》是由清朝人李毓秀寫(xiě)的一本關(guān)于的幼兒教育的傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，影響力僅次于《三字經(jīng)》，傳誦很廣。不但形式三字一句，朗朗上口；道理更是簡(jiǎn)潔明了，發(fā)人深省。使人不由的感嘆，經(jīng)典的東西就是好��！說(shuō)實(shí)話，《弟子歸》的確讓女兒改變了許多。
女兒從小到大一直是在全家人的無(wú)限呵護(hù)和關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的，雖然聰明伶俐，但有時(shí)比較任性，不知道關(guān)心別人，這也是我最擔(dān)心的地方。
小小年紀(jì)的她，雖然會(huì)搖頭晃腦、專(zhuān)心致志地背讀著《弟子規(guī)》，也許還不能完全理解每句話的含義。但轉(zhuǎn)念一想：“不要緊，只要心中埋下經(jīng)典的種子，總有一天，健康的幼苗一定會(huì)破土而出的！”
上周三，女兒興高采烈地拿著她寫(xiě)的作文地給我看，題目是《我的.爺爺》。寫(xiě)的是有一天中午放學(xué)，爺爺照例騎著電動(dòng)車(chē)接她回家。走到半路，突然下起了大雨，爺爺把唯一的一件雨衣披在了她的身上。雨下得越來(lái)越大，爺爺花白的頭發(fā)很快就淋濕了，雨水也順著他的脊背流下來(lái)，爺爺?shù)囊路䴘裢噶恕?/p>
女兒在作文中動(dòng)情地寫(xiě)到：“那一刻，我坐在爺爺?shù)纳砗螅匆?jiàn)雨點(diǎn)一滴、一滴落在爺爺花白的頭發(fā)上和身上，我的眼淚一下子涌了出來(lái)�！�
看到這里，我突然感到：女兒長(zhǎng)大了！
第二天，女兒興奮地告訴我，這篇作文得到了五顆星，老師還讓她在班上給全班的同學(xué)朗讀呢！
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！是《弟子規(guī)》潛移默化地影響了女兒。我深深感到：只有在孩子心中埋下經(jīng)典的種子，才能讓她擁有一份感恩的心！
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