你的琴聲滋養(yǎng)著我的白樺林散文
孩子三歲，長(zhǎng)的很乖巧，也很帥氣。小小的人兒，對(duì)繪畫(huà)、圍棋、音樂(lè)有著很敏銳的感知，尤其對(duì)音樂(lè)，可以說(shuō)是一種迷戀。這似乎與家人對(duì)這些的偏愛(ài)有關(guān)吧。
三歲過(guò)一點(diǎn)，就鬧著去了幼兒園，在和小朋友們的玩樂(lè)中找回了許多的快樂(lè)，當(dāng)然也少不了對(duì)兒歌濃厚的興趣。飯后，他便成了一家人的電視機(jī)，各種搞怪、模仿、自我意識(shí)里的創(chuàng)新，讓一家人平淡的生活，多了一個(gè)美妙的音符。
學(xué)鋼琴是四歲半的那個(gè)冬日，孩子?jì)寢尯臀規(guī)еヒ?jiàn)老師，幼小稚嫩的他，沒(méi)有任何的畏懼，兩只小眼緊緊地鎖著那臺(tái)曾培養(yǎng)過(guò)許多專業(yè)學(xué)子的鋼琴�！昂⒆有�？”妻在一旁急切地追問(wèn)著老師。乃至于忘記了禮節(jié)和應(yīng)有的尊重�！翱梢宰屗囋�，不過(guò)成于不成這要看家長(zhǎng)�！蔽诣圃谀莾骸�?yàn)閺男￠L(zhǎng)在大山，從未接觸過(guò)這類器樂(lè)。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，感覺(jué)它是如此的美妙，說(shuō)是所有器樂(lè)的老大。
深愛(ài)上鋼琴曲，是一部叫《血色浪漫》的電視劇，劇中一群北京大院的孩子在一起侃音樂(lè)，其中一個(gè)叫仲岳明的孩子，在給其他孩子普及怎樣去感受音樂(lè)。那首被他用文字畫(huà)面化了的柴可夫斯基《船歌》，深深地刻在了我的腦海，此前從未如此用心地聽(tīng)過(guò)。以至于后來(lái)許多的公開(kāi)課，我都拿這樣的'一種感悟來(lái)蒙啟孩子們寫(xiě)作的欲望。如何把音樂(lè)用文字表現(xiàn)出來(lái)再加上淡淡的情懷，《琵笆行》的經(jīng)典范例，擴(kuò)展到嗅、觸、聽(tīng)、通感到作文的構(gòu)思，設(shè)計(jì)，再到寫(xiě)作與生活以及如何牧養(yǎng)寫(xiě)作。
漸漸的，鋼琴曲成了我生命的一部分，無(wú)論是白雪紛飛的冬夜，還是細(xì)雨潤(rùn)物的春晨，美妙的音符吞噬著我的心扉。
孩兒漸長(zhǎng)，琴聲也隨之冗長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)。以我淺顯的知識(shí)容量，無(wú)法去細(xì)品古典音樂(lè)的絢麗與深沉。只有一個(gè)印象，一位頭發(fā)卷曲篷松的音樂(lè)詩(shī)人，閉目豎一把小提琴，在白樺林旁憂傷地倦思著他的過(guò)往和抒寫(xiě)著人生的贊歌。那是生命的張力在向精神世界仰望，每每靜思�；虻驮V，或哭泣……
鋼琴的音域超越了弦樂(lè)的柔美，奔放、乖巧、磅礴、典雅。我努力地把情感涌向五線譜，但它只回眸了一個(gè)音符。
《海上鋼琴師》《JK的音樂(lè)人生》《為了霍洛維茨》我讀著不同“版本”的鋼琴故事，好希望你是主演，老爸是配角。把理想用理想的方式變成理想，可惜這樣的著急，會(huì)讓你摸不準(zhǔn)琴鍵。還是鼓勵(lì)自己帶你去看看自然和生活的樂(lè)譜。
孩兒加油，家鄉(xiāng)的白樺林正奮力速長(zhǎng)，輕柔的微風(fēng)拂過(guò)它們涌起的波，如你手中的琴鍵，譜寫(xiě)著美幻的旋律，我的心事曾醉倒在它的脈絡(luò)里，你的琴聲可否滋潤(rùn)它們的生命？只愿你持之以恒地滋養(yǎng)著爸爸的這片白樺林。
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