這樣的同學(xué),讓我很反感散文
“XXX，問一下這道題怎么做？教我一下�！庇质峭瑢W(xué)來向我“請(qǐng)教”問題了。呵呵！只要是同學(xué)在遇到難題時(shí)向我“請(qǐng)教”，我都非常樂意，而且特別耐心細(xì)致地給他講解，直到他弄明白了為止。要是我也不確定的時(shí)候，我就會(huì)提出和他一起研究，然后互相做個(gè)參考，看誰的答案會(huì)更準(zhǔn)確。
可是總有一些“另類”的同學(xué)，經(jīng)常沒有經(jīng)過我的允許，就擅自把我書包里的作業(yè)本拿去抄，他們還互相傳來傳去，經(jīng)常把我的本子弄得皺巴巴的，讓我十分窩火。
我去上廁所了回來，我的同桌對(duì)我說：“陳XX把你的叢書拿去抄了。”
我送作業(yè)本去老師辦公室了回來，我后面桌的同學(xué)對(duì)我說：“楊XX把你的卷子拿去找答案了。”
第一節(jié)課的鈴聲響了，我要從書包里拿出語文書�？墒俏以趺匆舱也恢�，老師馬上就要來了，早讀完我明明放在書包里的，現(xiàn)在竟然不翼而飛了，我急得像熱鍋上的螞蟻。問同桌：“有沒有看見我的語文書�！蓖烙檬种噶酥盖懊孀勒诼耦^苦干的黃XX同學(xué)，原來是他拿去抄預(yù)習(xí)了。
“真是氣人啊，他們?cè)趺措S便拿我書包里的東西啊？”我簡(jiǎn)直要暴跳如雷了。
其實(shí)，如果他們想借我的作業(yè)參考一下，我一般都會(huì)很爽快的答應(yīng)的�？擅看嗡麄兌际浅梦也辉诘�.時(shí)候，偷偷摸摸地把我的東西拿走。我去拿回來的時(shí)候，他們還嬉皮笑臉的沒有一聲謝謝。
有的時(shí)候我自己還沒有寫完，就有同學(xué)過來硬是把我作業(yè)本拖過去抄。我說：“我自己還沒有寫完呢�！彼麉s說：“我很快就好，只看一題。”結(jié)果拿去看了好幾題。有時(shí)候我自己要寫，他們就急著要搶過去，我就不給他們，但又怕把我的本子被他們搶爛了，只好放手。碰到這樣難纏的同學(xué)，真是無語��！
在一次又一次的無可奈何后，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好注意：那天的數(shù)學(xué)課上，老師叫我們做課本上的練習(xí)，我前面桌的黃XX同學(xué)，又轉(zhuǎn)過頭來瞄我的答案了，我也不像往常那樣不給他抄，而是悄悄地把答案擦掉了寫上錯(cuò)誤的答案。然后，把課本放到黃XX 面前，明目張膽給他說：“沒事啊，你抄吧，多抄一點(diǎn)沒關(guān)系。”黃XX 看了一會(huì)，回頭就唰唰唰地寫起來。我想：讓你抄錯(cuò)了被老師罵，看你下次還抄不抄我的。
我覺得：他們沒有用心的學(xué)習(xí)，總是靠抄別人的，交給老師改，老師評(píng)了“優(yōu)”�？墒强荚嚨臅r(shí)候能抄我的嗎？他們還不是考不了幾分。最主要的是應(yīng)該自己刻苦專研，把方法掌握扎實(shí)，變成自己能靈活應(yīng)用的知識(shí)，才是關(guān)鍵。
最后我想說：同學(xué)，請(qǐng)自重。這樣做，我很反感！
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