苦難的光輝散文

　　盡管有人說苦難是人生的財富，逆境是成功的階梯，但是，沒有人心甘情愿經(jīng)歷苦難和逆境。生活中有很多的人，在苦難面前成了可憐的弱者，做了苦難的俘虜，永遠倒在了苦難的深淵里。但是，也有一些人，勇敢地挺一起胸膛面對苦難，把那些滅頂?shù)目嚯y都隱藏在心靈的深處，讓苦難成為了人生的記憶和財富。

　　我的老 師劉淦先生經(jīng)歷過1976年的唐山大地震，當年他教授我們文學理論。那個時候，我剛剛從農(nóng)村的中學考上大學，從來也沒有見過教授是什么樣子，對于教授這個稱謂從內(nèi)心里充滿了敬畏。開學以后的第二堂課就是他的文學理論。中文系的新同學一早都集結在階梯教室里，靜候教授大駕光臨。我做他的學生的時候是1982年，現(xiàn)在算來，當年他也就是40多歲。但是，那個時候的劉淦老師已經(jīng)是滿頭白發(fā)，額頭上皺紋縱橫，一幅老教授的樣子了。

　　他的臉上始終充盈著微笑的面容，講課的聲音不大，音質(zhì)有些沙啞，形象很儒雅。他絲毫也沒有我們想象中的大學教授高不可攀的架子，我感覺他如同我們的中學老師一樣平易近人和藹可親。幾堂課下來，我們都很喜歡劉老師。周末的時候他邀請我們到他的家里去。他的夫人孔老師是位中學老師，待人十分和善。他們有一個女兒，那個時候就是十多歲的樣子。

　　去了劉淦老師家里以后，見到了他的家人，加上在課堂上對他的了解，那時候我感覺老師是多么幸福的一個人啊，他有自己熱愛的事業(yè)，有自己幸福美滿的`家庭，性格又是這樣平和沖淡的一個人。他早晨的時候與我們一起參加晨練，還與我們一起去郊游，他的開朗和樂觀強烈地感染著我們大家。一直到大學畢業(yè)，在我們大家的心目中，他始終都是這樣的一個人，一個永遠微笑著的幸福的人，一個開朗樂觀的人。

　　大學畢業(yè)以后，我們同學天各一方，老師也調(diào)到了齊魯書社任編審。盡管也時常去拜訪，但是大家聚少離多，老師那個時候的形象始終定格在了我們的記憶里。

　　一直到去年的秋天。有一天我們一位在新疆工作的同學來濟南，我們邀請了老師一同給同學接風洗塵。已經(jīng)退休多年的劉淦老師每人送了我們一本他剛剛完成的自傳�？赐炅死蠋煹淖詡�，我感到萬分驚詫，老師的生命中原來一經(jīng)受過如此深重的苦難，但是我們竟然一直一無所知��！

　　這本自傳中詳細記錄了1976年7月28日唐山大地震。而我們的劉淦老師，在這次大地震中失去了愛妻和兩個兒子！與他同時居住的岳母和妻妹一家3口也同時遇難。本來熱鬧的一家8口人有7人都被砸死在廢墟之中。劉淦老師當時任職唐山開欒一中。他因為在學校加班寫教案，因為天晚了住在簡易的教工宿舍里而幸免于難。他自傳中有一個章節(jié)專門記述當時地震的情形，讀來催人淚下，令人動容，讓人心痛。這個章節(jié)的題目是《我的親人我的家？！》備述他從廢墟中爬出來以后尋找愛妻嬌兒的慘痛情形。

　　地震以后劉淦老師被疏散回山東老家任教。他本來是山東大學的高才生，本科畢業(yè)以后被留校做著名學者孫昌熙先生的研究生，因為支援東北地區(qū)的建設，畢業(yè)以后自愿去東北的。

　　1982年秋天，我有幸成為了劉淦先生的學生，那一年距離劉老師失去7位親人的唐山大地震僅僅過去了6年時間。6年時間，在人的一生中不算長，尤其對于幾乎是經(jīng)受了滅頂之災的劉老師來說，更是不會輕易淡漠的時光。但是，在跟隨劉淦老師讀書的幾年之中，我們卻絲毫也沒有感覺到他的人生經(jīng)受過如此慘烈的重創(chuàng)！他的生命中隱藏著這樣深重的苦難！

　　直到讀完他的自傳，我才領悟到我的老師，這些年中，他把滅頂?shù)目嚯y都隱藏在了生命的深處，把慘痛的苦難都升華成了陽光和微笑。對于他來說，苦難最終變成了一種記憶，一種力量。

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