初冬,我和龍灣有個(gè)約會(huì)散文
迎著初冬的寒風(fēng)，披著清晨的薄霧，在陳校長的帶領(lǐng)下，我們一行八人坐上了出租車，踏上了去龍灣中學(xué)的學(xué)習(xí)之路。
帶著心中的希望，我們精神十足。盡管我們都是從教多年的老師，但真正出去學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里還是十分向往和激動(dòng)的。隨著一聲喇叭，車上了高速公路，飛馳在峻嶺的兩山之間，把縣城拋在了身后。
車爬行了一段路之后，停在了一個(gè)特大的門外。這是一扇很大很大的鐵門，沒有華麗的裝飾，只有簡單的幾個(gè)金黃色的大字特別耀眼：“高灘鎮(zhèn)龍灣中學(xué)”大門緊鎖著，看起來也有些陳舊，于是我有點(diǎn)失望了，這么簡陋的學(xué)校我們能學(xué)到什么？在陳校長打電話聯(lián)系之后，門衛(wèi)為我們開了門。踏進(jìn)門的一剎那，我的眼前一亮：一個(gè)干凈、整潔、美麗的四合院式的校園呈現(xiàn)在我眼前。
年輕的張校長和周主任接待了我們，他們的熱情驅(qū)走了初冬的寒冷，心頓時(shí)暖暖的。在他們的引領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的一些地方。學(xué)校依山而建，宿辦樓、教學(xué)樓、操場錯(cuò)層而建，主校區(qū)又以四合院的形式把教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、辦公樓、教師住宿樓緊緊地連在一起，匯集著師的智慧、學(xué)生的夢(mèng)想。
我站在這個(gè)四合院里，舉頭四望，被濃濃的文化氣息包圍著。
耳朵里聽到的是和出租車?yán)镆粯拥男侣劼?lián)播，播音員渾厚的聲音穿透了整個(gè)校園。試想：學(xué)生一邊吃著早點(diǎn)，一邊聽著國家的新聞大事，這難道不是對(duì)學(xué)生最好的愛國主義教育嗎？難道這也不是對(duì)政治教學(xué)最好的輔助嗎？我一直誤以為封閉的山里，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)是努力的，文化可能相對(duì)是落后的一個(gè)局面，然而，我錯(cuò)了，這里的文化氛圍，這里的文明素養(yǎng)，無不處處體現(xiàn)著濃郁、入流四個(gè)字。
朝左邊看是男生宿舍樓，雖然房子簡陋，但上面的標(biāo)語卻非常亮眼：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德……”朝右邊看是教師宿辦樓，一墻的爬山虎把宿辦樓和小操場連接起來。正值初冬，爬山虎沿墻攀爬向上，最是那一抹紅色給人以勇氣和力量，也正應(yīng)了龍灣人的精神，在艱苦的條件中一路積極向上。在正前方是孔子的雕像，我正要走近看時(shí)，同行的樂霞老師驕傲地說：“這可是我們這級(jí)同學(xué)給我們學(xué)校捐助的哦！”我對(duì)她點(diǎn)頭“有這么好的學(xué)校，有這么濃厚的文化氛圍，當(dāng)然會(huì)有你這么優(yōu)秀的懂得回報(bào)母校、懂得感恩的好學(xué)生哦！”
接下來我去操場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。操場不大，漫步其中，卻讓我久久回味。一邊是籃球場，一邊是乒乓球場。乒乓球場這邊的護(hù)欄上，很整齊地鑲嵌著一排宣傳欄。宣傳欄上是各種運(yùn)動(dòng)的介紹：羽毛球、乒乓球、游泳等等。這樣亮眼的宣傳牌，對(duì)教學(xué)是有很大促進(jìn)的，諸如初三的英語閱讀課中有一篇關(guān)于介紹籃球的，如果同學(xué)們提前對(duì)這個(gè)有所感知，那我們的課堂就沒那么費(fèi)勁了。更吸引我的是籃球場這邊的柵欄上，做的是圖文并茂的二十四孝經(jīng)典故事�，F(xiàn)在的學(xué)生可能不缺吃不缺穿，可能更加缺乏的是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的了解和傳承。而這個(gè)專欄，無疑給老師和學(xué)生送上了一道特別經(jīng)典的文化大餐，把物欲橫流的世俗隔在墻外，讓中華美德根植于心，這該是多么好的教育典范啊！同行的胡先鴻老師都忍不住感嘆：“這是一片難得的凈土啊！沒有被污染的好地方，真的不錯(cuò)�！闭f實(shí)話，我也感同身受，只不過不能用他那么準(zhǔn)確的語言表達(dá)罷了！
我們此行的目的是來龍灣中學(xué)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解他們初三備考的方案，因此聽課評(píng)課是必須的。為了聽好課，我們提前五分鐘進(jìn)教室，走入教室時(shí)，學(xué)生集體起立鼓掌歡迎，那一刻，我深深地被這些質(zhì)樸的孩子們感動(dòng)著，那么的友好，那么的有禮貌，雖然身在他們教室，我卻有著莫名的親切感。我想學(xué)生之所以能這樣，與老師平常的教育有關(guān)，同時(shí)也離不開他們獨(dú)特的班級(jí)文化建設(shè)。我去的幾個(gè)班級(jí)，教室雖然不大，但里面布置卻很特別，進(jìn)教室的門邊是學(xué)生自己弄的“學(xué)習(xí)園地”，在前面是“每日學(xué)一詩”，后面靠左是“圖書一角”，靠右是學(xué)生的“書法展”或者是“作文展”。并且這所有的設(shè)計(jì)和制作都是老師和學(xué)生親自動(dòng)手的，看著這一切，我心里有著一種說不出的對(duì)孩子們的愛戀感。
接下來是聽課，早上連續(xù)聽了三節(jié)課，第一堂課是王老師的復(fù)習(xí)課，不愧是老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，整個(gè)教學(xué)流程思路清晰，板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)容量也很大，把第六單元的重點(diǎn)知識(shí)面面俱到。首先從語法的復(fù)習(xí)開始，再做題鞏固語法知識(shí)，然后復(fù)習(xí)整個(gè)單元的單詞，連詞組句，最后是順理成章地進(jìn)行寫作，就應(yīng)試來說這是非常好的安排。于我來講，很多時(shí)候復(fù)習(xí)課都是一帶而過，關(guān)于寫作，我得專門一堂課來完成，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
第二堂課是管老師的第七單元第一課時(shí)的聽說課。管老師的教態(tài)很好，和學(xué)生有親和力。我一直認(rèn)為學(xué)生愿不愿學(xué)你這門課，與老師的個(gè)人魅力有很大關(guān)系，而管老師無疑是很有魅力的.。她的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)很成功，練習(xí)很到位，因?yàn)槊看挝疑线@堂課的時(shí)候，感覺時(shí)間總不夠，因此1c部分的練習(xí)常常被我忽略，而她這堂課給我做了很好的典范。再就是她的課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)很新穎，根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的練習(xí)題是很有必要的，可這些方面我也有所疏忽。
接下來是我意外的收獲。本來這次來主要是聽初三的英語課，學(xué)校安排英語教研組長米老師陪同我們聽課，所以她的課就調(diào)到了第三節(jié)。我提要求說聽她的課，她也就欣然同意了。米老師的這堂課我受益匪淺，首先是她上課游刃有余，不慌不忙，整堂課有條不紊，很輕松地就上完了，這是我很敬佩的，沒有一定功底的老師是無法做到的。她上的是以小組合作學(xué)習(xí)為主的一堂七年級(jí)的閱讀課，整堂課真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，老師只做重點(diǎn)講解，大大提高了學(xué)生主觀能動(dòng)性。最讓我難忘的是，她在學(xué)習(xí)閱讀的同時(shí)，貫穿了寫作的技巧和方法。學(xué)生根據(jù)老師所講的方法和剛學(xué)的課文為范例，馬上開始寫作文，達(dá)到了意想不到的效果。臨近下課的五分鐘，學(xué)生的作文依次被展示，就算是基礎(chǔ)差的學(xué)生也能夠完成的不錯(cuò)。聽完她的課，我深深地被震撼著。其實(shí)我一直對(duì)小組合作學(xué)習(xí)還沒有完全弄懂，也不愿意去全盤接受，但米老師的這節(jié)課，讓我改變了以前的固執(zhí)，激勵(lì)我要改變方法，讓學(xué)生真正能夠做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，這才是最重要的教育理念。
聽完課，到學(xué)校食堂吃了當(dāng)?shù)氐母晃r(nóng)家菜，那種家常味道讓我們贊不絕口。接著樂霞老師帶我們走了她曾經(jīng)走過的山路，爬了她曾經(jīng)爬的那一座山。很久沒有來到山里了，每天兩點(diǎn)一線地從學(xué)校到家里，從家里到學(xué)校，工作、家務(wù)，忙得不可開交。盡管我也是從農(nóng)村出來的，但很早都遠(yuǎn)離了熟悉的鄉(xiāng)土，于是山上的一草一木、一花一樹，于我都有很深的情感。估計(jì)陳校長也和我一樣吧，不停地拿著相機(jī)這兒拍一下花兒，那兒照一下草，讓我們一行感到了別樣的快樂。
站在山上鳥瞰龍灣中學(xué)，學(xué)校像是一把椅子，坐臥在這座山的龍脈上，一道大門，把里面和外面隔開，外面是美麗的山山水水，里面是知識(shí)的海洋。學(xué)生們?cè)诶锩娣褐�，老師們�(cè)诶锩嬲贫妫妥吡艘患?jí)級(jí)龍子龍孫，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的老師，就如我們現(xiàn)在學(xué)校的趙化勇老師，黃昌艷老師，樂霞老師等等，甚至是我們的校長，都曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)過，工作過。喝著這一彎清泉，臥在龍背上奮發(fā)向上，于是磨練成了今天最優(yōu)秀的老師，最有能力的領(lǐng)導(dǎo)者。這一切無疑與這里的文化氛圍，山山水水是分不開的。
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我懷著依依不舍的心情離去。這里老師的敬業(yè)、學(xué)生的樸實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)的熱情，在我腦海里久久回蕩，以至于晚飯時(shí)，從不喝酒的我，也端起了酒杯。懷著一顆敬重的心，敬那些在這里辛苦工作著的老師，敬這一方有靈性的山水，敬這個(gè)有著濃厚文化氛圍的校園，同時(shí)敬我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，讓我們有了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)初冬，能夠和龍灣有這么美麗的一個(gè)約會(huì)，使我收獲滿滿，幸福滿滿！
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