銅鈴記散文
采訪王老師的緣由很簡(jiǎn)單，就是眼前的小銅鈴。此銅鈴綠銹斑斑，可見(jiàn)非同尋常；尤其是它的發(fā)現(xiàn)，較為傳奇。
銅鈴按下不表，先說(shuō)王老師。
王老師者，名朋林，字一一既然是老師，總要有字，于是我問(wèn)王朋林：小兒，小名叫什么？
我沒(méi)有小名。
怎么沒(méi)有小名？你爸你媽叫你什么？
林林。
你不是叫蛋蛋嗎？
老師，你敲錯(cuò)門(mén)了吧？我家前院的小朋友叫蛋蛋。
那你叫二蛋吧。
老師，那是民兵葛二蛋。
妥妥的了。王朋林王二蛋，就是王老師，一雙銅鈴大小的眼睛，小學(xué)二年級(jí)，跟我練字。訪談自下課開(kāi)始，三十分鐘令我眼界大開(kāi)，心甘情愿稱之為師。
下課，休息。我搬一小凳坐于門(mén)前，天陰，風(fēng)涼，心情大好。
身旁鈴聲響起，扭頭，王朋林手中有一臟不拉唧小銅鈴。于是，有了以下訪談：
訪談一：
誰(shuí)的銅鈴？
我的。我和奶奶在院子里挖地，種菜，奶奶挖出來(lái)的，她說(shuō)是個(gè)石頭，我看上面有個(gè)小洞，就用鞋刷在水里刷，刷，刷，里面全是泥。上面還有字呢，一面是虎，一面是頭。
對(duì)，這個(gè)是虎字；可是這個(gè)也是虎字，是個(gè)草書(shū)虎。
我還以為是個(gè)頭呢。這個(gè)銅鈴肯定是現(xiàn)代的，古代不會(huì)焊。老師你看這個(gè)縫兒，一定是焊的。一面一個(gè)老虎頭，頭上還有王字呢，這個(gè)洞就是嘴。
小兒，記住老師兩句話，一是不賣，二是不磨。
它很貴嗎？
不知道。老師教你一個(gè)詞兒，叫君子不掠人之美。記住了嗎？
老師，什么意思？
比如吧，現(xiàn)在，這個(gè)小銅鈴，我也很喜歡，但我不要，因?yàn)槟阋埠芟矚g，并且它還有你的故事。
就是天方夜譚的意思吧？
噢……小兒，你弄個(gè)繩子拴上，往脖子上一掛，一跑叮咚叮咚，多帥。
那我不成我家的狗了嗎？
為什么？
我奶奶說(shuō)我家以前養(yǎng)的狗，就戴這個(gè)鈴鐺，后來(lái)怎么也找不到了，讓我給找到了。
訪談二：
老師，你知道河馬和鱷魚(yú)誰(shuí)的`咬合力大嗎？
不知道。你知道嗎？
河馬！河馬的咬合力世界第一！
你知道什么叫咬合力嗎？
就是誰(shuí)咬東西更有勁兒。
訪談三：
老師，你知道宇宙爆炸嗎？
不知道。
宇宙爆炸就有地球了，然后有了微生物，還有三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)�？铸垳缃^了，小蜥蜴活到現(xiàn)在。
呵！你懂的還真多！
我還知道人類是類人猿，猴子有尾巴，猿沒(méi)有尾巴。我的書(shū)柜有天花板那么高，都是我爸爸媽媽給我買(mǎi)的書(shū)。
訪談四：
老師，你為什么喜歡看日本作家的書(shū)呢？
你怎么知道？
那天我看了你的書(shū)，作家叫東野什么吾，有個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，四個(gè)字，那不是日本作家嗎？
……噢，對(duì)。
日本鬼子都吃罐頭，八路軍什么也不吃，抽一會(huì)兒煙就飽了。
訪談五：
老師你會(huì)唱秦腔嗎？
地球人都會(huì)（我尖著嗓門(mén)大叫一聲）。
哇，老師會(huì)唱秦腔。秦始皇也會(huì)。
為什么？
秦始皇也姓秦，他是中國(guó)的第一個(gè)皇帝，他肯定會(huì)。
我拍著額頭想想自己小學(xué)二年級(jí)時(shí)在干什么，無(wú)非呼朋引伴去偷西瓜，把課桌上的干牛糞揭下來(lái)搓碎撒到漂亮女同學(xué)頭上，學(xué)小兵張嘎用麥秸把鄰居煙囪堵上……嗚呼！孽障�。煾翟诖�，還不快拜！
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