母校情思散文
跨出學(xué)校大門已經(jīng)十多年了,思念母校之情卻每每縈繞于懷。一個星期天,我重新回到了母校。
校園里空蕩蕩的,竟無一人。同學(xué)們都回家過星期天了,辛勞了一個星期的老師們可能都在休息。我徑直去看我住過的宿舍和教室卻已無法辨認(rèn)。幾回回夢里的校園已變得面目全非了，門口的冬青綠籬及會議室被一座氣派的四層樓所取代,兩邊的石子路已變成了水泥板路,寬敞清潔,兩排法桐雄糾糾地昂首在路邊；低矮窄小的學(xué)生食堂已翻修一新，門前是一排玻璃窗閱覽欄,里邊全是同學(xué)們的大作；校園后邊原是豬圈的地方現(xiàn)在聳立著一座氣勢雄偉的教學(xué)大樓，樓前一排長青樹、幾株萬年松點綴得恰到好處,給校園平添了許多色彩、生氣。
終于,找到了我過去的教室。想進去在過去的座位上坐坐,重溫一下學(xué)生時代的夢幻。然而已經(jīng)不可能了。教室東半邊已經(jīng)拆掉了,剩下的這半邊塞滿了雜物,但那塊碩大的黑板卻完好無損。
“Longlongaago……（很久很久以前）”這是教英語的周老師在用英語給我們講故事。他的知識淵博,說話機智幽默,同學(xué)們都討厭英語課,卻又都喜歡上他的課。
“大家注意看,我要耍魔術(shù)了……”這是教數(shù)學(xué)的楊老師。他的眼睛有點斜視,看上去像是在瞅人。他的課同學(xué)們公認(rèn)講得最好。他不喜歡在他講課時別人打擾他,你遲到了可以不喊報告,大膽放心地坐到座位上去。
“有些同學(xué)是馬大哈,作業(yè)上只寫得數(shù),不寫名數(shù),是50牛頓,還是50老碗？！……”教物理的李老師最嚴(yán)厲,常常瞪著眼睛這么訓(xùn)人�？伤男暮苘�,從來不忍心給同學(xué)們打不及格。
教化學(xué)的馬老師講課家鄉(xiāng)口音很重,“保險絲”由他嘴里出來成了“寶雞市”。但他教書十分認(rèn)真,一絲不茍。一次做化學(xué)試驗時出了意外事故,他的手指被炸去了一截,耳朵也有些背了。他現(xiàn)在是省級優(yōu)秀教師。
還有教語文的樊老師,戴著一副瓶底近視鏡。我不是個好學(xué)生。沒有按時完成兩星期一次的.作文,被他列為重點幫助對象�，F(xiàn)在他要能知道我會寫文章,肯定會感到欣慰的。
還有教數(shù)學(xué)的唐老師,聽說他已經(jīng)辭世了……
面對給了我無數(shù)知識的黑板,腦海里浮現(xiàn)出老師們當(dāng)年的形象和風(fēng)采,心里不禁涌出淡淡的惆悵和無限感慨……
忽然,從遠(yuǎn)處的收錄機里飄來了歌聲：
每逢來到親愛的母校
總覺得老師還在向我微笑
那微笑曾催我打開智慧門窗
那微笑曾送我走上了人生大道
微笑微笑,老師的微笑
像不隕的星辰永遠(yuǎn)閃耀……
呵,多么動情的歌！我的心潮禁不住澎湃起來……老師們也許不記得我了,這不怨他們。他們教過的學(xué)生數(shù)以千計,不可能把每個學(xué)生都記在心里。但我卻不能忘記他們！
離開教室,我徜徉在校園的小路上,同學(xué)們的倩影歷歷在目。憑著記憶,我辨認(rèn)著過去的一草一木、一砂一石。
那棵樹下,我曾和同學(xué)們一起晨讀；那片空場,我曾和同學(xué)們一起打過排球；哦,在那排冬青籬笆旁,同學(xué)們常聚在一起談?wù)摖幈�，激揚文字，指點江山：
“在那面黃土高坡上建上一座化肥廠,讓鄉(xiāng)親們再甭為買化肥犯愁了�！�
“最好再建上一座發(fā)電廠,老停電真氣人！”
……
十六年過去,只在彈指間。同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,一切都成了記憶,成了遙遠(yuǎn)的過去。但校園這塊土地我依然眷戀。這里留下了我一段青春的歲月,一行求索的足跡,一串難忘的回憶。
出了母校大門,沒有遇見一個我認(rèn)識的人,不免有點遺憾�；厥啄感�,心里頓時涌起一股難舍難離之情,收錄機里那令人動情的歌聲不絕于耳：
每逢來到親愛的母校
總覺得老師還在向的微笑
那微笑曾伴我告別磋砣歲月
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