我的第一課散文
“鈴、鈴、鈴……”一陣久違的、急促的上課鈴聲響過(guò)，我們懷著一種難以名狀的心情，推開(kāi)教室的門(mén)，習(xí)慣性地想要向同學(xué)中間走去，幸虧腋下的教案和課本碰了門(mén)一下，才使我猛然醒過(guò)腔來(lái)：我從昨天的學(xué)生成為今日的老師了，我的位置已經(jīng)轉(zhuǎn)移到講臺(tái)了，昨天的那個(gè)位置永遠(yuǎn)不再屬于我了。
收拾一下淡淡悵然的心境，我以一種極度莊重的心情跨上講臺(tái)，似乎跨上了人生的一個(gè)新臺(tái)階。
“上課”，我在講臺(tái)上停了一下，才喊出了我聽(tīng)了十多年無(wú)數(shù)的這兩個(gè)字。
“老師好！”同學(xué)們“唰”地一下都站了起來(lái)，齊聲喊道�！袄稀蔽覄傁敫暗谝粋�(gè)字，馬上意識(shí)到不對(duì)，連忙改口：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”
作完自我介紹，便開(kāi)始講課。
“今天，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這冊(cè)書(shū)的第一課《我的.老師》�！迸�，真巧！我從學(xué)生成為老師，講得第一課竟然是《我的老師》！這課文我剛初中時(shí)學(xué)過(guò)的，也許是我遇到好多個(gè)與蔡蕓芝老師一樣優(yōu)秀的好老師吧，，我對(duì)這篇課文印象特別深，以至于我備課時(shí)，竟然清晰地記起當(dāng)年老師給我講這篇課文時(shí)的情形。也正是那些可敬老師們的循循善誘和精心培育，把我從一個(gè)不懂事的農(nóng)村孩子渡向這神圣的講臺(tái)……
望著臺(tái)下幾十雙天真但專注的眼睛，我敞開(kāi)了心扉，用全部身心調(diào)動(dòng)我所有與這篇課文相關(guān)的知識(shí)積累，努力的講解著，力圖把每一個(gè)環(huán)節(jié)都講明白，因?yàn)槲曳浅?dān)心那幾十道純真的目光失望……是啊，我自己很幸運(yùn)地遇到過(guò)許許多多像蔡蕓芝那樣的好老師，既然走上這神圣的講臺(tái)，就應(yīng)該像他們那樣……
課講完了，還剩下兩分鐘，我讓同學(xué)們自己再溫習(xí)一下課文。
忽然，一個(gè)個(gè)脆生生的童音怯怯地響起：“老師……”一個(gè)看上去很機(jī)靈調(diào)皮的小男孩舉起了手�！班�，那位同學(xué)，有什么不明白的地方嗎？”我微笑著問(wèn)道。
“不……”他把手指向了黑板。
我回過(guò)身，哦，剛才太緊張了，竟然忘了寫(xiě)下本節(jié)課的課題。
我拿起粉筆。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲了。
在鈴聲里，我有力地寫(xiě)下了這篇課文的課題，也是我人生的課題。
我如釋重負(fù)地走出教室，天好藍(lán)，好暖。
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