舊書棄也難散文
那一年，沉疴難起，絕望之極，下決心“諱疾忌醫(yī)”的我，萌發(fā)了學(xué)醫(yī)自救的念頭。可是，面對著一本一本醫(yī)學(xué)教材，我很快陷入了“迷魂陣”——那些生化反應(yīng)式之類，任我怎么琢磨都無法明白。我喪氣極了。我只讀過兩年零兩個月的初中，《化學(xué)》剛剛學(xué)到元素符號，就因病情加劇永遠(yuǎn)離開了學(xué)校�？磥恚肱靼啄切┽t(yī)學(xué)知識，我必須“補課”。而且，病了那么多年，學(xué)過的差不多都還給老師了。我只能從最初步的有理數(shù)加減學(xué)起。
我開始四處找書，偏偏那時候高考制度剛剛恢復(fù)，中學(xué)教材是史無前例的奇缺，我這個沒腳螃蟹似的輪椅人自然更難如愿了。正無可奈何之日，有人告訴我，上海科技出版社為滿足廣大求知者需要，已將1965年出版的《數(shù)理化自學(xué)叢書》重印出版。聽到這個消息，我迫不及待地給出版社及上海郵購書店去信聯(lián)系，可惜沒能逐愿，這書真的太俏了�？磥�，只能老老實實地等這里的書店早日到貨再說了。
一天晚上，我正在弄堂里納涼，夏娃和她的丈夫阿亮走了過來。夏娃告訴我，新華書店門口人山人海的在排隊，說是明天一早，將有數(shù)百套什么書要賣……我急切地問，是不是《數(shù)理化自學(xué)叢書》？她愣了愣，想了想，不住地點頭，是有個什么“自學(xué)”的。阿亮比妻子多讀過幾年書，也知道我那幾天正在托人借教材，便笑著說，你要買的話，我替你去排隊好了。我心里高興，嘴上卻說，那怎么行。夏娃說，怕什么，讓他去吧，這么熱的天，就當(dāng)作乘涼——你要是過意不去，往后教教我們那三個兒子好了。我一驚，他們的三個寶貝兒子有兩個半低能，倘若要我……可是，沒容我再說什么，阿亮已經(jīng)跑開去了。
翌晨，一大早我就侯在門口等阿亮凱旋，可是，等到的卻是兩手空空的他，滿臉的困倦，滿臉的歉疚。他說買書的人實在太多了……
幾天后，阿亮突然又跑來對我說，新華書店的那個租書部有《數(shù)理化自學(xué)叢書》，我要的'話，他馬上為我去借的。我說好，買不到，先借一本學(xué)起來也是好的。
可我學(xué)完第二冊《代數(shù)》時，其余的都已被借走。一連數(shù)日毫無著落。我“斷餐”了。
這天，又托夏娃去租書部詢問，無非是出于一種“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的心態(tài)。萬萬沒有想到，夏娃返回時，手里拎著一個大紙包，紅光滿面地嚷道，買來了買來了！原來，夏娃把寫著書名的紙條交給了一位賣書的女營業(yè)員。營業(yè)員看了，說這書很緊張的，恐怕……夏娃無奈地說，我也不知道，是梅芷叫我來問的。營業(yè)員問，梅芷？哪個梅芷？等營業(yè)員弄清楚情況后，居然連連檢討，不應(yīng)該忽視梅芷這位特殊的讀者。說著，營業(yè)員叫夏娃等一下，自己去倉庫里取來了一套——后來我聽說，這套書是從發(fā)往外地的書中調(diào)濟出來的。
這套《數(shù)理化自學(xué)叢書》“教”了我整整兩年，我終于摘掉了“科盲”的帽子。
有些書是越舊越好，藏上幾十年幾百年，興許能成古董文物。可是，授業(yè)解惑的教科書大約不行�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，尤其是今天的信息時代，新的知識層出不窮，舊的理論轉(zhuǎn)眼間就會被淘汰。當(dāng)初紅極一時的《數(shù)理化自學(xué)叢書》早已成了明日黃花，風(fēng)光不再。然而，我卻依舊舍不得將其丟棄，讓那17冊書始終整整齊齊地占據(jù)在書滿為患的書櫥……
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