對(duì)我影響最大的老師散文
他很平凡，平凡的不起眼。
“起立！”他的聲音很洪亮，“起立！”
當(dāng)他喊到第二次時(shí)，他不會(huì)去拖你或拉你起立，他只會(huì)用他那種洪亮的聲音，愈來(lái)愈高的聲音，他用聲音來(lái)征服你，完全征服你，他會(huì)用聲音來(lái)讓你起立。
聲音是人第三力量，第三力量，那么第二力量呢？“起立”他那洪亮的嗓音。周圍空無(wú)一聲的，滿坐寂然無(wú)敢嘩者，“請(qǐng)起立！”
他的聲音仿佛是永不枯竭，永不沙啞和永不停頓。
他可以用另一種方式——每到這種時(shí)候，
他閉了閉眼，雙眼緊閉，滿座都可以感到絲絲寒意往下流，冷冷的。他的睫毛輕微的抖動(dòng)，忽的一張開(kāi)，那冷靜的眼睛仿佛萬(wàn)年冰川中的`一塊。肅靜后，還是肅靜。
“誰(shuí)，可以告訴我，”他猛的一甩手中本子，本子直速下降，本軟軟的本子，一甩巨大的碰地聲想在我們心里，“誰(shuí)！可以告訴我？為什么！我們班為什么，我們班為什么會(huì)扣分哈？告訴我！”如雷一般的聲音，炸在我們的耳膜，一片寂靜。
一位同學(xué)抖抖脖子打了個(gè)冷戰(zhàn)，舉了手。
“呵，舉手了�！彼幃愐恍�，摸了摸額頭吹了吹指甲，“說(shuō)�！�
“因，因?yàn)槲覀儗?duì)于快畢業(yè)了，有，有些放松，所，所以才，才扣得分�！蹦峭瑢W(xué)咽了咽口水，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。
“嗯········”他低頭專注的看著指甲，'嗯'了一聲。這種時(shí)候是我們最發(fā)毛的時(shí)候。
眼神是第二種力量了，那第一種呢？“今天，是最后，一節(jié)課了啊！”他用手揉了揉睛明穴，“最后一節(jié)，不傷感情，我們是不是已經(jīng)五年了？五年的生活啊，快畢業(yè)了。不發(fā)脾氣了�！�
我感覺(jué)他，有些感情觸碰了。
“說(shuō)點(diǎn)輕松的吧！我們共同，學(xué)了那么多年你們有什么收獲呢?”他吹了吹指甲不純?cè)诘蔫Υ��！澳銈冇惺裁匆獙?duì)我說(shuō)的嗎？在這畢業(yè)之際？”
我們學(xué)生兩兩相視，都沉默著，我們很愧疚，因?yàn)橹翉奈覀儊?lái)了后，他一次也未有得到過(guò)錦旗。
我們都不說(shuō)話，至始至終，都沉默著。
“嗯”一聲落下，滿座嘩然，“1,2，3！”
我們知道干什么，說(shuō)什么了。
“謝謝老師，老師您辛苦了�！闭f(shuō)了那么多年的謝謝老師，都沒(méi)有此刻的熱烈。畢業(yè)了，不可以常見(jiàn)了。
我們都哭了，老師對(duì)，老師他卻笑了。
五年中，我們唯一看到的最真實(shí)的微笑，莫過(guò)于現(xiàn)在了。
現(xiàn)在才知，原來(lái)，有人的笑可以如此好看，仿佛春天綻開(kāi)的花。
最后一種的力量，便是微笑，它有坍塌一切的力量，是無(wú)敵的，是最好的，聚集了人世間最美好的東西，是發(fā)自內(nèi)心的笑。他平凡卻很好，即使不起眼。
六年的生活，五年的日子，長(zhǎng)大了，畢業(yè)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他，我的老師給我的一個(gè)不可磨滅的記憶與影響，是老師 給我的影響使我成長(zhǎng)，他教會(huì)了我，力量不止一種。
老師，您給我的影響是最大的，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘你的。
Teacher, I will never forget you
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