朱自清散文春課件
課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面是小編為大家整理的朱自清散文春課件，快一起來(lái)看看吧！
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)閱讀能自主識(shí)別好詞好句，并做記好摘抄錄。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受春天的美，體會(huì)大自然的美。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生了解作者，閱讀《春》。
2、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備《春》的課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，感受春之美
優(yōu)美的音樂(lè)與教師深情的言語(yǔ)相結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造溫馨和諧的課堂氛圍。教師朗誦《春天的手》。（要求學(xué)生閉眼，認(rèn)真傾聽(tīng)）
二、與作者交朋友
1、用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言介紹作者朱自清及其主要作品。
（引導(dǎo)學(xué)生了解朱自清散文的核心：真。他用清麗凝練的語(yǔ)言描寫(xiě)真實(shí)的景物，文章中充滿詩(shī)情畫(huà)意，體現(xiàn)對(duì)大自然之愛(ài)。）
2、說(shuō)一說(shuō)，你讀過(guò)的朱自清的作品？（意在了解學(xué)生課外閱讀的廣度和深度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更好的收集資料的方法。）
三、品讀作品
今天讓我們一起來(lái)欣賞朱自清老師的散文代表作《春》。
（板書(shū)課題：《春》）
�。ㄒ唬┏醪礁兄褐�
1、聽(tīng)朗讀（配樂(lè)朗讀）
2、說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)完之后有什么感受？
3、自讀課文，思考：作者描寫(xiě)了春天的哪些景物？分別在哪個(gè)自然段？（春草，春花，春風(fēng)，春雨，春天的人們）
�。ǘ┢纷x春之美
1、品味春天的草
�。�1）體會(huì)“偷偷、鉆”動(dòng)詞的使用，體會(huì)擬人的修辭手法；
（2）體會(huì)疊詞的使用，感受詞語(yǔ)的美麗。
（3）通過(guò)朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)小草的`可愛(ài)，生機(jī)勃勃。
�。�4）全班有感情朗讀描寫(xiě)小草的句子。
2、欣賞春天的花
�。�1）小組討論，作者運(yùn)用了什么修辭手法？這樣的好處是什么？
�。�2）他是怎么觀察的？從哪些角度描寫(xiě)？怎么描寫(xiě)的？
�。�3）多種形式有感情地朗讀第4自然段。
�。�4）你還知道哪些描寫(xiě)花的句子？
3、感受春天的風(fēng)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)，春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？
�。�2）作者從哪些方面來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)春天的風(fēng)？
�。�3）這段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？
�。�4）朗讀第5自然段
�。�5）你能用同樣的修辭手法造句嗎？
4、聆聽(tīng)春天的雨
�。�1）朱自清筆下的春雨有什么特點(diǎn)？
�。�2）這里又運(yùn)用了哪些修辭手法？
�。�3）齊讀第6自然段
5、春天的人們
�。�1）作者是從哪些方面描寫(xiě)人們的歡天喜地的？讀出來(lái)。
�。�2）春天的人們又是怎樣的呢？
�。�3）談一談，你是他們中的一員，你想對(duì)春天說(shuō)什么？
�。ㄈ┗匚洞褐�
你喜歡文中描寫(xiě)春天的哪些景物，為什么？
朱自清先生給我們創(chuàng)造了一幅優(yōu)美的春景圖，他通過(guò)運(yùn)用修辭手法來(lái)生動(dòng)形象的將春天的景物活化，給人一種親切的感覺(jué)，讓人舒服，喜歡春天，喜歡大自然。讓我們來(lái)一起再次品味大自然的美吧。
四、即興創(chuàng)作《秋》
1、小組內(nèi)完成，作好記錄。
2、小組之間進(jìn)行評(píng)比。
【朱自清散文春課件】相關(guān)文章：
朱自清散文春讀后感10篇03-07
朱自清《春》反思精選201706-27
朱自清《春》的課文原文01-19
朱自清散文讀書(shū)心得09-11
朱自清《春》優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例05-11
《朱自清散文》讀后感02-18
春夜散文02-27
讀《朱自清散文集》有感08-31