你敢問老師問題嗎散文
阿雅的媽媽從遙遠(yuǎn)的地方來到了阿雅的身邊陪讀，我們熟悉后，便經(jīng)常彼此走動(dòng)走動(dòng)說說話兒。昨天晚上我們在小屋聊了很久。阿雅的媽媽看著阿雅的學(xué)習(xí)沒有起色心里很著急也很無助，她不知道應(yīng)該如何去幫助女兒，她始終想不通的是阿雅為什么在進(jìn)入高三以后成績會(huì)直線下降。她知道阿雅已經(jīng)很努力了，付出了很多，但收獲卻并不明顯。阿雅在艱難的跋涉中已經(jīng)全然沒了自信心。她不理解現(xiàn)在的阿雅與初中的阿雅相比，自信心為什么會(huì)有如此大的反差？阿雅的媽媽告訴我：阿雅總是哀聲嘆息，后悔當(dāng)初沒有回去讀高中，更后悔自己在文理科分班的時(shí)候，錯(cuò)誤地選擇了理科。
聽著這位母親的苦苦訴說，我能說什么呢？我只能勸慰她：“后悔已經(jīng)晚了，現(xiàn)在要做的是調(diào)整好心態(tài)恢復(fù)自信心，把基礎(chǔ)的東西抓牢�！�
阿雅的媽媽很疑惑地問我：“是不是阿雅談戀愛了，才使學(xué)習(xí)下降了？”我很肯定地告訴她：她沒有。阿雅這些年一個(gè)人在外學(xué)習(xí)很不容易，沒有變壞已經(jīng)是一件很了不起的事情了，學(xué)習(xí)沒有起色可能與她獨(dú)自一人在外生活有關(guān)系。阿雅很文靜，會(huì)不會(huì)是遇到問題不敢去問老師呢？
阿雅的媽媽說：“是啊。阿雅就是太文靜了，不敢說話，可能是怕問老師問題。”
很多學(xué)生不敢去問老師問題。一旦學(xué)習(xí)中遇到了問題首先是問同學(xué)，同學(xué)解答不了的再去問老師。更有甚者，遇到了不懂的題時(shí)誰也不去問，而是直接抄同學(xué)的作業(yè)，問都懶得問，想也不去想，以此蒙混過關(guān)。結(jié)果，問題越堆越多，于是，就像破窗理論一樣，原本一輛完美的汽車因?yàn)檐嚧安ＡП淮蚱坪鬅o人問津而今天拆一個(gè)方向盤、明天拆一個(gè)輪胎，最后七零八落變成一堆垃圾。
其實(shí)，這是學(xué)生中普遍存在的`一種心理現(xiàn)象。不愿意去問老師，還有另一個(gè)很重要的因素，那就是擇師心理。什么是擇師心理？就是選擇老師。有的學(xué)生喜歡某一個(gè)老師，就會(huì)常常去問老師問題，有的學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，就會(huì)拒絕問老師問題，以為這樣是打擊老師。殊不知這樣做傷害的恰恰是自己。你不能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而放棄對這門知識(shí)的掌握，城門失火殃及池魚是不可取的。知識(shí)是無辜的，更何況老師與你無怨無仇。
我很欣賞女兒問老師問題的精神。為了徹底弄清楚一個(gè)問題的來龍去脈，她可以百折不撓，來來回回反反復(fù)復(fù)問很多遍，非要弄清楚不可。遇到自己認(rèn)為是對的，而與老師的思路不同時(shí)，她敢于據(jù)理力爭，直到兩條思路會(huì)合后她才罷休�；蛘呤潜焕蠋煆氐追駴Q方休。用她自己的話說：“說我笨就笨，無所謂啦，只要我把問題徹底弄清楚了就行，我才不管別人怎么看我呢。”
作為老師，其實(shí)是很喜歡學(xué)生去問他問題的。我總是忘不掉生物老師談及學(xué)生問她問題時(shí)那張蕩漾著快樂的笑臉，很親切很開心，有一種成就感。而每每談到女兒不喜歡問她問題時(shí)，那眼神中便流露出一種渴望，她不知道女兒是否真的學(xué)懂了。從她的一顰一笑中我感受到了一個(gè)老師的真摯。女兒不喜歡去問生物老師題，是女兒忽略了生物在高考中的重要性。在與生物老師交談后我才如夢初醒：生物是高考理科綜合中最容易拿分的科目。
那天我和阿雅的媽媽談及生物是高考理綜試卷中最容易得分的部分，阿雅的媽媽十分吃驚地望著我：“生物也是高考的科目嗎？”很多家長也和我們一樣對生物一無所知，或淡然漠視。其實(shí)對那些物理成績不是很好的同學(xué)來說，把注意力放在提高生物成績上是最佳的戰(zhàn)略，能夠取得事半功倍的效果！
女兒很受老師喜愛就足以證明老師是喜歡孩子們提問的，因?yàn)槟芊e極主動(dòng)提問就意味著你在用心思考，在用心研讀。
女兒晚自習(xí)回來后，我告訴她：阿雅的媽媽在這里坐了很久，我們聊了很多。女兒不無惋惜地說：“阿雅當(dāng)初選擇文科就好了�！�
“事到如今已經(jīng)無法改變了�！蔽艺f。
“是�。】伤F(xiàn)在又陷入了另一個(gè)誤區(qū)中�！迸畠簢@息地告訴我。
“哦？另一個(gè)誤區(qū)？”我疑惑地問。
“她現(xiàn)在拼命在學(xué)物理，想把物理搞上去，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。離高考的時(shí)間很緊迫了，最重要的不是去攻克難關(guān)，而是鞏固自己的優(yōu)勢科目！等你花了大力氣去攻克一門，卻把其余的科目給丟下了，以為那些科目自己只要花一點(diǎn)時(shí)間就可以解決，其實(shí)，根本做不到的。我現(xiàn)在就牢牢地鞏固自己的優(yōu)勢科目，爭取拿高分�！迸畠赫f。
“那你跟她說過嗎？”我問。
“我說過的，可她不理會(huì)我，我也就不好再說了。每個(gè)人都有自己的想法�！迸畠赫f。
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，每一門功課都是將要攻克的一個(gè)碉堡，你用什么戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)去攻克碉堡、取得勝利，真的值得研究。是發(fā)揮自己的優(yōu)勢攻克一個(gè)個(gè)易攻的碉堡，待鞏固以后再去攻克最艱難的碉堡？還是先攻克最艱難的碉堡后，再利用自己的優(yōu)勢兵力去攻打易攻的碉堡呢？或者是分散兵力平分秋色？
以我的經(jīng)驗(yàn)，如果時(shí)間充裕的話，就選擇先攻克最艱難的碉堡，再利用優(yōu)勢去攻克其他的；如果你有足夠的能力就采用平分秋色的戰(zhàn)略；如果時(shí)間緊迫的話，我以為還是采用集中優(yōu)勢兵力攻打易攻克的碉堡為上上之策。
留給女兒攻克碉堡的時(shí)間不多了，從她能冷靜地分析自己的優(yōu)劣之勢來看，女兒的決策是明智的。這讓我放心了許多。
陪讀心語：
1.不敢或不喜歡向老師提出問題，是學(xué)生普遍存在的問題，而這恰恰是學(xué)習(xí)的大敵。好好觀察你的孩子，看他有沒有這個(gè)毛病。如果有，一定要幫助他盡快改正過來。尤其是高考復(fù)習(xí)階段，無論是哪一科，只要是還有不明白的地方，就一定要徹底弄清楚，否則它就會(huì)是你高考中的一顆定時(shí)炸彈，一旦引爆就會(huì)造成慘痛的損失。
2.擇師心理也是孩子們普遍存在的問題。很多學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而討厭這門功課。其實(shí)，這是非常危險(xiǎn)的情緒。無論老師是否喜歡你無論他的教學(xué)模式你是否能接受，你都不能因此而放棄或者怠慢這門學(xué)科，要知道，每一科的知識(shí)要點(diǎn)都將改變你的命運(yùn)。
3.每一個(gè)孩子要正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，在選擇文理科的時(shí)候，一定要理智、慎重！千萬不能因?yàn)椤坝憛挶硶倍x擇理科，也不能因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而選擇文科。更不能因?yàn)槔砜茟?yīng)用廣、招生名額多專業(yè)多而選擇理科。如果你的物理和化學(xué)基礎(chǔ)不好，又不善于邏輯思維，千萬別學(xué)理科！反之，如果你的記憶力不好，形象思維差，則千萬不要學(xué)文科。阿雅很后悔沒有按照自己的意愿學(xué)文科，而是聽了老師的話選擇了理科，結(jié)果到了高三感到異常吃力，然而后悔晚矣。阿雅的記憶力非常好，只要讀四遍課文基本上就可背下來了，這樣好的條件卻沒有選擇文科，真的是很遺憾。進(jìn)入高三以后，物理成了她學(xué)習(xí)路上的攔路虎，經(jīng)常在做物理題時(shí)急得直掉眼淚。
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