記住這一天2-初一-議論文
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的記住這一天2-初一-議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
不知何時(shí)，春的清涼悄然逝去，炙面的熱浪攜著春夏的笑聲席卷而來(lái)。
嘴里叼著雪糕，我躲避在公車(chē)亭下享受著鮮有的'清涼。許久，公車(chē)來(lái)了，我隨著人流上了車(chē)，還好車(chē)上人不是很多，還剩下幾個(gè)座位，我找了一個(gè)靠門(mén)的位置坐下，方便下車(chē)。
我旁邊的人頭發(fā)是白色的，背也微微地馱著，面朝窗戶(hù)，像是在欣賞著外面繁華的鬧景。這一定是個(gè)不良少年！我想著，他不高，我坐在左面也仍舊可以享受從窗戶(hù)傳來(lái)的絲絲涼意，使有些悶熱的空氣悄悄緩解。我微微昂頭，也看著窗外的盛景，時(shí)間就在清風(fēng)中緩緩流淌。
過(guò)了一站地，上來(lái)了一位青年。及時(shí)車(chē)上有許多作為空著，但他卻定定地站在我的身旁，我瞅了他一眼，在確定自己不記識(shí)他時(shí)，我變繼續(xù)去“望風(fēng)景”了。
“嘶”公車(chē)剎車(chē)時(shí)響起，旋即使是開(kāi)門(mén)聲�！澳阆萝�(chē)嗎？”青年問(wèn)，我一愣，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)了，不是在問(wèn)我，而是再問(wèn)那個(gè)“不良少年”。那人微微搖了搖頭，仍那般悠然，青年得到答復(fù)后又是沉默，還是筆挺地站在我身旁。時(shí)間便在無(wú)言中悄然逝去。 車(chē)上的人越來(lái)越少，我也因困惑而做過(guò)站了，但我也不著急下，因?yàn)槲蚁胫肋@倆人是怎么回事，我的注意力也漸漸從窗外移到了那名“不良少年”身上，純白的頭發(fā)，微坨的后背……，是很像“不良少年”，但越有一種隱隱的滄桑感。
到了最后一站，車(chē)上已經(jīng)只剩下我們了和不多的乘客，他們紛紛起身下車(chē)，使我驚訝的是那個(gè)人起身的動(dòng)作竟遲緩異常，就像是慢鏡頭一樣，當(dāng)他轉(zhuǎn)身的我才看到他臉上歲月刻下的傷痕，這分明是一位年過(guò)六旬的老人�。≌�(dāng)我要扶老人是，青年抓住了我。他說(shuō)他是志愿者，這位老人無(wú)兒無(wú)女，需要人照料。還是由他將老人送回家吧！聽(tīng)完著，我豁然開(kāi)朗，老人是因寂寞而到公交車(chē)上尋找熱鬧的感覺(jué)。而我卻冷漠的一言不發(fā)……
青年扶著老人慢悠地走著，時(shí)光也隨著他們的影子不斷延伸，延伸到永恒。
我也想當(dāng)一名志愿者，我希望可以幫助那些需要幫助的人，所以我銘記這一天的點(diǎn)滴，刻畫(huà)在心上。
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