九年級(jí)寫景狀物散文閱讀復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握寫景狀物散文的閱讀方法。
2、了解中考考點(diǎn)及考題類型。
3. 探究答題技巧和方法。
一、回顧經(jīng)典：
寫景狀物散文：
《春》《濟(jì)南的冬天》《三峽》《小石潭記》《記承天寺夜游》《紫藤蘿瀑布》
�。ɑ仡櫿n本中學(xué)過的經(jīng)典寫景狀物散文讓學(xué)生明確寫景狀物散文是作者通過寫景或狀物來達(dá)到抒發(fā)情感的目的�；蚪杈笆闱�、或借物抒懷、或由景物的特點(diǎn)聯(lián)想到人，用來象征人物的精神品質(zhì)。
二、明晰寫景狀物散文考點(diǎn)
1、理清文章思路，整體把握文意。
2、分析思考景物描寫的作用。
3、緊扣語(yǔ)境，品味詞句，賞析語(yǔ)言。
4、把握形象，賞析手法。
5、探究感悟，把握文章內(nèi)涵。
三、授之以漁
第一步：通讀全文，整體感知。 思考：這篇文章主要寫了哪些景、物？為什么要寫這些？它表達(dá)了作者怎樣的情感和態(tài)度？
第二步：明確考點(diǎn)
第三步：認(rèn)真審題，規(guī)范作答
對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：
一理清文章思路。
課內(nèi)對(duì)接：游記類散文的“移步換景”，《小石潭記》
答題思路：通讀全文，注意文章各段領(lǐng)起句、關(guān)鍵句中的地點(diǎn)名詞，邊讀邊勾勒作者的游蹤。
對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：
二分析思考景物描寫的作用。
景物描寫的作用:
1. 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景（《故鄉(xiāng)》中開頭的'景物描寫）
2. 渲染氣氛，烘托人物心情（《故鄉(xiāng)》中開頭的景物描寫、《社戲》中的景物描寫）
3、展示人物性格、表現(xiàn)人物精神（《白楊禮贊》）
4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（《海燕》）
5、借景抒情，情景交融（《春》）
答題思路：
篩選景物描寫的語(yǔ)句，結(jié)合景物特點(diǎn)、作者寫景的目的和情感態(tài)度等內(nèi)容分析其作用。
�。ň拔锩鑼懙淖饔弥痪褪卿秩練夥眨瑔为�(dú)描寫一株千年古柏極易令人產(chǎn)生聯(lián)想，想到它所具有的象征意義，同時(shí)在描寫中自然流露出作者的敬仰之情。）
對(duì)應(yīng)考點(diǎn)
三緊扣語(yǔ)境，品味詞句。
思路點(diǎn)撥：
回答此類題，須遵循“句不離篇（段）”的原則。所謂“句不離篇（段）”，一是指不離文體，不同文體有不同的寫作目的，句子的表達(dá)作用也有所不同；二是指不離上下文特定的語(yǔ)境，在不同的語(yǔ)境里，句子的表達(dá)內(nèi)容、感情色彩、語(yǔ)意輕重也是不一樣的；三是指不離文章主旨，對(duì)句子的理解不能脫離文章的中心思想。
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