傷感散文:任流年染指唯心靈不變

　　心靈如果找不到棲息之地，到哪兒都是流浪。題記。

　　你見或不見我，我就在那里，不悲不喜；你念或不念我。初讀這首詩，心如止水，如寫它的大師，仿若置身于菩提樹下，超脫凡塵，這般寧靜。

　　誰把青春的憂傷寫在臉上？誰的記事本里又悄悄寫著誰把誰當(dāng)真，誰為誰心疼的字眼？誰又會獨(dú)自在某個角落里，靜靜的，聽著音樂，然后淚流滿面？

　　是我們，正踩著青春的碎影踽踽而行，風(fēng)華正茂的一代。

　　許是年少，輕狂在所難免。那些叛逆、倔強(qiáng)、任性與張揚(yáng)的字眼伴著我們在這流年里悄然滋長。曾經(jīng)，即便是我們自己看錯了這個世界，也偏要固執(zhí)的認(rèn)為是這個世界欺騙了我們。但也正是因?yàn)槲覀冞�年少，以至于心太過柔軟，經(jīng)不起風(fēng)，經(jīng)不起浪，易多愁善感。在心底看不見的深處，刻畫著屬于我們青春季節(jié)的落寞與悲傷。

　　又到盛夏，冗長而又乏味的季節(jié)。黃昏，那一縷余暉投射于綠蔭里，斑駁淺影。像是蘊(yùn)含一種情節(jié)吧，又或許是心底想起了某個人。有時候，只是莫名的傷感，許是在黃昏的襯托下，天地萬物都著上了一種叫作憂愁的色彩吧。站在城市的某個角落，偌大的高樓大廈的背景下，世界渺小的就像只剩下自己了，于是一切都有了物是人非的感傷。

　　可能是換了一個環(huán)境，我們還沒有學(xué)會去適應(yīng)、融入其中。不再有昔日熟悉的親密伙伴，千叮嚀、萬囑咐的父母，循循善誘的老師們。一切變的陌生，陌生的城市，陌生的校園，陌生的`面孔，以至于我們是如此的措手不及。那些過往曾經(jīng)只能用來緬懷，那些歡聲笑語只能夠令此刻更加的悲切。時間的印記早已被流沙遮蓋，青春的心情也為陰霾的天氣所掩映，橫亙的山巒阻礙了飛翔的夢想，而前進(jìn)的征程又為那熙攘的人群所截?cái)唷Ｒ磺凶兊脫渌访噪x，在記憶中逐漸黯淡了所有。

　　又許是我們還沒有能力去承擔(dān)更多的責(zé)任，害怕那濁流競爭中的沉浮激蕩。我們擔(dān)憂著，也許未來某日，會有那兔死狐悲的悲傷，天各一方的相思，鳥盡弓藏的世態(tài)。而這些，我們無從應(yīng)付。夢想是美好的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在心靈起起伏伏，徘徊不定中，我們最易失去自我。

　　此時，倒不如一個人，坐下來，靜靜的。寫一段故事，彈一曲離殤�？戳髂耆局�，聽心靈淺唱一番。

　　常去爬爬山，登高遠(yuǎn)望，目極千里。古有王勃登高，覺天高地迥，宇宙之無窮。或許這樣，我們的心靈也會得到釋放；常去圖書室，徜徉在書海里，如飲醍醐。久而久之，也會有那李清照的柔性了，分享著晏殊的新詞和美酒，李煜的梧桐千秋之感，心靈自然就會有了一份淡然；常去校園林蔭小道，聽一首歌，捧一本書，好不自在。把心交給自然，聆聽大地之音，讓心靈永遠(yuǎn)不變質(zhì)。

　　聽說雨會帶給人一種寧靜的心境，心里細(xì)細(xì)描繪著那文人墨客筆下的煙雨朦朧美景，坐于窗前，手托下巴，聽雨敲打窗欞，恍惚間，整座城市都安靜下來，像時間的凝固，一切都定格在這個瞬間。這綿綿不絕的雨聲似一曲江南小調(diào)，絲絲弦弦沁成珠淚，柔軟的劃過我的心房。透過窗，不遠(yuǎn)處，那是一汪清湖，青蓮搖曳，滿池清香。就像承載著我們兒時的夢想，在霏霏淫雨里盡情綻放。這份唯美、璀璨。

　　累了，臨水而居，擎一把古傘將憂愁送遠(yuǎn)，陽光拉到眉睫邊；

　　倦了，擁書而眠，寫一段文字于淺薄扉頁，行間染綠飄幽香。

　　任時間畫面在心中騰挪，生命緯度向前延伸。只要時時保證心的一份寧靜，那么一切事物就會射向生命的深沉，實(shí)現(xiàn)心靈的超越�；蛟S某日的我們，會如倉央嘉措大師一般，一念一心凈，心是蓮花開，在菩提樹下，忘卻紅塵瑣事，品味自己心靈散發(fā)的芳香。

　　心靈若找不到棲息之地，到哪兒都是流浪。找一份清靜之地，將心靈托付，在校園的每個角落，都會有自己的靚影。那么，千萬和諧的心靈，共同營造了一個和諧的校園。

　　這里，年輕的風(fēng)采，心靈的安逸。

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