語文小升初縮寫句子專題練習(xí)
【提要】小升初句子信息 : 語文小升初縮寫句子專題練習(xí)【1】
一、縮寫句子方法：
縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思�？s寫句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思。
縮寫句子是有技巧和方法的：
(一)、“的”前修飾都刪去。
如“美麗的蝴蝶飛走了�！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡�，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了�！�
(二)、“地”前限制要?jiǎng)h去。
如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來�！敝�，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來�！�
(三)、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。
如“海力布著急得沒辦法�！敝小皼]辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急�！�
(四)、數(shù)量詞語照樣刪。
如“羅丹塑了一座女像�！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像�！�
(五)、其他。如“非�！薄皠倓偂薄霸�(jīng)”等，或“坐起來”的“起來”、“落下去”的“下去”。
(六)、抓住主干來縮簡。
只要抓住句子的主干“誰做什么?”或“什么怎么樣?”或“什么是什么”(這是每個(gè)完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來�！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來�！�
同學(xué)們，我們?cè)诳s寫句子時(shí)是要將各種方法同時(shí)綜合靈活地運(yùn)用的。如“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔�！边@句，請(qǐng)同學(xué)們想想，要同時(shí)用到哪幾種方法?
縮寫句子時(shí)注意事項(xiàng) ：
(1)縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兙渥拥脑狻?/p>
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過�！睉�(yīng)縮寫成“他講述了經(jīng)過�！比绻s寫成“他向大家講述了經(jīng)過�！被颉八v述了事情經(jīng)過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應(yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。
(3)句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包”，應(yīng)該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
(4)句子中謂語后面的“著、了、過”要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如“平靜的水面霎時(shí)漾起了一圈圈波紋”�？梢钥s寫成“水面漾起了波紋”。
二、縮句練習(xí)(一)
1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動(dòng)的淚花。 。
2、我們要努力探索大自然的奧秘。
3、團(tuán)長拿著筷子的手激動(dòng)
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