關于六年級語文句子的復習知識點歸納

　　【復習要點】

　　1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。

　　2、擴句和縮句練習。

　　3、認識幾種常見的修辭手法。

　　4、認識并修改常見的病句。

　　5、進行句式變換練習。

　　6、掌握標點符號的用法。

　　【知識平臺】

　　(一)句子及其類型

　　1、認識什么是句子。

　　句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是誰(什么、哪里)加做什么(是什么、怎么樣)。

　　例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。

　　認識句子對我們后面的'修改病句、句式變換等很有幫助。

　　2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

　　陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。

　　疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢?

　　祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙!

　　感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊!

　　(二)改變句式

　　【備考點】

　　同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋�句子，意思不變。常見的有：

　　1、把字句、被字句、陳述句的互換;

　　2、肯定句、雙重否定句的互換;

　　3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;

　　4、直接引用和轉述句互換。

　　【應考點】

　　一、把字句、被字句、陳述句的互換。

　　把字句：用把字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上把字的句型。

　　被字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個被字的表被動的句子類型。

　　把字句、被字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。

　　【鏈接考題】

　　他緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志�、把字�?

　　(分析)變被字句時，主語與賓語調換位置后加被字，變把字句時，如果是被字句，將主語與賓語的位置調換加把字，如果是陳述句則將把字放在賓語前，謂語放在句子末尾。

　　(答案)

　　他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)

　　老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)

　　二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

　　反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰(追問)的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號;陳述句變感嘆句，一般加多么、太、真等詞，句末要加上感嘆詞啊、呀等，將句號改為感嘆號。

　　【鏈接考題】

　　他是一個好人。

　　(分析)陳述句變反問句，加上怎么、難道、什么等，句末尾加上嗎、呢，句尾句號變?yōu)閱柼�。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧�，要加上一個否定詞，表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

　　(答案)他難道不是一個好人嗎?

　　他真是一個好人啊!

　　三、肯定句、雙重否定句的互換

　　一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。

　　【鏈接考題】

　　我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)

　　(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：不不或非不可等。

　　(答案)我不得不去圖書館看書。

　　四、直接引用和轉述句互換

　　把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點;二是改變人稱代詞;三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。

　　【鏈接考題】

　　王亮說：我要像李永那樣關心集體。

　　(分析)該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱我變成第三人稱他。

　　(答案)

　　王亮說，他要像李永那樣關心集體。

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