初中句子修改訓(xùn)練
句子修改一直是語文學(xué)習(xí)的一大障礙，有的句子看著有問題，但是實際上卻是沒有問題。有的句子讀著很通順，實際上卻是有問題的。那如何做好修改這個大題呢？下面給大家分享初中句子修改訓(xùn)練，歡迎借鑒！
初中句子修改訓(xùn)練
語段修改,就是對含有語病的一段文章進(jìn)行具體的修改。從考查的內(nèi)容來看,它大多屬于語言修改,即遣詞造句方面的修改。一般來說,解答這類題目,一是要引導(dǎo)學(xué)生注意容易寫錯的字；二是通過平時的積累,正確把握有關(guān)詞語的意義,正確理解和運用詞語;三是要了解常見的語病:①語序不當(dāng),②搭配不當(dāng),③前后矛盾,④詞語誤用,⑤成分殘缺或多余,⑥句式雜糅,⑦表意不明,⑧不合邏輯,從而判定句子的正誤。
例題講析:
例1.下面一段文字中的畫線處七處有語病，請找出來，并加以改正。
隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的提高，人民生活水平的改善，人們對美的要求與認(rèn)識也逐步發(fā)展。在今天的社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展進(jìn)程中，無論不管任何一門學(xué)科幾乎都與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián),這是毋庸置疑的道理�？渴裁窗严嚓P(guān)的學(xué)科與一門學(xué)科有機地聯(lián)系起來?創(chuàng)造性的思維轉(zhuǎn)換是要的環(huán)節(jié)，所以創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，又和美育不可分，因為藝術(shù)就是幫助人們把事物協(xié)調(diào)有機地組合在一起的。
【答案提示】
1．①句提高改為發(fā)展。2．②句改善改為提高。3．③句發(fā)展改為提高。4．④句刪去無論不管。5．⑥句道理改為事實。6.⑦句；相關(guān)的學(xué)科與一門學(xué)科改為一門學(xué)科與相關(guān)的學(xué)科。7．⑨句所以改為而。
例2.下面是某校黑板報上一則消息的摘錄，有不少毛病,請加以改正。
我校初二學(xué)生楊亮,在全市演講比賽中榮獲一等獎，并受到評委的贊賞。
今年十四歲的楊亮，人小志高，平時學(xué)習(xí)克苦，全面發(fā)展，各科成績都超過90分以上。他不但注重課外學(xué)習(xí)，而且十分重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，并且注意運用書本知識解決實際問題。據(jù)他的班主任：李老師介紹，在比賽中，楊亮同學(xué)流利的語言、得體的姿式、淵博的知識贏得了各位評委的贊賞。
【解題思路】
此材料是一則新聞稿摘錄，如果能準(zhǔn)確閱讀理解所給材料，正確運用所掌握的修改方法，對癥下藥，其錯誤就能訂正。本材料所講的主要內(nèi)容是楊亮在市演講比賽中榮獲一等獎，分析了他奪魁的原因。材料中的錯別字、標(biāo)點只要細(xì)心一點，是不難解決的，如克改為刻，式改為勢；班主任后面的：改為；在句意的理解上，不但而且是遞進(jìn)關(guān)系,前后內(nèi)容應(yīng)對調(diào);各科成績都超過90分以上：句意有重復(fù),應(yīng)改為各科成績都超過90分；在用語表達(dá)上流利的語言改為流利的普通話，或得體的姿式改為得體的語言。
練習(xí):
1．下面一段文字中有五處毛病,請在原文上修改。
這幾年，揚州旅游業(yè)發(fā)展很快，同時也留下了一些值得我們思考的問題。許多國外的旅游者到中國來，就是要領(lǐng)會我們這個古老國家的文明、風(fēng)情的，因為他們到揚州，除了游覽瘦西湖，還想鉆一鉆曲折幽深的巷子和青石板鋪成的路而我們有些人總認(rèn)為這些太土，登不了大雅之堂。其實，揚州的這些土，在外國人這里恰恰是難得一見的雅。
初中句子修改練習(xí)題
一、 按要求寫句子。
1.泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。（仿寫）
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2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（改為陳述句）
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3.老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。（縮寫）
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二、 句子大變身。
1．父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。（縮寫句子）
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2．兒子驕傲地說：“不論發(fā)生什么，我爸爸總會跟我在一起�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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3．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（仿寫描寫人物動作的句子）
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4．書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（照樣子寫句子）
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三、 按要求完成句子練習(xí)。
1．地球是我們的家園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
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2．車廂里坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵。（縮句）
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3．長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）
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4．看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（改為陳述句）
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四、 按要求寫句子。
老人對我說，她的心已經(jīng)感受到我的琴聲了。（改為直述句）
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2.課外書可以讀，但要有選擇地讀。（改為雙重否定句）
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3.得把他們抱來，同死人待在一起，怎么行�。ǜ臑殛愂鼍洌�
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4.走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽�。（改為肯定句�?/p>
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五、 按要求寫句子。
1．我們應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳。（改為反問句）
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2．最大的裂維已經(jīng)堵住了。風(fēng)依然可以進(jìn)來。（用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話）
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3．外面?zhèn)鱽沓林氐钠ば暫徒泻奥�。（修改病句�?/p>
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4．一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀發(fā)上。（縮句）
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六、 按要求寫句子。
1．魯濱遜勇敢的冒險精神，讓許多人趨之若鶩。（修改病句）
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2．維吾爾姑娘很漂亮。（寫一個比喻句） _________________________________
3．他走路很快。（運用夸張修辭手法把句子寫生動）
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4．人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝�，婀娜的舞姿，�?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（縮句）
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5．湯姆索亞嘆了一口氣，對媽媽說：“媽媽，您可以幫我把門關(guān)上嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）
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七、 句子加工廠。
1．天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（照樣子，寫比喻句）
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2．他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一天�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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3．那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）
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4．望著漆黑的夜空，使他完全陷入了對未來的憧憬里。（修改病句）
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八、 句子樂園。
1．縮寫句子
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
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2．將下列句子改為反問句。
農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。
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3．說一說下面諺語的大意。
�。�1）六月六，看谷秀。
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（2）處暑不出頭，割谷喂老牛。
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九、 按要求寫句子
1．我們的民族是一個偉大、堅強的民族。（改反問句）
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2．媽媽對我說：“我給你買了一本新書”。（改轉(zhuǎn)述句）
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3．她常常用嘴銜西山的木頭和石頭，用來填塞東海。（縮句）
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4．你的成績有了很大提高，不能把它作為驕做自大的資本。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話）
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5．能否實現(xiàn)偉大的“中國夢”，關(guān)健在于中國人民團(tuán)結(jié)拼搏和銳意進(jìn)取。（此為病句，請寫出正確的句子）
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十、 按要求寫句子。
1．一群偌大的蝶娥闖進(jìn)孩子們狹小的房間。
縮寫句子：___________________________________________
2．六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間飛快地過去。（用修改符號修改病句）
3．像這樣的教師，我們怎么不愿意和她親近呢？
改成陳述句：___________________________________________
4．假如生命是一朵花，就要綻放出絢麗的色彩。（仿寫句子）
假如生命是_____________________，就要 ________________________。
十一、 按要求完成句子練習(xí)。
人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）
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2.我們只有一個地球，必須要精心保護(hù)。（改為雙重否定句）
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3.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。
①這句話把地球比作________和________，生動地寫出了________。
�、谡埬阍囍眠@種寫法贊美老師。
老師，________，________，是________。
4.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。
�、龠@幾句話運用了________和________的說明方法，寫出了地球的________，說明地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F。
�、谡埬氵\用這兩種說明方法，任選一種事物，說明它的特點。
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十二、 按要求寫句子。
1．這座石橋年代很久遠(yuǎn)了。這座石橋還很堅固。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句）
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2．桑娜善良的品質(zhì)打動了人們的心。（改為反問句）
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3．魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）
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4．我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。（改為“被”字句）
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5．母親說：“這是我對你的希望�！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）
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十三、 按要求寫句子。
1．我們這個地球很可愛，同時又很容易破碎。（改為感嘆句）
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2．屋后的青山就是生命的歸宿。（改為反問句）
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